1、给自己制定一个成长、发展规划从踏上工作岗位的第一天起，我就立志做一名“学生们喜欢的老师”，我对他们倾注了全部的爱心，获得了他们的尊重；通过骨干教师培训我的观点是：教师的成长，培养在学校，成就在自我。为了使自己早日成长为名师，我给自己制定了一个专业成长发展规划如下：自我分析 作为一名青年教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来，由于这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。发展目标 树立终身学习的理念,不断学习与
2、积累. 探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，努力让自己成为科研型的教师。规划内容（一）自主学习 1、每期读一本名家的教育教学著作。2、广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。3、坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。 （二）同伴互助 1、与同行交流，在交流中发展自己。2、听课研讨，与教师同成长。3、寻找合作伙伴，学习研究。 1、上网或当面交流2、随堂听课。 （三）专业引领 1、参加有关专家讲座、观看教学案例等。2、参加积极参加各项专业培训。 （四）课题研究 1、积极参加课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。2、积极了解实验情况。3、认真撰写学生个案，使得教育得当、得
3、法、得益。规划措施 1、根据时代与教育改革的发展，及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，不断学习积累，以自己的发展促进学生的发展的发展。2、积极完成县区级骨干教师的各项任务。 3、广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等，切实提高自身理论水平和业务水平。4、对症下药，针对自己的特点与不足，逐步提高自己的教科研水平，日益丰富自己的教学经验，寻找出一条适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学风格。5、在备课、上课、作业批改、考试评价等方面进行积极探索，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现课程改革的先进理念和实践性教学环节。6、积极参加课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。
