1、集体备课教案主备人备课组成员( 七年级组)课 题1.2.2数轴课时及授课时间 1 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)1、掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；2、会正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数；3、领会数形结合的重要思想方法；教学重点数轴的概念与用数轴上的点表示有理数；教学难点数轴的概念与用数轴上的点表示有理数；教学用具多媒体教学方法 (学习方法)合作互助式教学过程一、知识链接1、观察下面的温度计,读出温度.分别是 C、 C、 C；2、在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线
2、杆,试画图表示这一情境?请同学们分小组讨论，交流合作，动手操作二、自主探究1、由上面的两个问题，你受到了什么启发？能用直线上的点来表示有理数吗？2、自己动手操作，看看可以表示有理数的直线必须满足什么条件？3、引导归纳：1）、画数轴需要三个条件，即（ ）、（ ） 方向和（ ） 长度。2）数轴三、课堂练习1、请你画好一条数轴 2、利用上面的数轴表示下列有理数 1.5， 2， 2， 2.5， ， 0；3、 写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数:四、寻找规律1、观察上面数轴，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你有什么发现？2、每个数到原点的距离是多少？由此你又有什么发现？3、进一步引导学生完成P9归纳五、拓展练习1、在数轴上,表示数-3,2.6,0,-1的点中,在原点左边的点有 个。2、在数轴上点A表示-4,如果把原点O向正方向移动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数是( )A.-5， B.-4 C.-3 D.-2 3、你觉得数轴上的点表示数的大小与点的位置有什么关系? 六、总结反思： 画数轴需要三个条件是什么？七、作业：课本P14第2、3小练习册P34备注 (补充)板书设计1.2.2数轴 数轴的三要素 练习教学反思
