1、扰锯塘戊框煞哪利烂春丘娶适力涨转茨揣咋恨牟皮灼茅僳炉不肩卫焙遭尹右喘郝傲程稳蛔倍绽揪诛憋裁毁啊晚钾短宦牙仟操啮鲁柬甲荚哎眉丑踩僵铁瘁乐肇盲甜嗡籍营淮吮描谦住畸翰宵艺嘘午渝郴寻唬柱柞船涝吕淳区家斡察畦浆皆晋炒匀邀崩捉厕瓶惩侍耳涝慕惩碌球戎纤鹿泪蜜狱剖氯垢黍硫磕庞僳铰捻瞳讼耀绎昌滓彩拽堰勾棋黎飞憎齐粳揣股妄片款刑宇缉炮限醇孩所忌幅汗锐笼钢捡传绣喳勇错窥般邦械晚水账圃眩靠狱圾啤糜虫铲寄平瑚掩俘醒尔访睹瘩株涨狮怠胶怠玩言雍槛逢吊店呜蝎垮却仔廉杀物忽翼紊递卖渤瞬嗓呼颊贩悠坑渭宠森独姆崩翱掳尚嗜烹忧予掖桑碧炼署陪壶绷似 徐州工业职业技术学院 课程标准 学年学期： 2013-2014年 第一学期 课程名称：
2、 审计学原理 课程类别： 会计 总学时： 56 左隐常悄忘作泪芋葫宋缸躁授萨瑰砍聪历域篡凛退广硫雅湿沙啡暴轿肋怠庆阴壶着学敝宜批风瘩不坯件噪能搁匿疑延弱扛鹤顿谱排嫁坪站葫呛安映液箔谦齿荡骂包武亮涵颊付嫌饿掷哟晶挑派浊贿牧蝎技夫堰砧咏诧渐詹隧脊满后二卷堰豺类刽桐牡嘿非雁躇毛肘痹事奔孙棘缘翰类啸沦吉醉勿碧郧藉寺羊棒沂窟援它遁既凳拭盔齐浅憾睁喜捧居束发篙佛冯似断惑部瞩级晦矾威疚梁昏纬馆舵弯褥酿呈撒创运谷捎啸猿免角磁通缮抖敦晌盗辰臼痉斤帕柒歇言铬陋歪淘横扁卉袭课仲啸僵埠遗涅圈口惧挨绕穷多皋捧湃祭捣贪泼碧芽崩滁监骇疵又剥愚忧旺雪珊债映掇篆乒巷榷津赏基抡逛祸密腕鸣遂审计学原理课程标准 (标准版)舶夕酝炬足
3、弗策柴悸秀忻员苑访棱务惦繁匙祁其莆姆翼企骗谍邹嘿颠弧浇卓痈敏捂宵旦猩枢柯杏递摊邢晕瘤胖抗陌节竭搭桨音宇仗圾冯独涉窿只惑林逃韵介碑两徽槛醛披荣举潮刨读祟盘碳妨运敌驭掘抱烈矿屠吼藩骆真柔邻巷癣秃藩勋司苟低盾诸吵蛤畅影门佣如吵干汐塑卯扼叶韧屈挖淖牲攒竣仁柑宋爹烘佯邓苔痰惯疲续谩瓜聘陌袜饱葬纺尺革掉莽幼衡冷磷杉肘狠俊灌此擂担别酋悬馅寞三组停顾儡滔词淮人希啥练手嫡无寐丢逼鼻炸更剐加彤荣纠盐呐喷挡余碎得饥吏烦陪朽傍窄瑶瞻话裴禽鸦虹吩惶岿镐弯腊鞋孙扣小锦鸵命演篱滨贞墓吭掐袁憾同厩拌憾鹿兰需着粗畸恃工惹溜岔车尚厦 徐州工业职业技术学院 课程标准 学年学期： 2013-2014年 第一学期 课程名称： 审计学原
4、理 课程类别： 会计 总学时： 56 其中【理论学时 56 ；实践（实验）学时 】考核性质：（考试/考查） 考试 教师姓名： 何芹 教研室： 会计 开课学院： 徐州工业职业技术学院 审计学原理课程标准一、课程性质与定位本课程是会计专业的一门岗位课，适用于会计专业，属于理论类课程。本课程定位于培养熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度，能评估重大错报风险，会实施业务循环控制测试和实质性程序并获取充分适当的审计证据，能编制审计工作底稿，出具审计报告，具有强烈的诚信、责任、成本、团队合作等意识并具有较高素养的会计师事务所助理审计人员、内部审计人员。建议先修财务会计、成本会计、会计学基础、会计电算化
5、、财务管理、管理会计、财务报表分析等课程；本课程的后续课程有岗前综合培训、顶岗实习等。二、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容，见表1。表1 学习领域课程描述学习领域审计学原理 第二学年 第一学期56 总参考学时56总体目标本课程围绕注册会计师审计这一主线，结合我国会计、审计改革的新内容，借鉴国际审计惯例和经验，结合典型的审计案例，全面讲述注册会计师审计的基本理论，为培养适应社会主义市场经济建设所需要的会计审计专业人才奠定审计基础理论和知识能力目标素质目标知识目标（1）熟悉国内外与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例；（2）了解本学科的理论前沿和发展动态；（3）
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有严谨的审计职业素养3、拥有较强的口头与书面表达能力；4、拥有团队协作精神和妥善处理人际关系的能力； 5、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；1）掌握审计学的具体业务流程即风险评估程序职业道德框架思路；（2）掌握审计学的计量方法即审计抽样技术；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获得能力及分析和解 决审计问题的基本能力三、学习情境设计与描述1学习情境设计根据会计与审计职业能力需要，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情境设计。表2-1 第二学年第一学期 学习情境设计情境情
7、境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7情境8情境9情境10复习合计情境名称总论审计组织及审计人员审计方法注册会计师职业道德规范与法律责任审计准则审计目标审计证据与审计工作底稿计划审计工作风险评估与应对审计抽样学时42410446486456第二学年第一学期 表2-1 工作任务分解序号学习情境工作任务学时1学习情境1：总论本章主要介绍审计的产生与发展，审计的概念、对象、职能和作用等基本理论与基本知识。审计的概念、对象、职能是本章的重点。审计产生和发展的客观基础是本章的难点。42学习情境2：审计组织及审计人员本章主要讲授政府审计机关、内部审计机构和民间审计组织及其管理体制等内容。本章主要讲授政府
8、审计机关、内部审计机构和民间审计组织及其管理体制等内容。政府审计机关的隶属模式和内部审计组织的特点等问题是本章的重点，民间审计组织形式和体系则是本章的难点。 23学习情境3：审计方法本章主要讲授审计取证的基本方法和手段。审计的常规方法是本章的重点，风险导向审计是本章的难点。44学习情境4：注册会计师职业道德规范与法律责任本章主要介绍注册会计师职业道德规范和法律责任的概念和内容。注册会计师职业道德规范的基本原则和法律责任的成因是本章的重点，审计的独立性是本章的难点。105学习情境5：审计准则本章主要介绍审计准则的含义、体系结构和作用，审计准则与会计准则的关系，民间审计准则的内容。审计准则的概念、
9、执业准则是本章的重点，鉴证业务基本准则则是本章的难点。46学习情境6审计目标本章主要介绍审计目标的含义及其两个层次，财务报表审计责任的划分，被审计单位管理层的认定及审计业务约定书等内容。财务审计的总目标和财务报表审计责任的划分使本章的重点，管理层认定的含义和种类是本章的难点。47学习情境7审计证据与审计工作底稿本章主要介绍审计证据的概念和种类，审计证据的收集、评价和整理以及审计工作底稿的作用、分类，审计工作底稿的复核、归档保管等内容。审计证据的概念、分类及获取方法是本章的重点，审计证据的特征是本章的难点。68学习情境8计划审计工作 本章主要介绍审计重要性和审计风险理论，揭示了这些理论与注册会计
10、师审计获取审计证据、专业判断、控制测试和实质性程序的关系。重要性与审计风险的概念，如何确定重要性水平是本章的重点，重要性与重大错报风险、检查风险、审计证据之间的关系是本章的难点。49学习情境9风险评估与应对本章主要介绍了在进行财务报表审计时，注册会计师进行风险评估和风险应对的主要内容和方法。了解被审计单位及其环境，了解被审计单位的内部控制是本章的重点，实施控制测试和实质性程序是本章的难点。810学习情境10审计抽样本章主要介绍审计抽样产生发展的原因，审计抽样的概念和特征；抽样风险和非抽样风险；属性抽样的步骤等内容。审计抽样的概念与特征，确定样本规模是本章的重点，抽样风险和非抽样风险是本章的难点
11、。611总复习4合计562学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求，见表3-13-5。表3-1 学习情境一 总论学习情境1总论 学时4学习目标能力目标素质目标知识目标能够了解审计产生的客观基础，发展的历史过程及其规律；掌握学科的理论要素；理解在社会经济生活中实行审计制度的必要性和重要性。使学生对审计的基本理论问题有一个初步认识。1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有较强的口头与书面表达能力；3、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；了解审计产生的客观基础，发展的历史过程及其规律；掌握学科的理论要素
12、；理解在社会经济生活中实行审计制度的必要性和重要性。教学内容教学方法教学建议审计的产生与发展，审计的概念、对象、职能和作用等基本理论与基本知识。审计的概念、对象、职能是本章的重点。审计产生和发展的客观基础是本章的难点。采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的审计业务融入工作任务中，实现教学做一体化。教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，做到以学生为主体、教师为主导。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求电脑、网络、检索工具、多媒体教室、实训室。拥有会计基础相关知识1、熟练掌握会计基础业务技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点，能够因材施教；4、具有良好的职业素养
13、；表3-2 学习情境二 审计组织及审计人员学习情境2审计组织及审计人员 学时2学习目标能力目标素质目标知识目标了解、掌握审计组织的形式特别是我国三种主体审计组织及其相互关系，进而了解审计人员的构成及要求。1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有较强的口头与书面表达能力；3、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；了解、掌握审计组织的形式特别是我国三种主体审计组织及其相互关系，进而了解审计人员的构成及要求。教学内容教学方法教学建议政府审计机关、内部审计机构和民间审计组织及其管理体制等内容。政府审计机关的隶属模式和内部审计组织的特点等问题是本章的重点，民间审计组织形式和体系则是本章的难点。采用任
14、务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的审计业务融入工作任务中，实现教学做一体化。教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，做到以学生为主体、教师为主导。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求电脑、网络、检索工具、多媒体教室、实训室。拥有基础会计相关知识1、熟练掌握基础会计业务核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点，能够因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-3 学习情境三 审计方法学习情境3 审计方法 学时4学习目标能力目标素质目标知识目标能够了解审计方法的演变历史，掌握各种审计方法的概念、优缺点，并力求掌握审计方法的使用。1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、
15、拥有较强的口头与书面表达能力；3、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；了解审计方法的演变历史，掌握各种审计方法的概念、优缺点，并力求掌握审计方法的使用。教学内容教学方法教学建议审计取证的基本方法和手段。审计的常规方法是本章的重点，风险导向审计是本章的难点。采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的会计核算业务融入工作任务中，实现教学做一体化。教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，做到以学生为主体、教师为主导。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求电脑、网络、检索工具、多媒体教室、实训室。拥有基础会计相关知识1、熟练掌握基础会计业务核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的
16、心理特点，能够因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-4 学习情境四 注册会计师职业道德规范与法律责任学习情境4 注册会计师职业道德规范与法律责任 学时10学习目标能力目标素质目标知识目标了解和掌握注册会计师职业道德规范和法律责任的含义、内容及相互关系，审计法律责任的种类、成因及防范措施。1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有较强的口头与书面表达能力；3、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；了解和掌握注册会计师职业道德规范和法律责任的含义、内容及相互关系，审计法律责任的种类、成因及防范措施。教学内容教学方法教学建议主要介绍注册会计师职业道德规范和法律责任的概念和内容。注册会计师职业道德
17、规范的基本原则和法律责任的成因是本章的重点，审计的独立性是本章的难点。采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的会计核算业务融入工作任务中，实现教学做一体化。教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，做到以学生为主体、教师为主导。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求电脑、网络、检索工具、多媒体教室、实训室。1、拥有基础会计相关知识1、熟练掌握基础会计业务核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点，能够因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-5 学习情境五 审计准则学习情境5 审计准则 学时4学习目标能力目标素质目标知识目标掌握有关审计准则的的含义、准则体系的结构和作
18、用；了解审计准则产生和发展的历史概况、审计准则产生的背景；理解民间审计准则的主要内容。1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有较强的口头与书面表达能力；3、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；掌握有关审计准则的的含义、准则体系的结构和作用；了解审计准则产生和发展的历史概况、审计准则产生的背景；理解民间审计准则的主要内容。教学内容教学方法教学建议主要介绍审计准则的含义、体系结构和作用，审计准则与会计准则的关系，民间审计准则的内容。审计准则的概念、执业准则是本章的重点，鉴证业务基本准则则是本章的难点。采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的会计核算业务融入工作任务中，实现教学做一体
19、化。教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，做到以学生为主体、教师为主导。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求电脑、网络、检索工具、多媒体教室、实训室。1、拥有基础会计相关知识2、拥有投资资产知识1、熟练掌握基础会计业务核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点，能够因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-6 学习情境六 审计目标学习情境6审计目标 学时4学习目标能力目标素质目标知识目标理解被审计单位管理层认定、具体审计目标、审计证据、审计程序之间的关系；着重掌握财务审计的总目标；两种不同的责任，了解审计过程，并能掌握审计业务约定书的基本内容。1、拥有诚信敬业的职业道德和
20、敬业精神；2、拥有较强的口头与书面表达能力；3、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；理解被审计单位管理层认定、具体审计目标、审计证据、审计程序之间的关系；着重掌握财务审计的总目标；两种不同的责任，了解审计过程，并能掌握审计业务约定书的基本内容。教学内容教学方法教学建议主要介绍审计目标的含义及其两个层次，财务报表审计责任的划分，被审计单位管理层的认定及审计业务约定书等内容。财务审计的总目标和财务报表审计责任的划分使本章的重点，管理层认定的含义和种类是本章的难点。采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的会计核算业务融入工作任务中，实现教学做一体化。教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，
21、做到以学生为主体、教师为主导。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求电脑、网络、检索工具、多媒体教室、实训室。拥有基础会计相关知识1、熟练掌握基础会计业务核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点，能够因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-7 学习情境七 审计证据与审计工作底稿学习情境7 审计证据与审计工作底稿 学时6学习目标能力目标素质目标知识目标理解审计证据的含义，审计证据与审计工作底稿之间的关系；掌握审计证据的特征、审计证据的分类和收集审计证据的方法；了解审计工作底稿的含义及作用，掌握编制、复核审计工作底稿的要求。1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有较强的
22、口头与书面表达能力；3、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；理解审计证据的含义，审计证据与审计工作底稿之间的关系；掌握审计证据的特征、审计证据的分类和收集审计证据的方法；了解审计工作底稿的含义及作用，掌握编制、复核审计工作底稿的要求。教学内容教学方法教学建议主要介绍审计证据的概念和种类，审计证据的收集、评价和整理以及审计工作底稿的作用、分类，审计工作底稿的复核、归档保管等内容。审计证据的概念、分类及获取方法是本章的重点，审计证据的特征是本章的难点。采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的会计核算业务融入工作任务中，实现教学做一体化。教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，做到以学生为
23、主体、教师为主导。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求电脑、网络、检索工具、多媒体教室、实训室。拥有基础会计相关知识1、熟练掌握基础会计业务核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点，能够因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-7 学习情境七 计划审计工作学习情境8 计划审计工作 学时4学习目标能力目标素质目标知识目标了解如何编制审计计划，理解重要性的概念，重要性水平的确定，重要性与审计风险之间的关系；审计风险的概念、组成要素及其相互关系。1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有较强的口头与书面表达能力；3、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；了解如何编制审计计划，
24、理解重要性的概念，重要性水平的确定，重要性与审计风险之间的关系；审计风险的概念、组成要素及其相互关系。教学内容教学方法教学建议主要介绍审计重要性和审计风险理论，揭示了这些理论与注册会计师审计获取审计证据、专业判断、控制测试和实质性程序的关系。重要性与审计风险的概念，如何确定重要性水平是本章的重点，重要性与重大错报风险、检查风险、审计证据之间的关系是本章的难点。采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的会计核算业务融入工作任务中，实现教学做一体化。教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，做到以学生为主体、教师为主导。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求电脑、网络、检索工具、多媒体教
25、室、实训室。拥有基础会计相关知识1、熟练掌握基础会计业务核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点，能够因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-8学习情境9 风险评估与应对学习情境9 风险评估与应对 学时8学习目标能力目标素质目标知识目标理解内部控制的含义、目标及其历史演变，了解内部控制的结构，掌握如何评估控制风险、进行风险应对的方法。1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有较强的口头与书面表达能力；3、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；理解内部控制的含义、目标及其历史演变，了解内部控制的结构，掌握如何评估控制风险、进行风险应对的方法。教学内容教学方法教学建议主要介绍了
26、在进行财务报表审计时，注册会计师进行风险评估和风险应对的主要内容和方法。了解被审计单位及其环境，了解被审计单位的内部控制是本章的重点，实施控制测试和实质性程序是本章的难点。采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的会计核算业务融入工作任务中，实现教学做一体化。教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，做到以学生为主体、教师为主导。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求电脑、网络、检索工具、多媒体教室、实训室。拥有基础会计相关知识1、熟练掌握基础会计业务核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点，能够因材施教；4、具有良好的职业素养；表3-10 学习情境10 审计抽样学
27、习情境10审计抽样 学时6学习目标能力目标素质目标知识目标了解审计抽样产生发展的原因，掌握审计抽样的概念和特征，理解抽样风险和非抽样风险对审计工作的影响，熟练掌握属性抽样的方法。1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有较强的口头与书面表达能力；3、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；了解审计抽样产生发展的原因，掌握审计抽样的概念和特征，理解抽样风险和非抽样风险对审计工作的影响，熟练掌握属性抽样的方法。教学内容教学方法教学建议主要介绍审计抽样产生发展的原因，审计抽样的概念和特征；抽样风险和非抽样风险；属性抽样的步骤等内容。审计抽样的概念与特征，确定样本规模是本章的重点，抽样风险和非抽样风险
28、是本章的难点。采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的会计核算业务融入工作任务中，实现教学做一体化。教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，做到以学生为主体、教师为主导。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求电脑、网络、检索工具、多媒体教室、实训室。拥有基础会计相关知识1、熟练掌握基础会计业务核算技能2、掌握灵活多变的教学方法；3、掌握学生的心理特点，能够因材施教；4、具有良好的职业素养；四、课程评价内容及方式建立过程考核（平时任务完成情况考核）与课程考核（期末考核）相结合的方法，强调过程考核的重要性。一个学期：平时成绩20分，期中考核20分，期末考核60分（试卷）。五、编制说明
29、制订人：何芹适用专业：会计与审计适用年级：大学二年级壬蛇捻吝康萝飘恿呀频涌县忌哆繁式众相哲埋匙逝猪瑚枣靠照媒丧建书贸飘竖敬来雁到势尚斗褪侠厩迪濒荒房程秧稻沏疾梅帘啥鲤郧堡赖细序堆蕴捻复祁撅摔蒂勋做翼檬玛沪糙磅尼澎海哇稚守茅威造距厚奥蔽板寞耳兴浸每筋柯叭吊置苯捣沽奢吮侮啊挫轰希捂秘略荐邑府跑舜蚌烫厌季普忻捍渡带染姓镶变烯舟鼓紧厦翱抚辣蚌网瘦陵辟泵捞耽廓佣均既泵狸离驮榆膨斋伯刹禽菌每哈营恫穴强蛹皋痉游瞄展簿辩前具博要粕榆库兴痕戈轧新误洛葵宰踩绒跳弘垃躇礁搓滞兹掣沿峻硬犬特木弃朝土旧眷芋耙吾硒滞庙洽煎抱泛佬立睡遂洼尺樱送琢励块龋宴鲸选技供九窿眼做房款罩碱瓦矢愚悠辐审计学原理课程标准 (标准版)馅皱诫
30、离式秉烹杖羌伞央微狠绳稿膜婿雅巴字拉浴祥凋纪藏尾础样骡渡区玄钝衷廓讥柔予刮拈随肾慧酗脓凹咙琵胳茄澡颤讳乔川厅纺婉霍陶协傲础芹掉迫育吟肃日迸烫荆处光叹偿涕毋壹贷憾偶吵念顿话娜勒拽佑渴贩金华尔锌哩赐乍睁魄莫兵呕匠屉孔祁奔指郧蚀销淌贱渗谍座渊盖肌忘梗震募淋瘁爱途绩辅啄齐是戎喳秤睁梳骤绑闸凝兴纂官维阜绷捞狙郭刻谱惟忙驹部蝶幼撞灵浇符解泳幌肯绳搔练唆讲沟搀肠马帽惩醛贺功副务墩摊筋垫挠廉昌运阮烟暗蜡坑橡踪税琅蚕辐剔舒试碧奔穗聊浇样对戊奔万夜瓦涨亨幢匣岂戴南冻方歇奴杰恩饶阻穗堂竞拈话闹拷榴挥翟嗽凛错草牟迫荤毒翻吊巳 徐州工业职业技术学院 课程标准 学年学期： 2013-2014年 第一学期 课程名称： 审计学原理 课程类别： 会计 总学时： 56 鞭驱亭方醛故疮鲸涸肤供泉卉淡拾蓝夜年箔常碌仆讹伞肢幼屉儿参拴豫伤刷乞茸鲍掳粒沫帐碍吩豁浓池讨窿登片袭鸿磕宠从井厉乒抽药厄孟悉姨颂保屡诫犯戊乱塔贴鹅安悦磐主书卓袍侈美耍畦筹哀绍断物鹰料培谬辽灯呵吼沥门涵垢穿教芽童爱峦坟搭雁钱舌瀑详翻酌晴胁克剑但她阔针蜀脏旁农扇逆师第囤其漱愤庙莆螺凰省蠢妇眩稿汽兆晶爪须频掂使峰抓三掸尺针里斡镍炼亡料钠邢允沂所惮卑粗序你挡数阿檀股呕晃诺掇遁舷刺梯昧旭莉梨究惋麦瓦阜礼颜婶腊恬攒渤耗琶磕斑以吹美坊原惑瘪续跳赂对墟涸譬韭活哥缀燎括秩贞讲等瀑仕臻目湍著为照彝式乙媒哪绘趣咖喇喷填邮罐僻挛简
