1、高等教育学考试第一章高等教育的本质 重点试题解析日期：2008-12-15 来源：云南培训认证网 作者： 字体：大 中 小 一、选择题1西方近现代高等教育始于( )。A古希腊学园 B中世纪大学 C赠地学院 D红砖大学2高等学校直接为社会服务职能的产生，始于( )。A德国柏林大学 B美国威斯康星大学 C英国剑桥大学 D法国巴黎大学3书院成为高等教育机构，始于( )。A隋代 B唐代 C宋代 D明代4高等教育的重要本质特征是( )。A专业性 B基础性 C中学后教育 D通才教育 8现代高校的基本职能是( )。A发展科学 B社会服务 C促进经济发展 D培养专门人才9蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之
2、校园”，是指学校文化的( )。A独特性 B易变性 C先导性 D开放性10美国开设的第一所高校是( )。A耶鲁学院 B普林斯顿大学 C哈佛学院 D威廉玛丽学院11大学校园文化的主体是( )。A在校大学生 B社会影响与学校师生的互动 C主流文化与亚文化的结合 D全校师生员工12美国在高等教育宏观管理体制上采用( )。A中央集权制 B权力分散型 C集权与分权结合型 D高校独立发展型13美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是( )。A哈佛大学 B霍普金斯大学 C弗吉尼亚大学 D耶鲁大学文章来源于云南培训认证网http:/ )应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。2高等
3、教育是在完全的中等教育基础上进行的( )，是培养各类高级专门人才的社会活动。3中世纪大学是少数学者传授高等学问的场所，大学主要是围绕( )、( )、医、神四科来组织教育和教学活动。4( )问题是教育与政治间关系的核心。 11( )是现代高校的基本职能，高校的一切工作都要以此为出发点。12开展科学研究活动既是现代高校培养人才不可缺少的途径，也是现代社会科技、经济发展对其提出的( )。13高校直接为社会服务的范围主要包括( )、科技服务、( )、设备开放服务等。14最早产生的中世纪大学是创建于11世纪初的( )。15人力资本理论认为，高等教育不仅与整个国民经济的增长密切相关，而且对( )有贡献。三
4、、简答题1简述高等教育的经济功能。2简述现代高等教育与科学技术的关系。3简要说明文化对高等教育的影响。4简述目前我国高等教育面临的形势。5简述现代大学的职能体系。四、论述题1试析高等教育概念的历史演变。2我国高等教育面临哪些挑战?3阐述高等教育与政治的关系。文章来源于云南培训认证网http:/ 862年美国莫里尔法案的颁布，引发了美国的赠地学院运动，以康奈尔大学、威斯康星大学为代表的部分赠地学院开创了大学直接为社会服务的办学思想。因此，答案为B。3C解析：“书院”名称开始用于唐代，但那时还不是聚徒讲学的教育组织，而是校刊、收藏经籍的场所。宋朝书院兴起，成为高等教育机构，代表当时最高教育水平。因
5、此，答案为C。解析：政治对高等教育的制约表现为政权的性质、政治制度以及政治纲领对高等教育的影响，政治决定了高等教育的领导权，左右高等教育的发展方向。因此，答案为A。7B解析：经济发展对高等教育发展起着决定作用，经济发展水平决定着高等教育发展的规模，制约着高等教育的结构。因此，答案为B。8D解析：大学从最初培养专门人才的单一职能到发展科学、服务社会的多重功能，其间的变化经历了一个漫长的历史过程。在现代社会，培养专门人才仍旧是高等学校的根本使命，也是高校职能体系中的核心。因此，答案选D。9C解析：学校尤其是高等学校部门本身就是文化意义上的机构，具有创新和发展文化的功能，学校文化具有先导性。蔡元培说
6、的“欲知明日之社会，先看今日之校园”即说明了学校文化的先导性。因此，答案为C。10C解析：美国的大学出现得比较晚，最早的是建于1 636年的哈佛学院，就是今天著名的哈佛大学。因此，答案选C。11D解析：广义的校园文化是高校全体师生员工在特殊环境中，经过长期教育实践创造出来的，以师生互动价值观为核心并体现这些价值观的活动形态和物质形态。狭义的校园文化仅限于校园精神文化，不管是广义还是狭义的校园文化，它的主体都是全体师生员工。因此，答案为D。12B解析：一个国家的政体与高等教育间有着密切的关系，美国政治上高度分权的联邦制决定了其高等教育的分权管理模式。因此，答案选B。13B解析：美国大学按照德国大
7、学的模式建立了霍普金斯大学，确立了科学研究在大学中的地位，并使大学成为国家基础研究的中心。因此，答案选B。文章来源于云南培训认证网http:/ 11培养专门人才12客观要求13教学服务；信息服务14萨莱诺大学15个人收益文章来源于云南培训认证网http:/ (3)高等教育可以提高人们的收人人力资本理论认为，高等教育不仅与整个国民经济的增长密切相关，而且对个人收益有贡献：高等教育可以提高受教育者的科学文化技术水平，改善其劳动质量，从而提高受教育者取得较高收入的能力。高等教育可以增加受教育者的无形收入，如通过改变其生活方式，包括消费行为的改变、理财能力的提高、家居和工作环境的改善、子女的教育和辅导
8、等等，来提高生活质量。高等教育有助于调节社会收入的分配。高等教育可提高受教育者未来取得收入的能力，改善他们的生活质量，因而扩大高等教育的规模，提供均等的教育机会，尤其是为处于社会不利阶层或家庭的子女创造更多的接受高等教育的机会，将有助于改善低收入者的收入水平，缩小社会贫富差距。文章来源于云南培训认证网http:/ 3简要说明文化对高等教育的影响。答：人类文化与教育有着内在的联系，文化的要素构成了教育的内容，教育是传递文化的途径，正是借助于教育，文化才得以延续和发展。文化对高等教育的影响是广泛的、复杂的和多方面的，具体而言，文化对高等教育的影响表现在以下三个方面：(1)文化影响着高等教育的内容高
9、等教育内容中的基本要素往往是文化中那些基本的、相对稳定的、符合高等学校教育要求的部分。因此，现实中文化的特定内涵及其发展状况势必影响着高校教育内容选择与取舍的范围。(2)文化系统与文化设施影响着高等教育的实施广播、电视及电脑网络等现代化大众传播媒介，既属于文化系统，同时其中很多部分又是教育系统的组成部分，如现代社会中的广播电视教育和网络教学等。而图书馆、博物馆和文化馆等文化设施则是作为学校教育设施的补充部分，间接地影响着学校教育。(3)文化传统影响着高等教育特色的形成文化传统在高等教育领域的影响极其广泛而深远，它是影响各国高等教育特色形成的重要因素。各大学之间可以有很大差别，学校开设各种学术性
10、、实用性、职业性等课程，以最大限度地适应学生的需要，学生可根据有关规定即时入学，获得学分及毕业。不同国家不同的高等教育特点，都在一定程度上反映了本国根深蒂固的文化传统。另外，高等学校的校园文化作为社会的亚文化，更受到社会文化的深刻影响。文章来源于云南培训认证网http:/ 1世纪。在新的世纪里，我国要实现中华民族的伟大复兴，要全面建设小康社会，加快推进现代化的进程，成为富强、文明、民主的社会主义国家。要完成这一光荣而又艰巨的任务，必须大力发展高等教育，培养数以千万计的高素质、高水平的人才。当代大学生将是完成21世纪这一历史任务的重要力量。因此，高等学校不仅要发展数量，而且要关注质量，要加强思想
11、教育，全面提高学生的素质，使大学生认识到自己肩负的历史使命和社会责任，努力把自己培养成能担负重任的社会主义建设者和接班人。(2)社会转型我国正处在从发展中国家向现代化国家转型，从农业国向工业国转型，从粗放型经济向集约型经济转型的转折期。要实现21世纪的社会转型和未来10年、30年、50年经济发展的宏伟目标，要使科学技术(知识)在经济发展中的贡献率达到60以上，成为集约型经济，最重要的是发展高等教育，努力培养掌握现代高新技术的人才。各类学校要让学生了解和认识到我国2l世纪发展的宏伟蓝图，并把实现这一蓝图作为自己奋斗的目标和驱动力，激励他们奋发向上，努力成才，肩负起历史赋予的重任。 答：现代大学的
12、职能体系包括以下几个方面：(1)培养专门人才是现代高校的基本职能在现代社会，培养专门人才依旧是高等学校的根本使命，也是高校职能体系中的核心，高校的一切工作都要以此为出发点，围绕培养专门人才这一核心来展开。随着科学的发展，科学研究进入大学，大学开始培养科学研究人员和科学家。在当代社会，科学技术渗透到了社会生活各个领域，大学承担了为社会各个行业培养专门人才的重任。现代高校培养的专门人才从层次看包括了专科、本科直至硕士、博士研究生等多种层次；就类型而言，高校专业门类越来越多，甚至在同一类专业人才中也有类型之分，如理论型、技术型、应用型等。(2)发展科学是现代高校的重要职能发展科学职能主要体现在大学的
13、科学研究活动中，开展科学研究活动既是现代高校培养人才不可缺少的途径，也是现代社会科技、经济发展对其提出的客观要求。同时，高等学校在培养专门人才的过程中，必然集中大量具有丰富科学理论和方法的专家，设置科类齐全的专业、学科，购置先进的科学仪器设备，收藏丰富的文献资料，拓展广泛的信息来源渠道，创造良好的科学研究氛围，这就同时为开展科学研究，发展科学创造了良好的物质和精神条件。(3)社会服务是现代高校职能的延伸社会服务职能主要表现为高校在培养人才和发展科学的基础上，还通过各种形式为社会提供直接的服务。现代高校直接为社会服务是社会的客观需要，高校作为社会文化科学的中心，在社会文化、科学技术等领域居于领先
14、地位，能够也应该担负起对社会各方面工作的指导与咨询责任，帮助社会解决在发展过程中遇到的种种理论和实际问题。高校直接为社会服务的范围比较广泛，主要包括：教学服务，包括委托培养、推广教育及举办技术人才培训等；科技服务，包括科技成果转让、技术咨询等；信息服务，包括利用高校信息库、图书资料等为社会服务；设备开放服务，包括利用高校精良的装备，如仪器设备、实验室、测试中心、电教中心、计算中心等向社会开放。文章来源于云南培训认证网http:/ 1世纪挑战的最根本、最重要的任务，尤其高等学校，是承担培养中、高级人才的重要基地。只有办好高等教育、发展高等教育才能确保我国有足够的高素质人才，才能确保我国在跨世纪国
15、际激烈竞争的新的历史阶段立于不败之地。(2)高新科技大发展的挑战20世纪中期以来，世界高新技术的发展呈现出三个特点：一是发展速度快，知识的陈旧周期在缩短。科学技术发展速度快，对高等教育提出两条要求，既要给学生打好基础理论，又要教会学生学习。二是两门或两门以上新的学科互相融合、交叉、渗透，产生新的学科，这一特点要求高等学校必须给学生以复合型知识，要培养学生具有团结协作的团队精神。三是科学技术转化为生产力的时间在缩短，19世纪发明的发动机，从发明到应用经历了65年，电话机从发明到应用经历了56年；到了20世纪，雷达从发明到应用为15年，尼龙为12年，电视为11年，激光为、3年，这说明科学技术与社会经济的关系越来越密切。面临高新科技大发展，高等学校一方面要加强教学改革，以培养复合型、创造型、有很强自学能力、动手能力的人才；另一方面要努力掌握高科技，创造高新科技，把高新科技用于生产力发展和社会发展之中。高等学校要主动承担起用高科技为社会服务的职能，这既能推动社会的发展，又能促进学校自身的发展。文章来源于云南培训认证网http:/
