1、 镇海中学 2014 学年第二学期期中考试 高二年级语文试卷参考答案 1 C（怂 sng） 2 D(A 得陇望蜀， B 残碑断碣， C 蹑手蹑脚 ) 3 D(“信手拈来”多形容写文章时词汇或材料丰富，毫不费力 ) 4 A(B 项“不适当地管教孩子”可作两种不同的断句，一是断在“不”后面，意为没有管教孩子；一是断在“不适当地”后面，意为管教了孩子，但不得法。 C 项“办起”后加“的”。 D项“它”改为“这一空缺” ) 5 C(哭泣 ) 6 D(A 因为 /来， B 定后标志 /的原因， C 却 /并且， D 兼词 ) 7 D(名词意动用法，动词使动用法，名作状，形容词意动用法，名作动，形容词意动
2、用法，名作状，形作名，名作动，名作状 ) 8. 明治维新 空间狭小、危机多发 危机感或面对灾难的心态 9. 画面正中是一个躺在芭蕉叶上的胖娃娃，他头枕佛手，右手抱着一个大仙桃，左手托着一只蝙蝠，左腿边一颗大石榴（或者“玉米”），右上方是一只仙鹤，左下方是一方印章。 “仙鹤”象征“长寿”，“石榴”象征“多子多福”，“仙桃”象征“长寿”，“蝙蝠”与“佛手”象征“幸福”，“芭蕉叶”象征“四季 常青”。（只答其中一个即可） 10. C 11. A 12. 时代：辽金时期（辽代） 依据：八角形塔 建筑材料上广泛使用砖、木等材料混合建造 13. 交代了老人的情况及他们的关系， 表现了年轻人热心肠、有责任等
3、品质， 为下文年轻人每天准时敲老人的门做铺垫。 14.通过 “ 惊出一身冷汗 ”“ 重重地敲 ”“ 连一贯的节奏都忘了 ” 的动作、心理描写， 生动形象地写出了年轻人担心 、 害怕的心理，体现了年轻人对老人的关心和关爱。 （ 3 个点各 1 分） 15. 例：傍晚，没看见孩子放学，也没看见你媳妇下班回家， 你又没来敲门，我以为你们出什么事了，又没法联系你们，真是担心死我了。刚才我听见楼梯洞里的声音，就想着是不是你们回来了，所以，就赶紧又上来看看。看到你们没事，我就放心了。（没看到人、没听到敲门声 1 分，几次上来看 1 分，看到没事放心 1 分） 16. 文章结构上，和前文照应，使结构严谨紧凑
4、，情节完整； 前面几次敲门简略，而最后写老太太敲门，详细具体，详略得当，剪裁适宜； （或者从人物形象塑造的角度考虑，使老太太这个人物形象更丰满） 结尾写老太太敲门，深化文章中心，赞扬人与人之间互相关心牵挂的和谐关系。 17.C (重 ,贵重 ) 18.D (之 ,往 A.把 /因为 B.替 /因为 C. 表被动 /表名词结构 ) 19.B.(学使评定的不是参加科举考试的文章 ) 20.先 生 传 其 学 / 为 易 大 师 / 经 其 指 授者 / 制 义 即 有 师 法 / 往 往 登 第 去 /而先 生 九 入 贡 院 /犹 为 诸 生 21.(1)张讱另外拿出几卷，是从张天生那里传抄来的
5、 (2) 先生怀着他所拥有的才学，不被世人了解，他心里积聚的郁结很多啊 22.早梅开过，杨柳萌发。仿佛春的活力、光彩、妖娆，均凝集于垂柳一 身 ,使之春意盎然。 从垂柳外在的形体标格和内在的气韵之美两方面来描写。 23.借柳的寂寞消瘦，表达对品洁才高之人遭遇冷落的感伤之情；借东风吹散春皱，表达对消愁释怨（或：对知己）的期盼之情。（答出一点得 2 分。意思对即可。） 24. 非吾所谓传其道解其惑者也 挟飞仙以遨游 黄花地 退论书策以舒其愤 而蒙世俗之尘埃乎 抟扶摇而上者九万里 附译文： 距离我住处几里的地方，有一处双瀑美景。那里是荒山幽谷，很少有游人的踪迹。我幼年时见过有一首游双瀑诗题写在古 庙
6、，诗作者姓名叫“胡廷试”，起初我不知道他是哪里人。长大后学习八股文，屡次见到先生的易义，才知道他是个名士。丙午年，陆冰修广泛评论乡里人物，说到张元岵有一个老朋友叫胡玉吕，是一个奇士，去世前曾经把自己所写的集子交给张元岵。于是诵读了这本集子中一两个独特不凡的句子。我询问他的名字，原来就是胡廷试先生。丙辰年，我经过海昌，张元岵的孙子张讱来见我，我问起先生的集子，才知道在战乱中丢失了。张讱另外拿出几卷，那是从张天生那里传抄来的。张讱于是请我为先生作传。 先生名叫廷试，字玉吕，别号敬所。世代居住在余姚，后来迁 移到武林。父亲名贞，字云龙，凭借研究易而成为名家。先生继承他的学问，成为易学大师。经过他指点
7、教授的学生，八股文就有了章法，往往能应试得中。但先生九次入贡院参加科考，却还是县里的生员。一日，督学使者对他的文章进行鉴别分等，把它放在二等。旧例：一等到二等，奖励的标准有所不同。督学使者分发奖赏给先生，先生把奖赏扔到地上。督学使者大怒，郡里的士大夫替先生调解，才停止冲突。王世贞听说了他的名声，聘请他作为儿子的老师。王世贞宾客众多，但每天晚上必定手持一卷诗书，与先生对坐饮酒。后来，先生又前往京城，在他的同宗胡 龙山家里开设学馆。胡龙山，是国内的大商人，进入他门庭的人没有不是富人的。先生除了任教的酬金以外，不拿丝毫财物。同县的许光祚，凭借书法出名，曾经向先生求取书法作品，先生说：“我的书法很拙劣
8、，您为什么需要它呢？”许光祚说：“字凭借写的人的身名而贵重，写得工巧或拙劣是次要的。”先生说：“我所看重的，就是不想让我写的字流落到尘世罢了。”许光祚笑一笑就离开了。他的倔强自爱，大都像这样。临终时，他让家人燃放鞭炮，整夜不停，才合眼死去。 阳刚之气被重大的阴气所禁锢，郁结不能消解，就一定会破裂震动来释放它，所以就会有雷电， 有怒涛，而燃放鞭炮只是其中小小的释放方式。先生带着他所拥有的才学，不被世人了解，他积聚的郁结也很多啊。假如不燃放鞭炮来发泄它，那么死后一定会在房梁上呼啸，会触犯别人，而成为怪物。虽然这样，先生不过是因科举不得志而郁结不平，这也只是小小的郁结不平而已。以前刘元城死的时候，风雷在他的正屋轰鸣，又难道是借助外物来发泄他的怒气吗！
