1、八年级上册古诗词赏析望岳一、默写1八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)伟大的“诗圣” _。2这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。首联写远望泰山 、 的特点；颔联写近望泰山 、 的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。3分析本诗所蕴含的思想感情。4这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”“小”字好在何处。5“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生哲理。6描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 。7
2、、下面对诗的理解分析，错误的一项是（ ）A这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。B全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。C颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 D诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。8、对这首诗理解不恰当的一项是（ ）A诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。9、赏析有误的一项是（）A诗人由实望泰山而产生
3、登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。B诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。C第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。D全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。10.在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。（4分）春望一、默写2八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)伟大的“诗圣” _。2、诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 到 。3、本诗首联作者写春望所见。一个“_
4、”字，写出了国都沦陷，城池破败，颓垣残壁的惨象，使人怵目惊心；一个“深”字，写出了_。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。4、结合全诗内容，说出试题中的“望”字包含哪几层意思。5分析本诗所蕴含的思想感情。6.首联”国破山河在，城春草木深”描绘了什么情景？有什么作用？7.赏析“国破山河在，城春草木深”中 “破”“深”二字的表达效果。8. 从修辞手法角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。9. 请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”的画面，并揭示诗句的含义。10、“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。11.古人作诗十分讲究炼字。本诗尾联中的“搔
5、”字锤炼得好，好在哪里？12、对春望赏析有误的一项是( ) A、这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B、这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C、这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D、这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。13、下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）A前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。B在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。D全诗意脉贯
6、通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。石壕吏一、默写3八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)伟大的“诗圣” _。2分析本诗所蕴含的思想感情。3.本诗的题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？4. 老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇，目的是什么？5.对开头前四句的评析不正确的一项是：（ ） A第1句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。B第2句交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。C第3、4句，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。 D第3、4句反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。归园田居一、默写4八年级上册古诗词赏析 二、练习1
7、本诗的作者是_(朝代)著名的“田园诗人” _。2.本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或理想?（主旨、中心思想）3.试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。4.如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？5.说说“带月荷锄归”一句的妙处。6.诗中表现诗人辛勤劳作的句子是:“_，_。” （1分）7下列关于诗句的理解，不正确的一项是( )A、开头两句起得平淡，明白如话，好像一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情B、三四两句写一早一晚：早起去锄草，直到黄昏月出后才扛着锄回家。截取两个片断，将一天劳动的苦辛，从”理荒秽”中可体现出来。C、五六两句承上句而来
8、，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人垦荒南亩劳动的艰辛。D、“但使愿无违”是全诗的归结和主旨。”愿无违”是说诗人不怕劳动的艰辛，不怕露水沾衣只怕朝廷又要他去做官的思虑。使至塞上一、默写5八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)著名的诗人 _。2. 分析本诗所蕴含的思想感情。3、颔联诗人以“ ”、“ ”自比，表达了 的感情。4. 从修辞角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天” 。5.展开丰富的联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面。6.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”、“圆”二字的妙处。7、苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日
9、圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。这幅图画具有 美。美的具体表现： 8.王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（3分）9、下列说法不正确的一项是（ ）A本诗以大漠、秋天为背景，以征蓬、归燕、孤烟、长河、落日为对象，组成一幅塞外风光图，意境奇特，气势博大。B颔联写途中所见，既是叙事，也是写景，更在叙事写景中传达出诗人孤独惆怅的内心情感。C颈联描写边塞奇特壮丽的风光。诵读时应该使用急促的节奏，低沉、悲凉的语调，表现劲拔、坚毅之美和苍茫之感。D尾联写行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线。
10、语透雄豪，既见军情紧急，又见诗人对战事的关心。10.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。渡荆门送别一、默写6八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)伟大的浪漫主义“诗仙” _。2.“
11、山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。（2分）3.这首诗前六句着重 ,后两句抒情,抒发了诗人 的感情.(2分)4赏析“月下飞天镜，云生结海楼”。 5说说“月下飞天镜，云生结海楼”中的“下”字好在哪里。6“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情。 7.品味该诗尾联中“送”字的妙处。登岳阳楼（其一）一、默写7八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)著名的诗人 _。2诗歌以“ ”和“ ”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。（2分）3本诗表达了作者怎样的思想感情？4用生动的语言描绘“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟”一句所展
12、示的画面。5.谈谈你对“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”的理解。6对这首诗理解不恰当的一项是：（ ）（2分）A此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。B“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。C“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。D“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪。7.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A、首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。B、诗的颈联以含蓄的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的
13、跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。C、这首诗通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘，颠沛流离之苦，国家破败、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。读之让人感慨万分。D、与杜甫的春望石壕吏等诗相比较，能看出此诗的老杜风格。诗人在模仿的同时，又富于变化，布控精巧、情思绵绵，自成一格。长歌行一、默写8八年级上册古诗词赏析 二、练习1从写法上看，这首诗有什么特点？告诉人们什么道理？2体会“老大徒伤悲”中“徒”的妙处。3本诗劝勉珍惜青春，积极进取，不要老来空自悲叹。苏轼却在他的浣溪沙中用“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”联想人生也可以老当益壮，你赞同哪一种观点，请举例说明。4如何理解“百
14、川东到海，何时复西归”一句。5请再写出一句劝勉人们珍惜时光的名句。野望一、默写9八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)著名的诗人 _。2发挥你的想象，用生动的语言再现“树树皆秋色，山山唯落晖”的景象。3本诗寓情于景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出_的心情。4本诗描绘出了一幅怎样的图景？5体会“欲何依”这一细节，表现了诗人怎样的心情？6分析开头景物描写的作用 7“相顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？早寒江上有怀一、默写10七至九年级古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)著名的“山水田园诗人” _。2这是一首 抒情诗。借鸿雁南飞，引起客居思归之情
15、。中间写望见孤帆远去，想到 ，最后写欲归不得的郁积。3用简洁的语言描绘首联所展现的画面。4任选一个角度赏析“迷津欲有问， 平海夕漫漫”。5本诗表达了作者怎样的思想感情？6论语 微子里有孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽事。这里作者借“ ”慨叹自己彷徨失意，如同迷津的意思。7说一说“木落雁南度， 北风江上寒”一句写景的妙处。望洞庭湖赠张丞相一、默写11八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)著名的诗人 _。2本诗前四句描绘_，后四句表现_。 3描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展现的画面。4杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中
16、的_与杜诗有异曲同工之妙。5“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中的“蒸”和“撼”两个动词用得好，好在哪里？ 6分析尾联的表达技巧，并说说它含蓄地表达了作者怎样的思想？ 7本诗表现了作者怎样的思想感情？黄鹤楼一、默写11八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)著名的诗人 _。2诗的前四句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”抒写了怎样的感慨？3展开联想与想象，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。4尾联情景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。5在马致远的秋思中与“日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。”意境相似的两句诗是 。6诗中
17、最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。7尾联表达了作者怎样的感情?送友人一、默写12八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)著名的诗人 _。2分析本诗所蕴含的思想感情。3赏析首联“青山横北郭，白水绕东城”。赏析“横”与“绕”两字的妙处。5赏析颈联“浮云游子意，落日故人情”。6请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。秋词一、默写13八年级上册古诗词赏析 二、练习1本诗的作者是_(朝代)著名的诗人 _。2展开联想与想象，描述“晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄”的情景。3你怎样理解诗中“鹤”的形象？全诗抒发了作者怎样的情怀
18、？4“秋日胜春朝”的理由是什么？5从思想感情和写作手法两个方面与天净沙秋思进行比较阅读。6诗歌后两句借景抒情。这两句描写丁什么样的景？抒发了诗人什么样的情? （4分)7诗中说：“自古逢秋悲寂寥”请写出一句“逢秋悲寂寥”的古诗词名句。（2分）8下列说法不正确的是（ ） A从古到今文人总是悲叹秋天的寂寥，这是因为只看到秋天气象萧杀，而作者却看到了秋天正是喜获丰收的美好季节。B第二句中的一个“排”字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，这正是诗人虽遭贬抑，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。C第一句应诵读得深沉旷远，使人们联想到从古到今众多“悲秋”的名句名篇，给人一种厚重的沧桑之感D后二句，显示出乐观向上、气冲霄汉的豪迈气概和开阔雄健明净爽朗的意境。所以诵读时应愈来愈高昂有力。鲁山山行一、默写14八年级上册古诗词赏析
