1、高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所 有，侵权必究！ 诸暨市草塔中学 2014 学年第一学期期中试卷 高二 历史 试题卷 一、选择题 （本大题有 25 小题，每题 2 分，共 50 分。每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的） 1隋唐时期在中央设中书省，元朝 时 在中央也设立了中书省，他们之间的不同在于 A前者下设六部管理全国政务，后者专管佛教和藏族地区事务 B前者仅为中央决策机构，后者还是管理部分地区的行政机构 C前者标志着封建政治制度的成熟，后者标志着专制制度达到顶峰 D前者为削弱相权，加强皇权而设，后者则为加强对地方的控制而设 2唐朝礼部尚书沈既济 说： “ 前
2、代选用，皆州郡察举 至于齐隋，不胜其弊 是以罢州府之权 而归于吏部 自隋罢外选，招天下之人聚于京师，春还秋往，乌聚云合。 ” 他评价的是 A世卿世禄制 B三省六部制 C郡县制 D科举制 3周武王灭商后，追封先贤遗民，封舜的后裔与陈（地名，今河南淮阳），其后子孙均以陈为姓。这表明 “ 陈 ” 源于 A出生居住地 B古代的官职 C周朝分封制 D父祖辈的字 4 明史载： “ （内阁）地居近密，而纶言批答，裁决机宜， 悉由票拟，阁权之重， 俨然汉唐宰辅，特不居丞相名耳！ ” 这句话指的是 A 明朝的内阁就是丞相 B 明朝宰相虽有其名却无其实 C明朝内阁承担了宰相的职能 D 明朝的宰相帮助皇帝处理政事
3、5 2010 年第一期中华文摘载文指出， 20 世纪 90 年代 “ 省管县 ” 改革就在浙江开始试点，到现在已经在全国近 20 个省进行试点。回顾历史， 阅读下表：秦朝至唐末地方行政建制简表 秦朝 以郡辖县，地方行政为两级制 两汉 汉武帝把全国划分为十三个监察区， 东汉形成 “州 郡 县 ”三级制 隋朝 废郡，地方行政回到两 级制 唐末 形成了道、州、县三级制 上表反映出的主要问题是 A 古代中国政治的诡秘多变，反复无常 B地方行政分层决策中的矛盾与困局 C 古代王朝执政能力和效率不断提高 D 从秦朝到唐末中央集权不断得到强化 6王国维在殷周制度论中说： “故天子诸侯之传世也，继统法之立子与
4、立嫡也 立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。 ”王国维这段话的主要说明了 A嫡长子继承制的特点 B嫡长子继承制是历史的 继承 C嫡长子继承制的弊端 D嫡长子继承制的优越性 7 电视剧宰相刘罗锅播出后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为电视剧名犯了错误，他最有可能的理由是 A 刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅” B 宰相制度早在明朝已废除，所以剧名会误导群众 C 刘墉不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误 D 他没有理由，只是哗众取宠而已 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所 有，侵权必究！ 8 “符 ”是一种
5、古代信物，传说是周朝军事家姜子牙发明的，是 我国古代君主或皇帝授予臣属兵权后调动军队的凭信物，多 以青铜铸造，因其状呈 虎形，故称 “虎符 “，抗战期间，郭沫 若在重庆，空闲之时，他喜欢逛逛地摊。有一天，他在地摊 上发现了一件造型古朴的铜老虎，虎颈至胯间左右各有错金 篆书铭文两行十二字，书曰： “甲兵之符，右才（在）皇帝， 左才（在）阳陵 ”。 （注：阳陵是秦一地方郡名）其中，执左的职位应该是 A.、 御史大夫 B、 丞相 C、 太尉 D、郡尉 9 英国星期六评论在 1897 年发表文章，说 “ 假使德国明天从地面上被消灭掉，那末，后天在世界上就找不到不因此而更富的英国人。 ” 这 段话的背景
6、不包括 A 极端民族主义思想在欧洲泛滥 B 欧洲局势紧张，战争一触即发 C英、法、俄三国协约正式形成 D 英德争夺殖民地的矛盾日益尖锐 10 1919 年英国首相劳合 乔治致美国总统威尔逊的备忘录中曾说： “我想象不到将来有比这更能引起战争的原因了： 德意志民族，居然被一群小国所包围， 而每个国家中又都存在着大批吵着要与他们的祖国统一的德意志人。 ”劳合 乔治讲这段话的意图是 A警告美国不要插手欧洲事务 B否定美国有关民族自决的提议 C联合美国提防德国的再度崛 起 D联合美国防止法国过分削弱德国 11国际联盟盟约规定： “联盟会员国如有不顾本约 规定而有从事战争者，则据此事实，应视为对于联盟所
7、有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系 ” 这一规定体现的原则是 A民族自决 B委任统治 C大国一致 D集体安全 12对下列两幅图片中的事件解读正确的是 中国爆发五四运动 德国人反对凡尔赛和约 体现了 凡尔赛和约的分赃性质 图中两国结果均未在和约中签字 都因割地赔款的条款而引发 反映了巴黎和会大国霸权的色彩 A B C D 13 1921 年美、英、日、法缔结了四国条约，规定 “各缔约国互相尊重在太平洋区域内岛屿属地和岛屿领域的权利。 ”该条约及其规定使 日本的大国地位得到了西方大国的认可 日本在亚太地区扩张受到一定程度的遏制 日本在太平洋地区的权益得到列强承
8、认 日本海军在西太平洋水域取得了战略优势 A B C D 14 第三页右上图为 中途岛海战效果图，直接导致日军决定痛击 美国舰队的事件是 A美国积极支持中国的抗战 B德军进攻斯大林格勒 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所 有，侵权必究！ C美国对东京等地进行轰炸 D英美发表大西洋宪章 15 1943 年反法西斯战争在军事上取得了重大进展，其主要 表现有 北非战事胜利结束 欧洲第二战场开辟 墨索里尼政府垮台 苏军取得斯大林格勒战役的胜利 A B C D 16 雅尔塔会议后，真理报出版了一期会议专刊。它认为，会议上达成的各项决议表明 “三大国的联盟不仅掌握了历史的昨天，还将拥有伟
9、大的未来。 ”该会议的重要内容中能反映出这一点的是 A建立国际反法西斯联盟 B建立战后 世界资本主义货币体系 C决定实施 “火炬计划 ” D安排战后世界和平与安全等重大问题 17.读图 ,其中不属于同一个主题的是 把子弹做成口红 把手雷做成花瓶 把枪管做成麻花 美国“ 9 11”事件 A. B. C. D. 18. 一战前夕，科技发明运用到武器研制上，相继问世的新武器中不包括 A.潜艇 B.飞机 C.坦克 D.原子弹 19.2009 年，人民海军在山东青岛举行建军六十周年阅兵。这里曾见证了第一次世界大战后作为战胜国的中国蒙受屈辱的历史，与此相关的国际文件是 A.辛丑条约 B. 波茨坦公告 C.
10、开罗宣言 D.凡尔赛和约 20. 华盛顿会议召开时，国际形势的状况不包括 A. 英、美、日海军军备竞赛日趋激烈 B日本利用战争时机独霸中国 C美国代替英国成为世界霸主 D美、日在亚太地区的矛盾异常尖锐 21德国入 侵波兰是对绥靖政策的致命打击，许多人提出了疑问： “他们扔出了两个 小孩 ，再扔出另一个 小孩 给 狼群 以求躲避灾难的政策还能有收益吗 ?”其中，两个 “小孩 ”是指 A西班牙和埃塞俄比亚 B奥地利和捷克 C奥地利和波 兰 D波兰和捷克 22. 有人说 :“把纳粹的暴政加在自己身上的是德国人自己。”此语依据的事实是 A.纳粹党通过议会选举成为国会第一大党 B.纳粹党的对外政策得到德
11、国人普遍支持 C.迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理 D.法西斯主义给德国人带来了实际利益 23有人说联合国宪章确立了“历史上强有力的防止战争的机构”。 下列史实最能说明这一点的有 A联合国的宗旨是维持国际和平与安全 B联合国大会上每个会员国都拥有一票表决权 C安理会是唯一有权采取行动维持世界和平与安全的机构 D联合国秘书处秘书长是联合国的行政首长 24 日本法西斯专政建立的标志是： A、发动 “ 九一八 ” 事变 B、发动 “ 二二六 ” 兵变 C、广田弘毅上台 D、制定侵略扩张的国策 25.日本提出的“大东亚共荣圈”的实质是 A.东亚各国人民共同繁荣幸福 B.帮助东亚各国抵制外来侵略 高考
12、资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所 有，侵权必究！ C.建立日本在亚洲太平洋地区的霸权 D.建立东亚地区反西方殖民侵略的同盟 二、非选择题（本大题四小题。第 26 题 16 分；第 27 题 11 分；第 28 题 14 分；第 29 题 9分，共 50 分。） 26 （ 16 分）有学者认为，抽象的和平，即仅仅没有战争的那种和平，在国际关系中是不存在的。和平意味着通过谈判和协定来和平地、有序地改变条件。阅读下列材料，回答问题： 材料一 出席会议的各大国同意如下： （四）注意到“霸王战役”应于 1944 年 5 月发动，同法国南部的战役相配合。根据这一 声明，苏联军队将在差不多同
13、一时间发动攻势，以便阻止德国军队从东战场调到西战场。 斯大林 罗斯福 丘吉尔 摘自 1943 年某国际会议协定内容 材料二 1948 年 5 月 29 日安理会通过第 50 号决议，决定成立联合国停战监督组织，负责监督执行以色列与阿拉伯国家之间达成的停火协定。 1974 年，联合国中止了南非参加联合国大会的工作 ,并不允许南非参加一切国际组织和联合国主持下的一切 国际会议。 联合国自 1945 年成立以来，有 80 多个曾受殖民统治的国家作为独立主权国家加入了联合国。其它许多领土通过同别的独立国家发生政治联系或通过同他国合并而实现自决。联合国在这一历史性的转变过程中发挥了关键作用。 摘自全球通
14、史、人教版 20 世纪战争与和平教师教学用书 请回答： 、 根据材料 一和所学知识，写出以上国际会议的名称。材料一 所指的决议指的是什么事件？并简要概括该事件胜利的原因和意义。（ 8 分） 、材 料 二 反映了联合国的哪些宗旨？ 结合所学知识，用一句话概括联合国建立的历史意义。（ 8 分） 27 阅读下列材料，回答问题。 （ 11 分） 朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，以收拾时局，兹告尔等臣民，朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告。 帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此，至如排斥他国主权，侵犯其领土，固非朕之本志。然自交战以来，已阅四载，虽
15、陆海将兵勇敢善战，百官有司励精图治，一亿众庶之奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及， 真未可逆料。如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保全亿兆之赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵。此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。 日本停战诏书（ 1945 年 8 月 14 日） 请回答 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所 有，侵权必究！ （ 1）根据材料并结合所学知识，概括指出日本停战诏书发布的历史背景。（ 5分） （ 2）根据材料并结合所学知识，评停战诏书对侵略战争的辩解。（ 6 分） 28教
16、育网信息， 2012 年我国流动人口已达 2 亿 2 千万，其中 80以上为农民工。农民工子女的教育、考试公平问 题广引世人关注。阅读材料，回答问题。 材料一 2011 年 6月 3 日法制日报在关于考试选拔基层行政管理人员评论文章称：以考试选用人才，是人类经过长期摸索探求之后做出的最佳选择。当前有的地方村支书代代相传 爷爷当了爸爸当，爸爸当了儿子当。古代的科举制就很好，杜绝了任人唯亲乃至世袭垄断的弊病，含有民主的因子，值得我们再度审视。 材料二 科举制包含着这样几种基本精神：一曰公开平等；二曰竟争择优；三曰量才使用；四曰内行管理。这些精神也是西方现代组织理论所强调的普遍主义与 感情无涉原则，
17、以及择优选拔、据能授任原则。科举制为统治阶级层源源不断地输送了具有很高人文素质的行政管理人才，它打破了贵族对权力的世袭垄断，限制了皇帝、宰相的权力，极大 地 提 高 了 平 民 知 识 分 子 投 身 政 治 活 动 的 积 极 性 。 2012 年 9 月凤凰网人才的高贵在才智 请回答： （ 1）、两则材料体现的共同主题是什么？（ 2 分）结合材料说一说科举制的进步性影响。（4分） （ 2）、除科举制外，你还知道我国古代哪些人才选择制度？评判的标准分别是什么？这些制度演变 有着怎样的发展趋势？（ 8 分） 29 阅读下列材料，回答问题。 （ 9 分） 皇权与相权 自秦朝以后，皇帝为了集中权力
18、，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。 请回答 （ 1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，请按示例完成空格。 （ 3 分） （ 2）从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。 （ 6 分） 军机处 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所 有，侵权必究！ 草塔中学 2014 学年第一学期期中试卷 座位号 高二 历史 答题卷 一、选择题 （本大题有 25 小题，每题 2 分，共 50 分。每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的） 二、非选择题（本大题四小题。第 26 题 16 分
19、；第 27 题 11 分；第 28 题 14 分；第 29 题 9分，共 50 分。） 26、 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所 有，侵权必究！ 27、 28、 29、 （ 1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，请按示例完成空格。 （ 3 分） （ 2）从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。 （ 6 分） 军机处 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所 有，侵权必究！ 诸暨市草塔中学 2014 学年第一学期期中卷答案 一、选择题 1 5 BDCCB 6 10 DBDCD 11 15 DDACD 16 20 DBDDC 21 25 BACCC
20、二、非选择题 （本大题四小题。第 26 题 16 分；第 27 题 11 分；第 28 题 14 分；第 29 题 9分，共 50 分。） 26、（ 16 分） 27 （ 11分） 28（ 14 分） （ 1）主题：科举制体现了公平、民主的原则，影响深远（ 2 分） 影响：限制了特权，建立制度公平；提高了平民知识分子参政的积极性，扩大了统治基础；培养了大批高素质的管理人才；对人类的文明贡献巨大、影响深远（ 4 分。答出两点即可，其它言之有理也可得分。） （ 2）制度及标准：世袭制度 血缘等级；察举制 品德能力；九口中正制 门第（ 6 分） 趋势：范围由贵族扩展到平民；标准由出身 门第到才学，体现了公平民主的趋势（ 2 分，答出一点即可。） 29、 答案： （ 9 分） （ 1） 内朝或中朝及中外朝制度；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁制及内阁。（ 3 分） 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所 有，侵权必究！ （ 2） 一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心；另一种是令多人共行宰相之职，分散权力，以形成相互牵制。 （ 6分）
