1、 武威六中 2014 2015 学年度第二学期 高二语文中国古代诗歌散文欣赏模块学习终结性检测试卷 第卷 阅读题 一、现代文阅读 (9分，每小题 3 分 ) 阅读下面的文字，完成 l 3 题。 互融：中西园林的趋势 王向荣 东方园林和西方园林是世界园林体系中最重要的两大瑰宝，它们在形成与发展过程中曾各自独立，后来又相互影响，到了现在更是互相融合。 中国是东方园林的发源地和发展中心。中国地处欧亚大陆的东方，幅员辽阔，自然环境优越，历史文明悠久，人们对美丽神秘的自然充满了热爱与崇拜。中国传统园林一方面源于古老传说中神 仙们居住的乐土，另一方面源于古代人对于自然的理解。根据古代传说，在昆仑之巅，有西
2、王母的花园 ,有皇帝的悬圃；在遥远的东海，有蓬莱、瀛洲、方丈三座海岛，找到这三座岛屿，就能从神仙的手中获得长生不老药，这些神话中展示的神秘山岳和美丽岛屿就成为中国园林的一种雏形。另一方面，中国大地秀美山川的景色无疑是中国人心中最美的自然，并成为中国园林模仿的对象，这种风景也被称为 “ 山水 ” ，中国园林试图以象征的手法展示这种自然的本质，即 “ 虽由人作，宛自天开 ” ，追求 “ 小中见大 ” ，将大千世界的宏观景物微缩到小巧玲珑的壶中天地，这也是先秦 以来中华民族 “ 天人合一 ” 人文精神与历史观念发展的结果。中国传统园林从商周的“ 囿 ” 、秦汉的宫苑，经过魏晋南北朝的发展，在隋唐时期
3、进入盛期，并在宋朝发展成熟，一直到明清，其造园思想始终一脉相承，在园林创作过程中强调 “ 意境 ” ，追求诗情画意，寓情于景，寓意于物，以物比德，园林经常作为隐逸文化的载体，反映园主的情操和思想，展现心中的世外桃源。 西方园林起源于古埃及和两河流域，那里干旱少雨，只有沿河的谷地是绿色丰饶的，农业生产必须依赖于灌溉，国土的风景也没有中国优美多样。在这样一种环境里，有着充分水源和灌溉系统的田园成 为园林的蓝本，表达了 “ 人间天堂 ” 的理想。这些园林也多为实用性的园圃，如果树园、蔬菜园和葡萄园等，形式也是几何式的。 随着古埃及和两河流域的文明经由地中海传到欧洲大陆，西方园林历经古希腊、古罗马的发
4、展，到文艺复兴时期走向成熟。但在几千年的发展中，西方园林与农业景观一直有着密切的联系，形式上也都是规则式的。只是到了 18 世纪，英国的园林才开始由规则式转变为自然风景的形式，后来英国的自然风景园林又影响到欧洲大陆和世界各地的园林艺术。 以中国园林为代表的东方园林多追求意境美，不追求逼真的重现自然山水的形象，而是用写意 的手法来模写和提炼自然，即 “ 源于自然又高于自然 ” ；西方造园艺术则多致力于对自然的改造和加工。但是东西方园林艺术也存在着深层次的同一性：无论东方还是西方，建造园林就是实现人们心中的理想，两种园林也都体现了对自然的热爱和模仿。所不同的是，东方园林所模仿的自然是天然的自然，是
5、秀丽的山川，而西方园林所模仿的自然是农业景观，是经过人类耕作的田野和牧场。 18 世纪开始，东西方园林有了非常广泛的交流。 18 世纪英国风景园产生的一个主要原因就是受到中国哲学、文化特别是中国园林的影响。那时几乎欧洲所有重要的园林中都有中国园 林的景致，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石，在欧洲的园林中建造中国园林的片段曾是一种时尚。而在中国也出现了西方园林艺术的影子，圆明园中有西洋楼、颐和园中有石舫，广东的许多园林更是东西合璧的产物。 今天，在全球经济一体化的背景中，每个国家的思想和技术都进一步融合，东西方园林文化的交流也更加密切。但是，中国园林的发展必须要扎根于中国的土地和文化，传承优秀的
6、园林传统，保持自己独特的鲜明个性和特征。 （人民日报 2013 年 11 月 17日 12 版，有删改） 1.下列关于“中国园林”的表述，不正确的一项是 A.中国园林一 方面起源于古代传说中神仙们居住的乐土，另一方面起源于人们对于秀美山川的景色的理解。 B.中国园林在创作过程中强调“意境”，追求诗情画意，以写意的手法来模写自然，即“源于自然又高于自然”。 C.自中国园林形成以来，尽管朝代几经更迭，但是造园思想始终一脉相承，园林经常作为隐逸文化的载体。 D.中国传统园林经过魏晋南北朝的发展，在隋唐时期进入盛期，在宋朝进入成熟期，到明清进入没落期。 2.下列理解，不符合原文意思的一项是 A.起源时
7、期的西方园林，多为有着充分水源和灌溉系统的果树园、蔬菜园等实用性的园圃。 B.西方 园林起源于古埃及和两河流域，历经古希腊、古罗马的发展，到文艺复兴时期走向成熟。 C.西方园林与农业景观一直有着密切的联系，形式上也都是规则式的，十分稳定，一直没有发生变化。 D.无论是东方还是西方，建造园林都是为实现人们心中的理想，两种园林都体现了人们对自然的热爱。 3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 A.18 世纪，欧洲的园林中，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石等中国园林的片段随处可见。 B.圆明园中的西洋楼、颐和园中的石舫说明中国园林出现了西方园林艺术的影子，受到了西方园林的影响。 C.东方园林
8、和西方园林从它们的形成之日起就相互影响，到了现在更是相互融合，你中有我，我中有你。 D.中西园林在创作过程中，追求“小中见大”，寓情于景，寓意于物，以物比德，展现心中的世外桃源。 二、古代诗文阅读 (36 分 ) (一 )文言文阅读 (19 分 ) 阅读下面的文言文，完成 4 7 题。 高俭字士廉，渤海人。俭少有器局，颇涉文史。隋军伐辽，时兵部尚书亡奔高丽，俭坐与交游，谪为朱鸢 主簿。事母以孝闻，岭南瘴疠，不可同行，留妻侍养，供给不足。又念妹无所庇，乃卖大宅，买小宅以处之，分其余资，轻装而去。 寻属天下大乱，王命阻绝。俭久在南 方，不知母问，北顾弥切。 趾太守丘和署为司法书佐。时钦州宁长真率众
9、攻和，和欲出门迎之，俭进说曰： “ 长真兵势虽多，悬军远至，内离外蹙，不能持久。且城中胜兵足以当之，奈何而欲受人所制？ ” 和从之，因命俭为行军司马，水陆俱进，逆击破之。及萧铣败，高祖使徇岭南武德五年，俭与和上表归国，累迁雍州治中。时太宗为雍州牧，以俭是文德皇后之舅，素有才望，甚亲敬之。俭明辩善容止，凡有献纳， 搢 绅之士莫不属目。时黄门侍郎王 珪 有密表附俭以闻，俭寝而不言，坐是出为安州都督，转益州大都督府长史。蜀土俗薄，畏鬼而恶疾，父母病有危殆者，多不亲 扶侍，杖头挂食，遥以哺之。俭随方训诱，风俗顿改。秦时李冰守蜀，导引汶江，创浸灌之利，至今地居水侧者，顷直千金，富强之家，多相侵夺。俭乃于
10、故渠外别更疏决，蜀中大获其利。 又因暇日汲引辞人，以为文会，兼命儒生讲论经史，勉励后进 。蜀中学校粲然复兴。 五年，入为吏部尚书，进封许国公。奖鉴人伦，雅谙姓氏。高祖崩，摄司空，营山陵制度。是时，朝议以山东人士好自矜夸，虽复累叶陵迟 ，犹恃其旧地，女适他族，必多求聘财。太宗恶之，以为甚伤教义，乃诏俭与御史大夫韦挺等刊正姓氏。于是普责天下谱谍，仍凭据史传，考其真伪，忠贤者褒进，悖 逆者贬黜，撰为氏族志。 二十年，遇疾，太宗幸其第问之。二十一年正月薨，时年七十二。 (节选自旧唐书 列传第十五，有删改 ) 注 朱鸢：隋朝交趾 (今越南 )郡下辖九县之一。 陵迟：衰败。 4对下列句子中词的解释，不正确
11、的一项是 (3 分 ) A俭坐与交游 坐：停留。 B内离外蹙 蹙：窘迫。 C俭寝而不言 寝：扣压。 D雅谙姓氏 雅：非常。 5以下各组句子中，全都表明高俭受到皇上重用的一组是 (3分 ) 及萧铣败，高祖使徇岭南 素有才望，甚亲敬之 凡有献纳，搢绅之士莫不属目 摄司空，营山陵制度 乃诏俭与御史大夫韦挺等刊正姓氏 遇疾，太宗幸其第问之 A B C D 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3 分 ) A高俭重视亲情。高俭被贬到岭南，岭南有瘴疠，母亲不能同行，于是他留下妻子侍奉老母；又顾念妹妹无所依靠，卖掉大宅安置妹妹，并分掉余财。 B高俭遇事能正确决断。钦州宁长真率众攻打丘和，丘和想
12、要投降，高俭却认为敌人不能持久，而城中守军足以抵挡他们， 丘和接受他的建议，后来果然击败了敌军。 C高俭治理地方兴利除弊。他在蜀地任职时，能够根据当地的陋习加以训导，使当地的风俗得以改观；疏导水渠，使蜀中大获灌溉的便利；还重视文教，使学校得以复兴。 D高俭力矫流弊。当时家世已衰败的崤山以东人士，仍依仗旧门第，在女儿嫁给他族时索要丰厚聘礼，他建议皇上修正天下姓氏，并在研究史传的基础上撰成氏族志。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分 ) (1)寻属天下大乱，王命阻 绝。俭久在南方，不知母问，北顾弥切。 (5 分 ) 译文： _ (2)又因暇日汲引辞人，以为文会，兼命儒生讲论经史，勉励
13、后进。 (5 分 ) 译文： _ （二）古代诗歌阅读（ 11分） 阅读下面这首宋词，完成 8 9 题。 清 平 乐 朱淑真 风光紧急，三月俄三十。拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。 倩谁寄语春宵？城头画鼓轻敲。缱绻临歧嘱咐，来年早到梅梢。 :缱绻：情意缠绵的样子。 8. 词的上片用了哪些表达技巧？请结合诗句作简要分析。（ 6 分） 9. 这首词表达了作者怎样的思想感情？，请作简析。（ 5 分） (三 )名篇名句默写 (6 分 ) 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6 分） (1) 春江花月夜中“ 江流宛转绕芳甸， _。 _，汀上白沙看不见。” (2)杜牧阿房宫赋中 “ _， _ ”勾勒出阿房
14、宫占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。 （ 3） 的主旨句是“ _,_。” 三、文学类文本阅读（ 25分） 11.阅读下面的文字，完成（ 1）（ 4）题。（ 25分） 生 命 曹德权 血色黄昏，硝烟滚滚。 日军 56 师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通 道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战架势。 怒江不保。昆明危在旦夕。 整个大后方已感触到战争的迫近。 距惠通桥不到 50公里的泥泞公路上，开来 5 辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里，国军耿振华
15、师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到一个团的兵力了，全体官兵已有 4 天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守 24小时，不惜一兵一卒。 惠通桥不 保，怒江防线必毁于一旦，后果将不堪设想。 卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。 不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的 4 辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。也就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一
16、声：车里有白馍 !顿时，四野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来 ! 大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民，只听一片哗啦啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：一边，是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟；一边，是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩！他丢下机枪，面对饥民
17、 跪了下去，一拳砸在头上： “ 乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经 4 天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们 ” 四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。 小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去： “ 叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子 好吗 ?” 大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸： “ 你叫什么名字 ?” 小女孩有气无力地答道： “ 我叫尤小翠 。 ” 大胡子颤声说道： “ 好妹妹，等 我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗？ ” 小女
18、孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头 。 车队终于怒吼着向怒江方向冲去 。 一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头，一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说： “ 她家 7 口人，她是最后一个死去的，她在 3 天前饿死了 !” 大胡子少 校和耿师长咚地跪在新坟前。 凄厉的枪声伴着一声嚎叫： “ 小翠妹，所有的中国军人会为你报仇 ! 小日本，中国人是不会死绝的 !” 34 年后，一位国
19、军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说： “ 把这馒头的故事 讲给 小青年们 听。 ” （选自微型小说三百篇） （ 1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的 两项是（ 5 分） A“田野里聚来不少饿得皮包骨的饥民”，说他们“皮包骨”是为下面他们抢馒头做铺垫，因为饿所以才抢，这是很正常的。 B大胡子少校见到百姓抢馒头，“嘴里抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机 关枪用手端起来对准饥民”，这里运用了肖像、动作、心理描写。 C大胡子少校“丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上”这些举动表明他认为自己无能，让百姓挨饿，从而深感内疚。 D当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时 ,小女孩吃力地点点头 ,
20、露出稚气的笑。说明小女孩还小，并不知道大胡子是在骗她。 E当大胡子少校与耿师长拿着那个缺口的馒头来找小翠时，我们可以推想，大胡子少校肯定跟前线战士们讲过这个故事。 （ 2）文章前四段的叙述和描写有什么作用？（ 6 分） （ 3）文章结尾：“ 34 年后，一位国军起义将军临终前拿出一个有 缺口且发黄的馒头。说：“把这馒头的故事讲给小青年们听。”这个结尾有什么深意？（ 6 分） （ 4）文章标题是“生命”，但有人认为以“小翠”做文章标题更合适。请就此问题进行探究。（ 8 分） 五、语言文字运用（ 20 分） 12依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ 3 分） 都说“三百六十行，行行出状元”，
21、这话不假。青年人经过专业化的学习，都会成为 ，所以不必鄙视职业技术学院的毕业生。 三人当初合资创办企业的时候投入资金多少差异很大，所以在年终分红之时就有人提出来不能 ，要有所区别。 清华大学偏工程性、技术性、应用性，所以清华大学工程院院士多；北京大学偏理论性、科学性、基础性，所以北大科学院院士多。两所大学都是国内顶尖级的， 。 A春兰秋菊 各有千秋 平分秋色 B春兰秋菊 平分秋色 各有千秋 C各有千秋 平分秋色 春兰秋菊 D各有千秋 春兰秋菊 平分秋色 13下列各句中，没有语病的一句是（ 3 分） A中国人最易读错的字一书以近 200 个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正 误方面作出判断
22、外，还注重对读错的原因进行分析。 B依“天人相应”养生原则，春天宜多吃温性的食物，进食冬瓜、黄瓜、绿豆芽等寒性食品要少吃，以防阻碍阳气生发。 C香港政府强调，“占中”只会影响社会秩序，破坏市民的生活甚至生计。民主不只是制度，还是态度，不应让个人诉求凌驾于社会利益之上。 D莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观感觉世界，带有明显的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。 14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3 分） 其实，孔子对于读 书有自己的看法。 。 。 。 。 ， ，类似于“不患莫己知，求为可知也”这样的话，论语中至少重复了四次。 他说：“
23、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 他还主张读书是为完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的文人 而无须在乎外在的名声和遭遇 他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的态度 他曾说：“古之学者为己，今之学者为人。” 他一再强调，一个人重要的是要有真才 实学 A B C D 15下面是家长对网络的态度和孩子上网相关行为的情况调查表，请结合具体项目和数据完成后面 的问题。（ 5 分） 项 目 赞成 % 反对 % 不置可否 % 对子女上网 37 15.9 41.1 希望子女以后工作与网络有关 42.6 32 25.4 能使子女增长见识，掌握电脑技巧 90.3 8.6 1.1 网络能促进子女的学校学习的兴趣
24、 29.5 11 59.5 孩子上网会浪费时间 ，耽误学业 58.5 10.8 30 (1)通过图表可以看出，多数家长对于子女上网的内心矛盾在于： 。 (2)请综合学生、家长和学校的角度提出合理化建议。（每一角度不超过 12 个字） 16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（ 6 分 ) 在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下， 。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成， ：比如温室 气体排放、植被破坏 、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度
25、和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复， ，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。 六、写作 (60 分 ) 17.阅读下面的材料，按要求作文。 大树上住了天鹅一家，有几根细藤正沿着大树向上生长。老天鹅发现后，要孩子们赶快砍掉藤蔓，被孩子们拒绝了。几年过后，藤蔓长粗了，也长高了，一个猎人便顺着藤蔓爬到了大树上，并在天鹅的落脚处放上套子，结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 武威六中 2014 2015 学年度第二学期 高二语文中国
26、古代诗歌散文欣赏模块学习终结性检测试卷答题卡 一、选择题 .每小题 3 分，共 27 分。（ 1、 2、 3、 4、 5、 6、 12、 13、 14） 题号 1 2 3 4 5 6 12 13 14 答案 二、（一）文言文阅读 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）（ 5 分） （ 2）（ 5 分） （二）古代诗歌阅读（ 11分） 8.（ 6 分）答： 9（ 5 分）答： （三）名句名篇默写（ 6 分） 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6 分） （ 1）春江花月夜中“ 江流宛 转绕芳甸， _。 _，汀上白沙看不见。” (2)杜牧阿房宫赋中 “ _， _ ”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。 （ 3） 的主旨句是“ _,_。” 三、文学类文本阅读 (25 分 ) 11 (1) ( )( )(5 分 ) (2) (6 分 ) (3) (6 分 ) (4) (8 分 ) 15（ 5 分） (1)通过图表可以看出，多数家长对于子女上网的 内心矛盾在于 : (2)请综合学生、家长和学校的角度提出合理化建议。（每一角度不超过 12 个字） 16 (6 分 ) 五、写作 (60 分 )
