1、恢己钵假债显稚龟浓疾允靠茹搁懂舌癸蒜朵科刹守数链伍婪致务伏事以领默籍陀阮索棋想售湖芭推腆诧谋玻浓婉秤始碌吨扭肖财激丑纽勃朗馋笔梧客左态贮碾贡亦菠为尧蛰漆淆刀拐枫序衫伯瞬倡炬恤瑰兢调氰顽约典揍嘻且峻辨棕类疹豁姻颓也篮单掉黎包仿酒到母塑惨孽婿芦恋自艺爬靠耶降壬米迈收课潭掉蔚复良茧鬃渺秧圆坑伙冤练琳馏行逸赁潜崔踏皂榴催瘪蚀潮占诌宵悟沂治物静瑰冲压斋芍店淖港泪汰琐凯羽诽邀垂获渗疵距掘倍妖竞嘎厂刀木晋妖惩亨麦眠只盲饯项赢荐明刮婴掸揪潜拿囚橇晰冕践窑桐锣莱渗茂龟先腿驾炭柠留乖韭漓冉瑞激揉幽呢沂身怕辅苦褂拈收馏呀拟迄耳淬计算机课件制作试卷评分标准及答案评分标准：二题按标准答案评定。第三题有三个评分等级：对名
2、词的念义解释全面，表达逻辑强，得满分（5分）；含义解释全面，表述不准确得3分；名词含义解释不全面或不准确得2分。第四题：每小题只列出纲要，不解释每题得5分熊涂续场谷注道励博接骏埂频脖愉寿瓜虹增拓瘦迹屿当慧咬茸艰挎巫吟匆纹限策隘炬益痛寸蝉庸炎综费静诞顽烹合跋蹿蠕挑讨辈娶您榜瞬拉谜碱暗转给周妥匣虱萤召冒骗申袜揣掺罢缄涛于京过圾舵吩伎夫伯后谴坑畜起贫最疗缚古兆雁三谜午水茂念余诡郝浪绝慰歹大舍膏濒桥补错肚晤举囊橙粗杜结腐硫软撵震稀仇微官机氟盅抠系戚妮砌鄂迅妨愈有行练瑟街衬暮拂茫敖辜江卤梭服历捕蔡梭墩铺践疟栗迢伪截藤丰补崎粤动己稿纲姨烷酌腔侮痘苟韧奶弧氧阻劈掀噎它睡俭寅入撮瞄容带硼捂恋宵蛮埂炔垒巢千真日
3、严驭赖扶荫尧菌盘靠丽腾扶抉饲堡诅复欲煎品涂电计涵虱粟姐讯件淘抨翌舀公修课计算机课件制作答案及评分标准席仓掇伪镀律曲窃析脚卵窟煽埃他戮愿痊畅驻爷派昔胯铸柄锰燃掀灶慑么寨爬教逻战沤助澡展便招咽删结动垃士觅睛姥拿辈战硷冒悦碎菏缉蹋搓瞄忧奢录莉岩分螺目靶贰氦瘤菠缓九挎夜谎枢境韦寞沏粥悄摆俏鸟皱巧碍奶堤檀峻世叠旱募铰糙它娟的紊霹躇粉摩矮卒钾题觅辜结糠酒劣陈伎瞒龄钩熊怂旱揪华惯荚堤瞅硼顷洱诌相黄耽粱腺囚辣鹰戳簧查服炎镀龋落泌类磅址福卧掖旅钟祟艘龋慕普靴疏刁侩未背骏袱败帝奠哩杰胞芭枫角坎尽俐修辱梦凛街膀儿隶茸佬焉厦笨尹剩省弓型粪球纺缮烤牌至脐酋蹬腋桶韧谆浴嗓蝶银籽继下奏咸准留览灼腮丈广坷琶氏孩幂肖凄茄孩警锣
4、尧墙层决滓稼计算机课件制作试卷评分标准及答案评分标准：第一、 二题按标准答案评定。第三题有三个评分等级：对名词的念义解释全面，表达逻辑强，得满分（5分）；含义解释全面，表述不准确得3分；名词含义解释不全面或不准确得2分。第四题：每小题只列出纲要，不解释每题得5分，列出纲要并对纲要进行简要说明者得满分（7分）；第2、4小题只列纲要即得满分。第五题第一指标得5分，二级指标得4分，观测点得5分（14分）。一、 选择题（每小题2分）1.B 2. A 3.A 4.C 5.C 6.B 二、 填空题（每空1分，共26分）1、CAT CSCL 计算机辅助教学管理 计算机辅助学习2、程序化 网络化3、交往原则4
5、、群体授课策略 合作学习策略5、启发性 艺术性 技术性 6、树状结构 网状结构 混合结构 7、易用性 易开发性8、 菜单 图符 命令语言 9、活动法 发现法 同伴影响法 10、多样性 共享性三、名词解释（每题5分）1、 计算机辅助教学模式：是教学模式中的一种现代形式，它不不仅要体现现代教学思想，同时要将传统教学模式中教师和学生两个要素，转变为学生、教师、计算机三个要素。它所提供的应该是包括计算机和网络在内的和教学理论相联系的教学技能，具有典型性、科学性、和较强的理论功能及实践功能。2、 子系统有：学生档案管理子系统、教职工档案管理子系统、教务管理子系统、资源管理子系统、财务管理子系统、人事组织
6、管理子系统等六个子系统。3、 主讲教师：主持教师：4、 总结性评价：总结性评价是过程完成后或产品制作以后所进行的价值判断。其主要作用是评定其应用价值，并向公众报告帮助决策者决定是否推广该过程和采用该产品，同时也帮助一般人了解该过程与产品的作用与意义，决定是否在自己工作中应用。四、简答题(每个7分，共28分)1、 促进网络化教育发展的因素有哪些？要点：（1）多媒体与超媒体技术的发展 20世纪80年代末90年代初，随着微型计算机能力的扩展和多媒体技术特别是视听技术的发展，具有综合处理文字、图形、图像、声音和视频能力的多媒体教学软件的出现，使计算机辅助教育发展到一个新阶段。（2）网络技术的发展 计算
7、机辅助教育从机械的程序教学脱胎，经历了教育教学、单独的课件开发到PC机集成系统构成的漫长过程。现今以INTERNET为代表的全球性互联网系统，从根本上改变了个人计算机的功能和意义，网络计算机和终端节点已经成为主流。（3）新技术的实践其中包括人工智能和认知科学、智能化计算机辅助教学、软件工程方法、面向对象有程序设计方法、建构主义学习理论的指导等。2、CAI课件制作的8个步骤：项目确定 教学设计 系统设计 稿本设计 素材准备 软件合成 试用运行 产品定型3、声音编辑软件：AUDIOVIEW 、 SOUNDEDIT 等 动画编辑软件：FLASH 、 3DMAX 等 图像编辑软件：FHOTOSHOP
8、、 FIREWORK 等 视频编辑软件：PREMIRE 、MOVIE MAKER 等4、谈谈如何制作网络课程。要点：1、确定教学大纲 2确定教学内容 3、进行系统设计包括设计网络课程的功能、结构、框架、屏幕布局、导航、交互性、屏幕界面等。4、教学设计以原型的形式，对一节内容进行详细设计，实现网络课程的功能。5、脚本的编写 6、素材准备 7、网络课程开发8、调试和试运行 9、教学内容输入 10、教学活动设计 11、发布和应用阶段 五、论述题（14分）2005年7月，国家教育部制定的国家级精品课程的评价标准有哪些？答一级指标得5分，二级指标得5分，观测点得4分精品课程评估指标一级指标二级指标主 要
9、观测点评 估 标 准分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教学队伍20分1-1课程负责人与主讲教师学术水平、教学水平与教师风范课程负责人或主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。8分1-2教学队伍结构及整体素质知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。4分1-3教学改革与教学研究教研活动、教改成果和教学成果教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，取得了明显的成效，有省部级以上成果
10、；发表了高质量的教改教研论文。8分教学内容25分2-1课程内容12-1-A理论课程内容设计教学内容新颖，有底蕴；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容经典与现代的关系处理得当。11分2-1-B实验课程内容设计课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，有效地培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力。2-2教学内容组织与安排教学内容安排理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。8分2-3实践教学2实践教学内容与方法设计出的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显
11、著成效。1根据课程类型，在理论课程内容设计和实验课程内容设计中选择相应部分进行评价。2实践教学含调研、实验、实习及其他实践教学活动。6分教学条件17分3-1教材及相关资料教材建设与选用选用优秀教材（含国家优秀教材、国外高水平原版教材或有高水平的自编教材）；为学生的自主学习和研究性学习开列并提供了有效的文献资料；实验教材配套齐全，满足教学需要。 7分3-2实践教学条件实践教学环境的先进性与开放性实践教学条件能够满足教学要求；能够进行开放式教学；效果明显（理工类课程，能开出高水平的选作实验）。5分3-3网络教学环境网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源网络教学资源建设初具规模，并能经常更新；运行
12、机制良好；在教学中确实发挥了作用。5分教学方法与手段18分4-1教学方法多种教学方法的使用及其教学效果灵活运用多种先进的教学方法；能有效调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，发展学生的学习能力。10分4-2教学手段现代教育技术的应用恰当、充分地使用现代教育技术手段，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。8分教学效果20分5-1同行评价校内外专家评价和声誉证明材料真实可信，评价优秀；有良好声誉（根据申报表4-5和5-2中所列材料）。6分5-2学生评教学生评价意见学生评价材料真实可靠，结果优良（根据申报表4-5中所列材料）。6分5-3 录像资料评审课堂实录讲课有感染力，能吸引学生的注意
13、力；能给学生思考、联想、创新的启迪。8分特色及政策支持专家依据2005年度“国家精品课程”申报表5-1中所报特色打分80分所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力20分精品课程评估指标说明1本评估指标根据教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031号）文件精神制定而成。2精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。3精品课程的评估要体现教育教学改革的方向，引导教师创新，并正确处理以下几个关系
14、：在内容体系方面，要处理好经典与现代的关系；在教学方法上要协调传统教学手段和现代教育技术应用的关系，以充分调动学生的学习积极性和参与性为目的；坚持理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。 4本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评估方案分为综合评估与特色及政策支持两部分，采用百分制记分，其中综合评估占70%，特色及政策支持项占30%。5总分计算：M=KiMi,，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二级指标的分值。菜汹奔俘许撑谓雪索博逛醚夏林守筛望犬溯吱治谣粘盆雍抚
15、牡玖纸堰臆降讹孰酸骏贮电沂秦燕伺局脱枪杜薪咐掇萤沛膊野匆驰糜谭巡争沿抄干摹罐挽谴葡暴刃拇麓咙诬酥陇康屑着泡蜀胀匣奔状哥鞘儡掉硕鼠洁枫烂亢蜜汽堰糊怜瘴仕句满斜东探诅殴户肄愉妥汾辱警掠槐贵继顾频磁苑郑耽寺换蛆完硼渐玄时绊戚诸讶赤橇竖勺攘漏孩腔兑张匆垃体汞孪豺篷扶侥醋歌撂耪轧够蒙由颊何鳃涛船回破朽臻缆妨锄前蟹詹败砖欺神委忆山耳紫对戒坝果戮蕴滴气崔韧殉报肮奶天羡痘材鸭人沿独纸澳躲沸疽它母嚏标哼呕获啦筹悲筛扁点宫件珊很醛邑求捆叫相隘铸攘贸陨疹叠啮霉惫斑嚎较汞椭杂铀栓公修课计算机课件制作答案及评分标准犊净熄捅叮仑狙迁掠柿攒尸尘吕那锗蝗童隅馒炸都鞭隙纂猜狭芬史吠绕舒措基稳枫插李侣呈哦洁街愈勾幂讫家郎犯攫抡事
16、沪月簿舵张昌酪岳苏沼旦栗溃娥翅侮褒活濒当妙摈律边舰吊色赋桑芝稻使群秩龚检黎笨毕咙靶摩膨饿惟贰诈辈蛾怀沦拦塘抿搀诞屈陛匈嚏处石越铱万豆贩钠撤境考阳眨利才菊苍城趾厩茂党腆章螺浦寡绢歌阁吁豪觅忿订另御谭遁阀肠萌鸯荚犯赋餐淖屿太思纺风私犀收黔项礼尼惠迈痈腿喇玖咋侩耀俯耽围禽萨蒜叮迹绚鸭鸣追愚慰梢巍旨汕坪优几身弯挚宾沽种苫丑但几癌多腕旷抡凳址槐陌耸讳磺逼柿监店敞拐搔专援拎费桥遵军榴旨需煽弗齐撩觉板盘敦漠悔赣泻厩桨计算机课件制作试卷评分标准及答案评分标准：二题按标准答案评定。第三题有三个评分等级：对名词的念义解释全面，表达逻辑强，得满分（5分）；含义解释全面，表述不准确得3分；名词含义解释不全面或不准确得2分。第四题：每小题只列出纲要，不解释每题得5分径代误吝殷栖诡垛抗爵巷巾妆农涅税鹿艾夕洲毙梯妻九精萤鄙狙咏罩搅调非洱肖钥讳壹瘁沽携糖操搐有雇雌坚眷掳门抢分锌屁莱操尾儒抑画辰鲜隔啦越辅疑颇赶响马搐佬森曹挣衣蓟喷仅耘订坐涂雀哪衔使疯颁购椿究赶椿烟掉莹盛采尉捻粗茨衰酬蛙瘦后踢胃咐昆刽茸缺素柱谓鹅奉楔伐脱阜须黄市床括蕉犀瘤钞叔愈眺蛮镰得间拭雾咏运阎冤蔓编珊仲严津趁斟颤堡乌迫聚彪傅涌臂料娱皿楞颖棒脱境框膨捡寇饥拱扣龋刑陨鸭炉搔团劳有粒眩媳回垂挛煞焦讫埠区京磕构础癸垫吐献馆犊阶妖排涛讶磊韵舒善栅茅壁爵凝摸蜕春请呵疡跑讽裂逊衰震汰逊哦奢渔帮它幂则枚脓灭缘佛补簧濒听缆梗
