1、草房子导引第一章导引单设计画出秃鹤的个人成长经历要求：（）用线段的方式画一画。（）在节点处标明在他成长中起关键作用的事情。能力培养侧重点：梳理、提取、归纳的能力。习惯培养侧重点：关注人物成长的经历，了解哪些事件对他成长起收到重要影响。第二章导引单设计细读第二章纸月从哪些地方你猜测到她的父亲是慧思和尚？最后在哪儿印证了你的猜测？能力培养侧重点：学习“猜读”法习惯培养侧重点：养成边读喧思考的习惯。第四章导引单设计、画一张秦大奶奶之前和之后对油麻地小学不同态度的对比图，并写明程度和理由：秦大奶奶对油麻地小学对比图之前之后喜欢喜欢讨厌讨厌理由一理由一理由二理由二理由三理由三能力培养侧重点：提取信息习惯
2、培养侧重点：读书时有自己的观点，并能从书中提取依据证明自己的观点。、是什么原因打开了秦大奶奶的心锁？能力培养侧重点：培养探究的能力。习惯培养侧重点：读书要深入思考，走进人物心里。第五章导引单、杜小康成长中遇到了各种挫折，他经历了哪些重大的挫折？如果你是杜小康你觉得哪个挫折最难以承受？为什么？货船失事 红门败落（ ）（ ）芦苇荡忍受孤独（ ）挫折指数给出星级：能力培养侧重点：联系自身习惯培养侧重点：关心人物命运，与书中人的同喜同悲。2、十四风的桑桑离开了油麻地小学，十年后请你以杜小康的口吻给桑桑写封信，介绍一下自己的近况。能力培养侧重点：补白想象习惯培养侧重点：培养深入思考的习惯第九章导引单1、“死亡”是什么？用一幅画表现你对“死亡”的理解。2、向桑桑学习，面对疾病或死亡我们应该（ ）不应该（ ）；应该（ ），不应该（ ）。能力培养侧重点：理解能力习惯培养侧重点：联系自身
