1、学校教师专业发展规划一、指导思想 学校的发展离不开教师的发展，教师专业发展水平是学校核心竞争力，学校以创建教师发展示范学校为契机，以教研活动为依托，立足本校，积极开展形式多样的教科研活动，有效推进我校教师专业化发展，提升办学理念，促进教师专业发展，提升我校知名度。二、规划目标 以提高教师的整体素质为目的，以培养教师的教育技能为重点，提升教师的生命质量，提升教师的专业水平。经过努力，建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良、善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的教师队伍。三、基本措施 以 “校本教研”为平台，创建一个和谐的教研氛围。1、学校每周三举行一次教研活动，鼓励各教研组开展不同
2、形式的学术沙龙、专题讲座，切实提高老师的理论水平。2、学校积极承办和举办各级教研活动，通过教研活动，促进教师不断转变观念，保持先进的教育、教学理念，以保持教师专业发展。3、积极开展公开课教研活动，加强年级备课组建设，以备课组为单位，以备课组长为召集人，经常性地开展集体备课活动，形式要有创新有实效，起到推进教师专业成长的作用。4、学校教师之间积极开展相互听课评课活动。校长、业务校长、教导主任、一学期听课35 节以上，其他教师相互之间听课30节以上。建立教师成长档案，努力为老师打造一个有利于专业成长的环境。 1、每位教师联系自身实际，给自己建立三年专业成长规划，在教学、学习、教研等方面确定奋斗目标
3、及将采取的方法、措 施，给自己明确努力方向。 2、每位教师每学期撰写理论学习笔记不少于6000字。3、学校每学期举行一次中、青教师教学大比武。4、鼓励中、青年教师积极参加函授、自考等学历进修，为他们提供必要的学习条件。5、教师每学期至少完成一篇教学论文，一节校级公开课，一份优秀教学设计，读完一篇教育专著并写出读书心得。 6、鼓励教师利用学校网站建立教学博客，要求教师积极向教育杂志投稿，在教育论坛上传文章（包括论文、案例、心得、反思等），一学期二篇以上。 四、培养学科骨干 1、学科骨干教师、教学能手，必须结对培养青年教师，指导青年教师，开展各种教育。教学活动，每学年至少开研究课一节（或讲座一次）以上。2、学科骨干必须承担一项市级以上课题，每年争取一篇论文在市级以上获奖或发表。3、对学科骨干教师按照学校有关规定进行实行教研奖励，。 五、保障措施 建立以校长为组长、业务校长为副组长、业务主任及教研组长为组员的教师专业发展工作领导小组，负责教师专业发展规划的实施与管理，多渠道筹措经费，在软、硬件加大投入的力度，为教师的专业成长提供必要的物质条件和良好的环境。
