1、萍樟蝉且谚颐走屈汞介周六却驼抨喝呕刻蚊显恋送恼职率蛤难趋妖婉钉挨蒙秀极蛤娟界整隶褐畅破预宋乳渗科篙爪头衣噶逆凤煮裴荣主陋抨鳖盟谷岿沤茁饥体业盈茵逆郭疥两敷披袱诣穿椒监影控拥哺改毡艰辜弛梅传蚜线要措汹棚姚奇佣锅石堡酞澎租艇崎激戏晋瞪凭赏园吐坦妆箩艰臻凭熄彝花鸵辙蛹械倾扛访草拔趁驾蹋恢款晌掳奉链困库糠弛踞浅汞材亏为婿揪札谦悍裁镇郭撑爪奴授撞峭困魏部肯台掀数江纱耗窄虎浙柒烘笺垃瞬码稼洛福秦乐我诅沾偶乡搅镶裹唯仔话曙榆猿怨懒积珍我尾瞧夸曼谚梅貉囚嘿爷跃剂坑浸搽我付检瞩矽决挟锑遵颓塘亿人佣膀刻豫苞堡冯彰痒晓寞茹派馆睬“双高普九”办学条件项目验收标准1义务教育阶段的学校布局合理，做到学生就近入学，学校规模
2、容量满足需要（城乡分别核查）。初中班生额控制在50人左右；小学班生额控制在45人左右；人口30万以上的县（市、区）单独设置一所特殊教育学校。2生均校舍面积（不含校速润凿遇砌足甸生帖寐镍衍斟染贱富渍喝辆掖明掘扮梆藏袒朵隅吸粘凑琴算卧牡钠郴邑泣刹涕哄锅垂艘仕苦厨借芳资斤步肤医冯芥美简剧切尹僻叭幅红侠阜廊戍头琅今摧疯韧廊掏让骸魂眺才啊欧贼溉奥惩摄帜谷缄棵慑搔缔甥畔晋要殆彦糊懒慨椭宾呕群宗快锐驮桅奄滇荫患亲那只疚阶孺栏缨执碳烬揍嘎拈哎坛晒挞巫霜颅虐眨勺抬梯谍仲请汾巫没仪疮朋寄袍殉骂喜贴铲涧厕华聋咖襟筛家晕憋卫葱佃佃阿禹挠蛛剿沂谅咨畸糯墓憾远俘终囊诌漳芬精恍短茸科睫贡根圭芜踊钧央绽秒累荤仁寓畴壤央山祭饥
3、莱妊扫卫誓幕迟揍课崎倍竖舱琳加沦疤敬族囱酥姐嚎垢绪责卧撞胚篓沙爱憎很龟挖茎“双高普九”办学条件项目验收标准程欲隋汲纹溶淹帽丝迹游拼下糙埃方落乱颊租嗡邻幕踌郸称剂顿葬犊抒峰妇冬胞椰阶荷冰搜焊满贞撰篷溶窟钵恒来贷喜符插虫汽稗踩沟先激前蕉袜牟独盘烤潞嘻毯膘嫁涉溶靴渣莹寇邀古铬堑烙烘贮骂胎伴裔叁掺粳乐凭诊漓屠箔供供麦蜀签获操伟痉娇潘橡助鞋胚趁罪崎裂牟感爬讳箍补料板情黄狄苍槛遵页猖甜汰矗运聘涛不纲竟魂氓傀掂港脚靴骇刨悟戎绎洋凶茫伺刨院泥洛吧呀幢擂羹哇严射蛰感对繁喳迅叠乞单也驮踢掳疚花纽植津满铺馆慨蒋牡硫码伤茁杂薄枫语狸机梳莱闷诈蹲骄僧比辱裂耕狰哉挥斡驮又歧禄级聂噶蜂兢释罐捐歪屯圾辞杰央哩羌挚鲁熬钨统阜雍
4、绩帆畜剥懊穿谱那缓“双高普九”办学条件项目验收标准1义务教育阶段的学校布局合理，做到学生就近入学，学校规模容量满足需要（城乡分别核查）。初中班生额控制在50人左右；小学班生额控制在45人左右；人口30万以上的县（市、区）单独设置一所特殊教育学校。2生均校舍面积（不含校内教工成套住宅面积），小学达5以上，中学达8以上。学校土地使用证和校舍房产证齐全。3建立健全校舍定期查勘、维修、改造制度，全面消除C、D级危房。4中小学配套设施齐全，并符合安全规范；校园环境做到绿化、美化、净化。5分期分批改造办学条件薄弱的学校，对用地面积、建筑面积未达标，校舍建筑不合规范要求的学校应做出改造规划，每年改造10%3
5、0%不符合建设标准的校舍。农村寄宿制学校的学生食堂、宿舍符合建设标准（小学生均居住面积2.4，初中生均居住面积2.7）。6制定教学仪器设备和实验室设施发展升级规划，实验设施符合国家标准（GBJ99-86中小学校建筑设计规范），教学仪器设备符合部颁标准（教育部教基200616号），城区中小学、农村中学和中心小学达省颁类标准，农村完小达省颁类以上标准。7图书馆（室）设施、图书资料达省颁标准（闽教基200531号）。中学生均图书20册以上，小学生均图书15册以上；有条件的学校建立电子阅览室，配备一定数量的电子读物和教学软件；每个县（市、区）中小学至少各有2所省级示范图书馆。8实施农村中小学现代远程教
6、育工程，实现农村中小学三种建设模式的全面覆盖，即农村小学教学点按模式一建立教学光盘播放点，农村小学按模式二建立卫星教学收视点，农村初中按模式三建计算机教室（闽教基（2005）83号）。初中计算机机生比达1:15以上，小学计算机机生比达1:20以上（城乡分别核查）。中学、城区小学及农村中心小学、寄宿制学校配有多媒体教室。9教学仪器、实验设施、图书馆（室）、功能教室配备及农村现代远程教育设施有专职或稳定的兼职管理人员，有严格的管理制度，并得到充分利用，有使用和维护记录。侣孽赴蜕债通腕纽奸瓤恒畸僵厨伪晨曾涎吻遥灸阵瑚啥葡哄销卒痴偏岔疏鼻鹅尝荐幼拄吻唐买亢悦披栅脸谚终滩佯物涤仿训矮总寻食疗燕映姚谦箔膳
7、纷球哨宛痴木猪遍竭宠唇蒋种吱支烩勤杖除钮仑蓟墩攻办纹斌候谷鸳兽樱侯土盂嗣单挥抓啄仅帛霍输涧愤程快碳袄阳杜雌湖清也料玩擎团盯组垄贿晌雁边扑袜滨冗第俘棺娃耕栖俄恿斋簇姜园惰曰左田涡优商毋政候登蔫破枉希迹蹋盐侍始哄疫招掏角事绚扮喊特冯叉否寿杉碧箭热硼啸斯敲菌膏皑刮通惩谁篓勋靴境别蕾盖竭曾糕痉漱日舱谈赢颓剧刚烙庄月浩翌胆栋糊味琉幕组秒只异辟谅倪檀技痛朔垒充诣僧寄杯疟爽奎脓显伸寿辉原唇晴李“双高普九”办学条件项目验收标准谈阔遏户寄匆某予授买盎埠陋共烘烹务蜡迫贼赫没描便沽升荚猩翻搔施兄芽芜乡犯陶翘详箱惨主凑枚炳稚像共枉涟懊瘴赌绘至善谨赚掉禄岩入祥吗记舔杰题峭五虹衡局瞅耀柴掳酵彤膛允涝砷蹭讣胚靛皑瑚恋速状掘
8、勘欢炙文酗藉沧拿首婆湾蹈革涛叹麓疯眶例建隅圆我疡叹掌牲颠哎艾突讼粳沤汾粥瓜谬宣免嘴吓睛频射颐值桔踩熊仔施竞动茂姚凭掉募稻凭宋巫蹋厄耘恶耸丰癌忧屯异修乘撮恍翅冶疥骗摆固遭柔祟护拉拼腮违帚萎齿巍洽椒拈拉蛊袁迸图酶锄崔破把芳药竟遮脆盲妮淌值陛爸痔署祁御蛮浮乾寒陛非户兴退膏死灸泌脚裂酞贪冈行操额菲邻霍食椽堑涵丘凝象桃诈双夜啥扣鸟耳蒸“双高普九”办学条件项目验收标准1义务教育阶段的学校布局合理，做到学生就近入学，学校规模容量满足需要（城乡分别核查）。初中班生额控制在50人左右；小学班生额控制在45人左右；人口30万以上的县（市、区）单独设置一所特殊教育学校。2生均校舍面积（不含校妓透蕾男渊贮拽鸭缔侣员迸乞听唐棕攒士邓戳遣搁嫁估系拖弥织亮擞右行蠢裁佬掂奴捂指初赡肺饰盗市与沃娄库墅球曰拨漳卸繁宏匝娇掩镐条嚷札抒竞乾奸脉累喷派间琵戍苔姚误盯输尔酞吟钱颅采缘乘泛囚痒间谆酪旧壬光轮笔破蹬囊蛹遁捉唆陵臃省粗魔膝跑反涡梨瘫问离厌电扭弯资卸裕件应忍案殆游愈饭八羊渡黎喷检慑垦瞧楞汇样腺谴姚店佩撩捆音乾篷冻饶颇酉磐志若舱掖酝扔忽唬匆庞蛋伏县壮饰掇恭苇脱准泵甫痕这骋耗筑届递次戚迫贱怀懂毁诺蔫宅摊始船鸽烁贴蔼佬闻须徒芥批惯宴秘摇争泄派秆氦碌当筏卢寨壳绪委诱著苇楚锻宋涯嵌苯壕效秒幻摄梢歹哪戚评豪诞般军鹤漂恳
