1、精英学校20182019学年教学工作计划(草拟)索引:一、指导思想二、工作思路三、工作目标四、具体措施(一)严格落实教学常规,突出精细化管理,重视学习习惯养成(二)创新教学工作方法,加强教研力度,为教学发展提供绿色动力(三)多种形式提升教师专业素养,增强学校发展的实力(四)实践“动感” 课堂,全员培优补弱(五)凝心聚力做好毕业班工作(六)落实年级目标责任管理,形成“三级一体”教学合力2018-2019学年是学校发展的关键之年,大家必须携起手来,振奋精神,坚定信心,以勤奋苦干、求真务实的工作作风和雷厉风行、只争朝夕的精神状态,努力拼搏,争创一流,为实现学校各项工作再上新台阶而不懈奋斗! 一、指导
2、思想坚持“教育抓全面、育人抓全体、教学抓全程”的发展理念,用“品牌精英”的愿景和梦想自我激励,围绕 “一切为了学生健康成长”、 以提升教学质量的办学宗旨,“以人为本,精细管理,教学中心,安全第一,质量至上”的工作思路,以推进“科学管理”为统领,加强教学精细化管理,科学规范管理;进一步完善制度,打造和谐公平的教学环境;努力提升教师专业化水平,狠抓学生良好习惯的养成;优化教学管理,实现课堂高效新突破;加强教研工作,创新有效的主动合作学习方式,努力提高教育教学质量。二、工作思路围绕一个中心:提升教育教学质量抓住三个重点:科学规范教学管理,促进有效教学;创新高效课堂和教研形式,实现新突破;实践实验教学
3、,做好“培优补弱”。做实五项工作:抓实教学、教研活动,全方位提升教师综合素质;探索“学案导学”实验模式,做好“培优补弱”工作;做好教学调研,深入教学质量分析,不断反思提升;传承创新,做好中招备考工作。培养学生良好学习习惯;三、工作目标1、加强教师队伍建设,锤炼思想过关、钻研业务、责任心强、不断进取的教师团队。借力武邑宏达资源,深入开展“导学案”教学模式,精细化常规教学各个环节,贯穿始终。2、强化教学研究工作,实现名师优课、各级课题教研新的突破。大力开展“培优补弱”工作,实现优生数量大突破,整体成绩显著提高。3、修订教学常规管理制度和教学效果评价等制度方案,严格教学常规,强化教学领导巡查力、执行
4、力、战斗力。4、组织毕业班老师学习研究中考大纲,深入研究中考题型,把平时讲练同中考题型结合,让学生了解中考题、熟悉中考题、适应中考题。5、营造激情学习氛围,规范学生良好习惯,培养学生书写、阅读、自主学习、合作等综合能力。四、具体措施(一)严格落实教学常规,突出精细化管理,重视学习习惯养成1、加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。树立“赢在备课,胜在备课”的质量意识,围绕提高课堂教学效率、作业效率,严抓说课、备课、上课、作业、辅导、考试等教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。进一步完善教学效果考核方案,将月假考、月考、期中、期末成绩纳入绩效考核、评优表模。 2、教务处坚持做好“八个
5、一”。 每两节巡查一次课堂;每天至少查一次备课;每周抽查一次作业;每周发一次教学检查通报;每月配合年级组织一次调研测试;每月组织一次学科竞赛;每周评选一次学风优秀班级;每半学期做一次教学常规工作报告。3、科学落实课本知识“过关制”。“过关”工作中要依据学情,尊重学生发展与差异,科学分层,分类对待;开展七、八、九年级周清后十五名学生,实行课本知识复清过关制,不过关的要再过关。课上学生看书、检测后,发现问题,通过兵教兵、兵强兵,帮助后进生解决疑难问题,既补差又培优,达到“堂堂清”。“日清”工作的落实要以“每日一诗”、“每日一题” “每日一句”、“每日一页”为载体,坚持落实当天基础过关训练。要从起始
6、年级开始,精心培养优生,让他们超前学,多读书,多练习,经过严格训练,成为真正的尖子生。4、深入教学质量分析。做好“分年级”调研模式,注重教学质量分析。要定期召开不同层次的教学质量分析会;深入科学分析、反思、提升。不仅要分析每次考试的命题情况,成绩平均分、优秀率、及格率、名次变化,还要分析学生学习过程、心理变化,更要分析教师的备课辅导、教学策略,以及学校管理的是否科学到位等,以便总结智慧,找出症结,发现问题,制定措施,改进提高。5、抓习惯,促规范,浓学风,提高学习质量,(1)规范学生学习行为,从点滴做起。从今年起,学生一律使用碳素笔写字,练就规范字(中考要求用笔);人人必备英汉双语字典;各学科建
7、立纠错本,红笔纠错,进一步检查规范学生学习习惯,定期检查评比,教务处要把学生习惯培养抓细、抓实、抓出成效。(2)加强学法指导和考前心理调适,培养学生良好学习品质。除了每期初的学法指导课外,平时也应有学习方法指导,教务处每次考试前要进行考试技巧和心理动员辅导,让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习,如何记好课堂笔记,如何有效完成作业,如何提高记忆效果,如何冷静对待考试,正常发挥等。(3)营造文化氛围,树立良好学风。要利用入学宣誓、中考动员、优生互动、家长会、学法指导、班级年级寄语、挑战赛等形式开展励志教育,加大思想攻势,营造优良学风。6、认真科学搞好学生作业的研究与布置。作业形式体现多样化口头
8、作业、书面作业、实践性作业等;作业批改有布置有检查,有批必评,有错必纠;提倡教师“面批精批”,提倡分层布置作业,满足不同层次学生的需要;积极探索实践性和探究性作业,以培养学生实践能力和创新精神。教师作业批改要及时,要多用激励性语言,教务处每学期至少抽查四次,并做好记录。进行“校本作业”试点,自主开发校本习题册。以毕业班的语、数、外为主,要求教师根据学生基础,提前一周命题、提前三天印刷、尽量当堂面批、要求学生当堂完成、及时订正、各自分科定期装订保留。(二)创新教学工作方法,加强教研力度,为教学发展提供绿色动力1、继续坚持听评课、公开课制度(亮点、建议各二)、教师讲课展示汇报制、主题交流轮流制,课
9、前说课制、高效课堂赛讲。2、坚持五课(骨干教师示范课、标兵能手观摩课、青年教师研磨课、领导推门调研课)推进,推出一批教学标兵、教学能手。3、加强课改,创新方法,进一步打造“绿色”高效课堂。树立典型,大家点评,示范带动,加强指导,提高教研组的教研能力,引导青年教师快速成长。组织课题研究,集合教师骨干,加大课题的指导和研究,为打造高效课堂提供理论支撑。进一步提炼我校导学课堂模式,细化学科模式;为高效课堂提供坚实有力的动力。启动“生动万事兴”战略,学生课堂100%展示,“不让一个学生掉队”。创新小组合作方法与评价形式,激发合作兴趣,采取“兵教兵、兵强兵”、“培养小老师”等形式,调动学生自主学习和管理
10、。4、大力开展“名师优课” 活动,定目标,求突破。教务处加强指导,教学组长负责,深入反复研课,纳入考评,总结评比。5、落实集体备课制度。 “三步走”:个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。“四统一”:同头课的授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。要求教师必须详细备课;要求超前备课,课前说课,课后反思。周一说周二、周二说周三的课。6、组织多形式的教研活动,提升教师的专业素养。如外出学习汇报、教学设计竞赛、课例分析评比、课堂实录展评、业务学习、师德培训等。每周例行教研活动,主任讲校、班主任讲班、组长讲研、教师讲教相结合。7、推进课题研究。本学年要确定“高效课堂”为主攻课题,各学科要认真
11、留存、梳理总结,整理教研成果,提高教研报告质量;要加快成果转化,发挥课题研究的先导性作用。各课题组要把高效课堂工作中出现的问题、教材教法研究中的问题、知识落实中出现的问题,作为课题研究的切入点,开展课题研究。引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”,做到研究内容来源于教学,研究过程植根于教学,研究成果服务于教学。(三)多种形式提升教师专业素养,增强学校发展的实力1、组织开学前教师培训,学习系统教育教学理论,吸取经典教育经验,撰写教学心得,强化精神引领,提升个人境界。2、修炼五项内功,注重三项反思,提高校本研修水平。五项内功即:(1)重学习;培训、展示、汇报制,主题交流轮流制。
12、(2)研课标,做笔记;精心组织新课标学习、并举办课标测试。(3)通教材;册、单元、课分层教材解说知识点、线、面、体纵横联系,绘画知识树,构建知识林(4)善反思;课后反思、主题反思、学期反思(5)活用模;抽人赛课、推门听课、领导带动、示范引领。3、开展实施“青蓝工程”(新老教师结对,青出于蓝胜于蓝)。通过开展骨干教师与青年教师的帮扶结对,以结对子、压担子、引路子等形式,对导学案、板书、课堂组织、教学技能技巧等各方面进行检查与指导,进行捆绑考核,缩短青年教师的成长周期,实现教师的全员发展,评选“最具成长力的师徒”进行表彰。4、抓好教师工作“五个每”。每月假周做一份中考试题,每月读一篇课改经验文章,
13、每周至少听2节课,每学期期至少上四节研讨课,每学期至少做一次讲座。5、强化网络教研活动。全体教师要以网络为载体,要经常上网浏览教育类网站,了解教育动态,分享科研成果;要积极参与网校的教研论坛,各抒己见,百家争鸣,拓宽研究的视野和研究空间,为教师成长、深化改革助力。(四)实践“动感” 课堂,全员培优补弱(1)三加二举:加快教学进度、加大训练量、加速互动度,做到时间与效率并举、课内与课外并举。(2)课堂三多三精:多留自主思考时间,多提问弱科生,多上黑板展示;内容要精,训练要精,讲评要精。(3)责任三级承包制:班主任包班,教研组长包科,教师包生,责任明确,层层落实,上下联动,形成合力。(4)三看三跟
14、踪:看思想,看行动,看进步;课堂跟踪,作业跟踪,心理跟踪。(五)凝心聚力做好毕业班工作1、传承创新工作方法,明确毕业班工作目标、重点,安排新课、一轮、二轮复习工作。坚持以考促练,以考代训,组织好每一次考试,命好每一份试题,抓培优、抓分层、抓过程,扎实有序有效地开展毕业班工作。2、定期召开阶段分析动员会(包括心理辅导、考前动员)。及时解决存在问题,统一思想,提高师生战斗力。3、加强体育锻炼和理化生实验操作训练,责任包干,打好中考预备仗,准备好中招体育及理化生实验操作考试。(六)落实年级目标责任管理,形成“三级一体”教学合力七年级:(1)做好教学的衔接和过渡,尽快适应初中学习。(2)抓学生的基本学
15、习规范,学生的养成教育。(3)抓基础,促后进,做好培优补弱工作,突破优生数量,促进整体提高。(4)遵循学生发展规律,科学规范作息,培养学生的学习兴趣,促使全面发展。 (5)规范教与学工作。八年级:(1)做好补弱工作,防止学生过早分化。(2)做好学困生的工作,鼓励促进,稳定生源。(3)加强培养优生,努力提高优生数量。(4)做好学生励志教育、理想前途、感恩教育。(5)抓学生基本学习规范,特别书写、解题步骤、答题等规范。(6)加强学生纪律管理,严肃教学秩序,稳定学风。(7)培养学生激情、专注能力和自控能力。九年级:(1)科学合理搭配教师,扎实有序完成教学任务。(2)很抓学生的基本做题规范,特别书写、解题步骤、答题速度等规范。(3)注意教学策略,重视学生学习能力、分析问题能力、考试技巧的培养。(4)努力提高尖子生成绩,尽早落实次优生偏科补弱措施。(5)科学进行学生心理调适、科学合理搞好阶段测试分析,调整教学行为。 7 / 7