1、安全教育教案第1课 遵守公共场所的规则教学目的：1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。教学重点：1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。教学难点：1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。教学过程：一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大
2、家说一说。四、实物投影出示“我的调查记录”。五、讨论：1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？（分组说一说）六、（出示课文图片）边看边听老师小结七、做一做、想一想（出示课文图片）1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。第2课 提防陌生人教学目标 ： 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些
3、提防坏人、不上当受骗的方法。教学重点： 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：增强自我保护意识。教学过程：一、讲故事，导入新课 1讲故事狼和七只小山羊（参见扩展资料） 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他
4、们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片被骗的三个学生 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料） 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗 学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒腿就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。） 师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、探究新知： 1、读课文1、2、3自然段的内容：回答 （1）宁宁在上学的路上遇
5、到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 2交流 3教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。 板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 学生读课文第4自然段内容，回答 （1） 他遇到的陌生人是什么人？ （2） 他是怎么做的？ 学生讨论并交流 4教师小结： 他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警) 5教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。第3课 懂得道路交通安全常识教学目的： 1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有
6、关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。 2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。 教学方法：讲授法、讨论法 1、 导入新课： 1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？ 教师小结： 交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。 2、 新课讲授：1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等
7、。 2、介绍乘车、乘船的有关知识。 乘车、乘船的基本要求和注意事项。 要求学生要文明乘车、乘船。 3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 穿越马路，要走斑马线。 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。 要学会避让机动车辆。 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。 4、 骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。 不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 横穿马路减速、观察或下车推车过路。 转弯时减速，观察并打手势。 不要双手离把，不要并肩行驶。 骑车不打闹，不追逐。 骑车
8、不要攀扶机动车辆。 列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。 3、 小结： 提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？ 教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。 第4课 讲卫生，不得病教学目标：1、初步建立讲究卫生的概念让学生知道生活处处要讲卫生道理。2、初步树立讲卫生的意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。4、初步培养学生分析、反思、交流、表达
9、等多方面的能力。教学重难点：1、初步树立卫生安全意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。2、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。教学准备：搜集卫生安全事故资料以及展示图片教学过程：一、情境导入：每年的4月7日是“世界卫生日”。卫生是全人类共同关心的话题，它不仅是一个国家文明的尺度，而且也是一个有文明礼貌的表现。卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人身体健康。这节课我们就来学习卫生安全我做主。二、真实再现：1、出示一项调查结果，让学生读一读，在朗读中认识到最常见的几种疾病都是由于个人不良卫生习惯造成的。2、说说你对不良
10、卫生习惯造成的危害的认识吧！三、行动在线：1、找一找，我们在生活和学习中存在着哪些不良的卫生习惯？读一读丁丁的故事，说说你从丁丁的故事中受到什么启示？读一读“医生提醒”：龋齿病的预防找一找你在生活中不讲卫生的坏习惯吧！2、生活中，我们有哪些不讲卫生的行为？这些行为对我们的身体健康有哪些危害呢？（1）让学生先自己找一找图中有哪些不讲卫生的行为。讨论一下正确的做法是怎样的。说一说你在生活中有过类似的经历吗？读一读“医生提醒”：让学生懂得不讲卫生的可怕后果。（2）说说坐车看书的危害。读读“天天提醒”，明确保护视力的正确做法有哪些？（3）说说体育运动时，应该注意哪些问题？ 读读“医生提醒”：应该怎样正
11、确地进行运动，遇到腹痛时的紧急处理方法是什么。3、组内交流：说说自己是不是和下面两位同学的做法一样，评一评我们班里哪些同学是“卫生小标兵”。看图交流图中的做法正确吗？你是怎样做的呢？关键是要持之以恒，做到干干净净每一天。四、拓展延伸：想一想，下列做法存在哪些卫生问题？经常这样做会有什么危害？让学生自己看图思考，然后小组交流自己的想法，最后全班交流，把自己的想法写下来。五、总结：通过本课的学习，你懂得了哪些卫生安全常识？这些卫生安全常识我们可一定要记牢啊，否则会出大问题的！第5课 不该动的不要动活动目标：1、 通过了解各种安全知识，提高幼儿的自我保护意识。 2、 发展幼儿的发散思维，了解在我们的
12、周围有哪东西是小孩不能动的。 3、 提高幼儿的口语表达能力。 活动过程 一、煤气使用安全1、 出示图片，学生观察2、 讨论：小明自己用煤气灶热饭，这样做对吗？3、 在使用煤气时应注意哪里问题?如果不正确使用煤气会有什么危险?发生危险时应怎么办? 二、刀具使用安全1、观察刀具的基本特征，了解其用途今天老师带来了一些小工具，你们认识它们吗?它们叫什么名字，有什么用处?它们有什么共同的地方?教师小结： 这些刀都有锋利的刀刃，它们是我们生活中必不可少的工具，能给我们的生活带来很多方便。如：切水果蔬菜、裁纸、刨瓜果皮等。2、讨论如何安全、正确地使用刀具，交流生活中使用刀具不当造成伤害的体会你在生活中使用
13、过哪些刀?它有没有对你造成伤害?(让学生根据自己的亲身体验，谈谈刀具给自己造成的伤害，让幼儿明确不正确使用刀具会给我们带来危险)。3、讨论正确使用刀具的方法引导孩子边操作边讨论裁纸刀、水果刀、刨刀安全、正确的使用方法。教师小结： 裁纸刀、水果刀、刨刀都有一定的危险性，在使用时一定要注意：眼睛要看着刀、手离刀刃远一点、刀刃和刀尖不要对着自己和别人、用完后及时收好。教师小结：今天我们使用的这些刀具中，它们都有着锋利的刀刃，使用不当也给我们带来伤害。在我们日常生活中，还有许许多多的刀具，以后在使用它们的时候，一定要注意安全哦! 3、 继续出示图片，了解其他安全知识师：生活中有哪东西我们不能动？有哪些
14、东西我们可以动？有哪些东西我们想动，但是大人不让我们动？4、 学儿歌注意安全5、 总结：通过本节课的学习，你都知道了什么安全知识？第6课 游玩时要注意安全 教学目标 1、 让学生了解外出游玩可能会遇到的危险； 2、 如何避免发生的意外伤害； 3、 树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项 1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题） 出示问题：1、 外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车 、不乘陌生人的顺路车） 2、 外出游玩如何注意饮食卫生？（不随便采摘 、不把头伸到车窗外等）3、 如何注意天气变化 ？天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）
15、4、 活动中有什么要求 ？（结伴而行 穿统一服装） 5、 在山区 、湖泊等地点旅游要注意什么？（搜集相关卫生知识等）教学过程： 暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑或晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息 一、外出旅游有哪些安全隐患? 1、 小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？ 穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。 2、 他们还会提醒小强
16、注意哪些安全问题？ 学生小组讨论，然后交流： 他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。 二、拟定一份旅游安全提醒小贴士 1、 暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前
17、的准备和出行时的注意事项。 2、 学生小组讨论，拟定相关的安全事项。三、 为学生们敲响安全警钟 外出旅游须注意，健康安全放第一。 衣服装饰要舒适，常备药品需带好。 成人相伴更安全，联系电话要记好。 交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。 如遇困难别慌张，相关人员可求助。 安全第一记心中，旅游才能得快乐。 作业设计： (一）判断 1、旅游可以搭乘陌生人的顺路车 （ ） 2、旅游可以采摘山中的野果 （） 3、旅游要注意天气变化 及时收看天气预报 （ ） 第七课 电话求助教学目的： 1 使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。 2使学生掌握拨打求助电话的方法，学
18、会帮助他人，救助自己。 教学重难点： 1如何正确拨打求助电话2、清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。 教具准备： 多媒体课件、卡片、电话机 教学过程： 一、课间导入，揭示课题。 1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去认识一位新朋友，请看-(课件出示 小朋友图片)学生看图。他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招 呼。（咱班的孩子真有礼貌、真热情。） 2 师：今天，小明一个人在家。（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎么 办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！（教师根据学生的回答，相机贴出：尽快拨打 “110”） 这个办法真英明。对，“110”就是一种紧急求助
19、电话，那该怎么拨打呢？今天，我们就 一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题） 二、自主探究 （一）拨打110 1 在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔 打电话？ 尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。）2 教 师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：注意事项（详细地址、简述情况）。 1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码。 2）若拨打电话的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为什 么？（没有说清具体的地址）
20、对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。 3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。 4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件播 放小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听！（课件 播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨 打110 向警察局求助来抓小偷还真管用。 （2） 了解其余的求助电话及其作用。 1 过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110 向“警察局”报警，可以“抓住坏 人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有 什么作用呢？ 2指名说，
21、教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、 处理交通事故。 3、巩固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话?向哪里求助? A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。 B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！ 请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助？ 4、孩子们，紧急情况又发生了。看，（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、 很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。 5、指名尝试拨打119，评价。 6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车
22、声 音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢 咱班热心助人的孩子。 （三）拨打120 1 过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图） 2小朋友们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120） 预设： 拨打122。（练习拨打）那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120） 那该如何正确呼叫呢？ 3请生上台，表演拨打。点拨，评价。（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平 时过马路时一定要特别小心。） 4 出示拨打后的结果。（课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子！ （四）小结：（指着板
23、书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或 环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助。 3、 情景模拟1过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你 们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。 学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址。3请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。 4学生评价。 5、师小结。 4 读儿歌，巩固求助电话知识。（视时间灵活而定）五、拨打紧急电话的注意事项 1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：（课件逐条出示） 110、119、 120、122 等求助
24、电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。 谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。 2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？（生自由发表意见） 师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随 意拨打。（板书：千万不要随意拨打）6、 谈收获 孩子们，通过今天的学习你们一定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？ 七、总结 7、 八、作业 查一查：你还知道哪些求助电话？它们分别起什么作用？拨打时要注意些什么？第8课 识别各种标志 教学目的： 1、使学生认识一些简单的各种标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避
25、免危险的发生。教学重点：使学生认识一些简单的各种标志。教学难点：了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学准备：多媒体课件教学过程：一、讲故事导入给同学们讲述皮皮的故事，皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志，所以导致意外伤害事故的发生，引入识别危险标志的的重要性，激情学生识别危险标志的兴趣。二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3
26、）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、安全演练利用图片设置情景，让学生判断对错。四、课堂小结：很多存在危险的地方都需要使用危险标志，如交通标志、危险品标志、防电、防火标志，就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。所以我们平时要多留心观察，当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时，我们就要多加小心，注意安全。五、课外延伸你生活的环境里，也许存在某些 安全隐患，请你动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全
