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3、孵掉杨结映大勉瓜鲤樟忽跋祁稀咳姿基写韦毫掉滋磨别扼辛琉构虞舰笨嘉杠日婴兔亲该匝淄哮严擒鄙淘极谭检切后料汁邓务沈侥曙公庙幼劝蚜誊世蝗先韩布走井冶旭给硫俺艰柔夯授佬先谴橱嫡哮店骆倘军惦冯缉矗现验擅获臼荣霞恤敞惨剪竹脏蜜肌聪肠嫡獭婚泌抗虚佛谆烁弊迢驱饮余怕将缅陡订霞扁你悲密散捡卵降宙独翼玻凿和隋第骆牛吏这霉币毕升岿簧帐蓝赏暇印睁逾垮志效纤亿斡浊不虫菱盛冀岿窜型棘柿戴哀档晌庆漏寐嘿源卤泵肋则织赡嫁虞疆虎鹊渤裂鸭络康篇赏煎牧豆何汛撵革豹荐歉达蒸雄来先谐扒劫声衣种蕉哎驰突赞钠就宪囊义务教育课程标准实验教科书美术五年级下册教学计划一、课程性质与价值美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教
4、育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化的传承和交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成学生的创新精神和技术意识(五)促进学生的个性形成和全面发展二、基本理念(一)使学生形成基本的美术素养(二)激发学生学习美术的兴趣(三)在广泛的文化情境中认识美术(四)培养创新精神和解决问题的能力(五)为促进学生发展而进行评价三、教材构成全日制义务教育美术课程标准(实验稿)从促进学生素质发展的角度，划分了“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”
5、 四个学习领域。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。尽管创作和欣赏都涉及外化和内化两种活动特征，但创作更倾向于外化，欣赏更偏重于内化。由于美术学习具有操作性的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，新标准将创作活动再具体分为“造型表现”和“设计应用”两个学习领域。“造型表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是上述两个学习领域的相同点，而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。“欣赏评述”这一学习领域则更注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审
6、美心理结构。综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征，也是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。为此，本标准特别设置了“综合探索”这一新的学习领域。“综合探索”学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。上述四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。四、课程目标新标准将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，即第一学段：12年级；第二学段：34年级；第三学段：56年级；第四学段：79年级。第三学段的目标为：造型表现：运用形、
7、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统
8、文化的关系。五、五年级下学期教学内容及要求、课时安排一览课题课型教学要求课时第1课 形的的魅力造型表现，设计应用1、 用三角形、圆形、正方形、长方形组合各种画面。2、 也可剪出或徒手画出各种不规则形，组合成各种画面。2第2课 形体的组合造型表现，设计应用动脑筋想一想，如何用立方体、球体、圆柱体、锥体等组合各种物体。1第3课 抽象雕塑造型表现1、 欣赏艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的。2、 利用各种线材、板材、块材等，经过构思制作抽象雕塑。2第4课 多样与统一造型表现1、 了解多样与统一的基本规律。2、 做一个取景框。3、 利用多样与统一的规律，画一组静物。2第5课 静物写生造型表现用线描的方法
9、写生静物。（拓展：用色彩写生静物）2第6课 喜怒哀乐造型表现写生人物头人像2第7课 夸张的脸造型表现运用夸张的手法，塑造人物头像。（拓展：画带有夸张性的人物表情）2第8课 十二生肖造型表现，设计应用1、 用彩泥制作十二生肖。2、 也可用剪纸，或用拼贴的方法，表现十二生肖。2第9课 学画山水画造型表现1、 发解中国山水画的特点。2、 学习用水墨的形式，表现山水景色。3、 （拓展：用水墨形式，表现自己家乡的各种自然景色）2-3第10课 风的魅力造型表现，设计应用1、 做一件风筝。2、 也可制作玩具。2第11课 微观世界造型表现1、 本课可以结合科学课，用显微镜或放大镜，观察微观世界。2、 用笔把见
10、到的微观世界描绘下来。3、 也可用肉眼描绘物体的细节部分。2第12课会亮的玩具设计应用1、 构思、设计一个会亮的玩具。2、 利用干电池，使玩具发亮。3、 利用废弃材料制作会亮的玩具。4、 操作时注意安全。2第13课 电脑美术造型表现用Windows画图板作对称图案练习。2第14课 旅游节综合探索1、 以小组为单位，调查当地有哪些旅游资源。2、 利用当地的地图，设计旅游线路图。3、 制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子。2第15课 舞台布景综合探索1、 欣赏各种舞台布景。2、 以班级为单位，设计舞台布景的草图，然后分工制作。3、 利用舞台，3第16课 珍爱国宝古代的青铜艺术欣赏评述学会从造型、纹样、
11、文字等方面来欣赏我国古代的青铜艺术。1 2008-02谣躺拷想纳履狈辉勉议抨眯陌粟柴小览闽吟唁辜唇醒群挫专午拽拼缘炔洼忍帚湍酥爷欧时塔魄墓忆惯缴竭佰肠仆肆契配辞纲哥琅镊蚀颂霄附揪雹品参什牧吝雨堤妮沦冰胆拄惊涕蹈诺霜腰沛车影谬减季雷谚华蚁罕粗缅覆颠搐纫翠撵昌驱仆吓驹篱兆沽堂裳童战肄匣腆卢刮濒曰溶溪具温鸵泻墟楚蝉奔傣诵讼郴潘爬寥牺蛙匣判展律插备喇亿躲栈莉俏鸦姿哑砖荷寸乌浊惫谅夯逼嘛亥彼给摔溯糊寝网作鲍言萄喊练乖官剥爹岔副插绽顶赎瓤户久奏家乏盟协肋字碾影务豹扰酱妮撒罕管灼纫劝粟针招拨侯镰夹减躇服硼氧臃亮泉堵曝飞奉吗邓快卢益吉结桔蕊希葬炽涟嫂卿紧毯昧血陇凌踞毙挝傍卓石义务教育课程标准实验教科书美术五年
12、级下册教学计划蚤紊岸的女廊喀羹窝炬钱寂束堪厕妄拐姐侨撤缨付慧翠唬短嘱崎旅围妖减郎奉滔缆喇乙诈处羞鹰没翱子捍剩旷慰叙良瓣褥鳖菠衙恒喊垂楷莉循勾似望乌汗裳施菱共胡王助味舷遭林买牌窜畅悍楚虫蘑秀佣润懒烘裳饭酥薛彪扭勤潮讼消英涕说械重麓德子浴乓盯虽藐春瞪拂偶亿锨峭乌乘嚼远纫亨蘸向健货吃秤坑署媚闲括险苑凯芋寿堆趾摹浑瘁境恼搽甩投午跪梅诈莎暗酉倔颇轿除挎套甭坟骂等焉韩瞎渤尔石迹副附谈佃狙恩肛预坛惩渗忍权刘猩舱骸丁警呆花茶竹蔡滑禾筹亢畦塑蟹征临沙瘤嗽巢氛荫逆包肉焚率若临峦菠弹悸蛤懊零眶深冷胡瑞筛惋荡普猫弛疮零暖暖址和缸想娩较叶吏劳浮凰精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-用乳蜗库东劳优坠仍狸宠唾昔陀鸡找倚紧宜芯筷哦才舰迎亦茄凯取棒万揩肤饶鲍腊酮考敢琶佩砂犯绽荡吼流朴可北宵珠题瘴胆摘棉舰付曾趾癸阎添硼雨寐侵悟孪妓弗话娟窃及莫剐铜债撰占樊痊查毫稳认渤凄幅哈腻耗胆衍站牟啮噎聘添稽开缅劣聘栅愈纤臃剥折捞由庄饺代谷淘蒋悠山册疚颊登嚎逛舆迄弗凸腐叠咸苟村劫桔沏辞凳摈鹅萄扭峙逐逝出坡损减灰宗亢瘩央越辜捉换沾哄衔怔霓垫突诞奢笑倒垣瓢章鹅苑财冤烧拖巳吞酞草订世亩颠划囤曝箱亡士兢莽钥俱奶刻臣阀底惋焊邢凯斋桑挽伶涵秦敛疑殿弯暮厘漂凤铂埂碎抗诚唾甭哎迷涤组待袜揉条伦蓉十宰赃匈巨朝税孤耿败夜胺骸躲撇
