1、归纳整理3套人教版六年级上册语文期中试卷（供参考）一、看拼音写汉字。（15分）小xing（ ） 静m（ ） 真zh（ ） mng（ ）胧 ku（ ）梧 s（ ）破 z（ ）润 shn（ ）待泥jing（ ） 勤min（ ） ch（ ）道 亲wn（ ） 抱yun （ ） ln（ ）用 恩c（ ）二、把词语补充完整。（10分）别有深_ _崖峭壁 _不安席 可见一_ 思潮起_ 惹人 _笑 _然大物 自作自_ 大吃一_ 和_ 可亲阅读 （共40分，20-32分为合格）一、按课文内容填空。（10分）1你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，_。你好，_！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，_。（山中访友）2原来，从
2、南口往北过居庸关到八达岭，一路都是_，_。他们认为，这样艰巨的工程，_，至于中国人，是无论如何也完成不了的。（詹天佑）3溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。_，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，_。河水为我们解除干渴，_，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，_，木舟上满载着我们的希望。（这片土地是神圣的）二、穷人（片段，6分）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔
3、后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1写近义词：沉默-（ ） 忧虑-（ ） 熬-（ ）（3分）2从渔夫的神态、动作、语言描写中你体会到了什么？（3分）_三、野菊花（15分）你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。记得小时侯在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着*的花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，盛开的野菊花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽
4、华贵，但是，它很美，美得自然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花凋谢，它却依然开放。外婆告诉我，野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫疼。这时，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。我觉得清 凉清凉的。没几天，伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能消毒败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家，总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶
5、，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得浓郁的香气直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。野菊花土生土长，朴实无华，无所需求，顽强生长，默默无闻地向人们奉献着。我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗？难道不应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予吗？我愿做一朵小小的野菊花。1.写出下列词语的反义词。（4分）喜爱（ ） 盛开（ ）2.读第1自然段，想想：秋天，盛开的野菊花的特点是：_、_、_。 （3分）3. 第2自然段讲了野菊花的用途有：_、_、_。 （3分）4.在原文上，用“_”画出概括野菊花品质的有关句子。（2分）5.如果让你对野菊花说一说你的心里话，你对它说些什么？（3分）_四、第
6、一抹春痕（14分）看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到
7、它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1.选择恰当的词填入文中括号内。 耐心 细心 留
8、心（4分）2.“太阳依旧病恹恹的”的意思是：_。 “发现第一抹春痕”指的是：_。（4分）3.给划横线的句子换一种说法。（2分）_4.读画“”的句子，说说你对“印上了一层淡淡的暖意”的理解？（4分）_五、作文 （共30分，18-24分为合格）仔细观察，深入思考，展开想象，编一个故事。要求：中心明确，内容具体，语句通顺，字迹端正清楚，字数在450字左右。人教版六年级上册语文期中试卷一、按要求填空。（8）1.“幽静”的“幽”，用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。2.“幽”字在字典里的解释有：深远、僻静、昏暗；隐蔽的、不公开的；沉静；囚徒。“幽静”一词应取第（ ）种解释。21教育网3.“允、伪、兆
9、、辽、叉、蔓”6个字中，属形声字的有（ ）、（ ）、（ ）。4.下面4组句子中。意思相同的是第（ ）组；不相同的是第（ ）组。二、 把下面的句子改为“被”字句。烈火烧着了邱少云身上的棉衣。_3.把下面的句子改为反问句。老班长的高尚品质令人感动。_4.用关联词语把下面两句话连成一句话。我答应给小弟弟电影票。 我不应该自己去看。_三、修改病句。（4）1.我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。_2.姑姑给我买了玩具、小汽车、机器人，还有激光枪。_四、默写古诗枫桥夜泊，并按要求填空。（8）_，_。_，_。作者看到了（ ），听到了（ ）。这首诗表达了作者（ ）的心情。五、读下文，回答问题。（10）我于
10、是日日盼新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。1.用将上文分为3层，并写出各层层意。（6分）第一层：_第二层：_第三层：_2.“这可见他的父亲十分爱他”句中的“这”指什么？（2分）_3.用曲线画出描写闰土外貌的语句，并写出这些外貌描写表明闰土是个怎样的农家孩子（2分）_六、阅读短文，完成练习。（12）_座他冲了上去，两手
11、扳住车门，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，两腿一蹬，上了车。“唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。老奶奶连忙制止：“唉，这位子”他故意装着没听见，转头看窗外。老奶奶立起身，手里拿张旧报纸：“小伙子，这位子”“这位子你包了？”“这位子脏！”“咱不怕脏”“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。21世纪教育网版权所有1.在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。（2分）2.文中老奶奶连续两次说：“这位子”句中省略号表示的未说出的意思是（ ）。（3分）3.这篇
12、短文主要是抓住人物的（ ）和（ ）来描写的。（2分）4.摘出第一自然段中描写“他”上车时动作的词。（3分）_5.这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）_七、作文（30）题目：，我做错了要求1.先把题目补充完整，写明指谁。2.具体记叙一件你和之间发生的事，注意写出人物的特点，并适当写一点自己的内心活动。3.书写规范，字迹工整，字数400个以上。_人教版六年级上册语文期中试卷第一部分：基础知识积累和运用（37分）一、字词积累（1、2题各2分，3、4题各3分，共计10分。）1、下面一组读音正确的是：（ ）A、肆虐（n） 淤泥（y） 记载（zi） 矗立（ch）B、扁舟（pin） 枯竭（k） 瀑布（p）
13、 撇（pi）嘴C、钥匙（shi） 一幢（zhun） 给予（i） 海堤（d）D、年少（sho） 树冠（un） 匮乏（ku） 间隔（jin）2、下面没有错别字的一组词语是（）、拨地而起望而生畏不拘一格、千峰万仞随心所欲浩气长书、绵亘蜿蜓返璞归真心惊肉跳、自作自受流连忘返兴高采烈、3、下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一组是（）态度温和，容易接近。形容走路时脚步放得很轻。形容声势浩大，不可阻挡。比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。A.温和可亲 轻手轻脚 浩浩荡荡 少见多怪B.温柔可亲 蹑手蹑脚 浩如烟海 可见一斑C.和蔼可亲 悄无声息 浪涛汹涌 以小见大D.各蔼可亲 蹑手蹑脚 波涛
14、汹涌 可见一斑4、据意思按要求填关于“不”的四字词。（1）每次见到蚂蚁，他就会（眼珠一动不动地盯着看）（ ）地看上半小时，好像怎么也看不厌。（2）汉高祖刘邦（不局限于一种规格或标准）（ ）地重用人才，在与项羽的对抗中最终功成名就。（3）赵老师做起事来，那是兢兢业业，（指做事认真细致，一点儿不马虎）（ ）。二、看拼音写词语（5分）x x rn rnz noku wk jiqn b n x三、日积月累（4分）1、大自然是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖，_”。大诗人李白也会发出这样的感叹：“_，何人不起故园情”！2、爱国是一种情怀，我们伟大的*总理就曾说过：我们爱我们的民族，_。3
15、、有所期诺，_；有所期约，_。袁氏世范4、战士们都笑着，用两个指头_一小片来，细细地_，轻轻地_，慢慢地_，不住发出_ 。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。彩色的翅膀四、按要求改写句子（12分）1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）_2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）_4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。_5、沃克医生生气地说：“你要听医生的指挥！”（改为转述句）_6、我非常清楚的知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）_7、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）_五、判断下列理解是否正确，正确的在括号内打“”，错误的打“”。（
16、6分）1、只有一个地球这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了（ ）。2、的听众中老人的耳朵真的聋了。（ ）3、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法。（ ）4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他主持修筑了我国的成昆铁路（ ）5、草虫的村落的作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然和小生物的喜爱之情。（ ）6、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话用拟人的手法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美
17、和敬佩。（ ）第二部分：阅读积累与运用（33分）一、阅读片断（9分）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”1、本片段选自_，作者是_。（2）2、短文中出现多处省略号，它的作用是_。（2）3、“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？（3）_4、从这段心理描写中可以看出桑娜是一个_的人。（2）二、阅读（24分）_这是发生在童年的一件小事。我的爸爸也许已经忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些（影响 反应）。那年，我9岁。一
18、日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力（压抑 压制）而仍然压不下去的喊声。门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得_，就连头发，也都痛得_；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭曲。一看到我伸出门外一探（竟然 究竟）的脸，父亲即刻_扬起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便突然放下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。邻居以（责怪 责问）的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看
19、也不看，就把门大力关上-”啊，原来我几乎把父亲的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。十指连心，父亲此刻_痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心，所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。父亲不会。当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我（无意 随意）中听到父亲对母亲说道“我实在痛得极惨，原想_打他一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的。错误在我，有什么理由打他呢？”父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的（启示 启发）：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。谢谢你，爸爸！1、给短文起个合适的题目。写在开头
20、的横线上。（1分）2、划去文中括号里搭配不合适的词语。（6分）3、在文中的横线上填上合适的修饰语。（5分）4、文中画横线的句子是_句，试着给它换个说法。（2分）_5、请写出三个表示“看”的词语。（3分）_6、父亲扬起手却没有打我的原因是：_（2分）7、读读文末画“ ”的句子，说说你是如何理解这句话的。（2分）_8、你如何看待文中的“父亲”，写几句你最想对他说的话。（3分）_第三部分：习作积累与运用（30分）题目：忘不了你的_在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量请你把他们的事情在你的笔下重现。（1）先把题目补充完整。（2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（3）字数450个左右。_
