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4、家的可持续发展的实力；大学生是一股非常强大的潜力，所以它能够维持国家的长治久安；更能使国家的综合实力得到很大的提高，从而大力发展经济。大学生“就业难”这一问题在我国已经非常的突出，学历不等于能力；而对于我们这样即将走入职场的大学生又应该从哪些方面去提高自生的能力，大学生对自身的能力又了解多少呢？基于以上问题我借此五一假期，特意以问卷的方式对一些企业和在校大学生进行了访问和调查；了解了更多企业的需求，并作进一步思考研究。以便于给大家提供一些有关职场的指导性意见和能力方面的培养。调查对象本次调查针对在校学生和一些企业为主。调查实施计划准备阶段： 2012年5月1日2012年5月3日，制定调查计划，
5、调查内容， 设计问卷等。调查阶段： 2012年5月3日2012年5月5日，问卷发放与填写、访谈等。总结成文阶段： 2012年5月6日2012年9日，资料汇总统计、数据处理分析、撰写报告与总结。调查数据收集方法 本次调查以问卷方式为总体，采用随机抽样方法选取调查对象。本次的问卷由14个问题构成，采用随机调查的方式。主要询问一些企业对于大学生的招聘标准；经过综合 以下是我们的问题。调查问卷你的专业： 你的年级： 你的性别：一 选择题1.在招聘时年龄限制在哪个范围？ （ ） A、18岁以上，28岁以下 B、18岁以上，38岁以下 C、18岁以上， 48岁以下 D、18岁以上，58岁以下 E、18岁以
6、上，无限制2.请问贵公司招聘人员主要以（ ）为主？ A、学历 B、经验 C、技能 D、专业 E、其他3.你在招聘过程中会注意哪些（ ）细节？ A、仪表仪态 B、性格 C、气质 D、思维 E、态度4.你会招聘的员工应具备哪些素质？（ ） A、良好的人际关系 B、善于沟通 C、学习能力强 D、解决能力强 E、良好的团队合作精神5.你们日常的招聘活动主要面对什么样的人群？（ ） A、大学应届生 B、技校应届生 C、失业者 D、一工作多年的人 E、学生兼职6.你会从那些渠道招聘人才？（ ） A、人才招聘会 B、大专院校 C、网络 D、猎头公司 E、员工推荐7.你会采取什么方法来面试高校毕业生？（ ）
7、A、笔试 B、面试 C、心理测试 D、其他方法8.你进行招聘时，主要目的是什么？（ ） A、为了弥补当前岗位空缺 B、带来新竞争 C、为了储备人才 D、为了树立企业形象，扩大企业知名度 E、为了给企业注入新活力9.你对应聘者本人有那些要求？（ ） A、身体健康 B 能说会道 C、能文能武 D、身高方面 E、体型方面 10.你在招聘时坚持什么原则？（ ） A、公平公正原则 B、效率优先原则 C、双向选择原则 D、择优录取原则11.你在应聘时会调查应聘者什么背景？ ( ) A、个人特性 B、家庭背景 C、学校背景 D、工作背景 12.请问贵公司的新员工是否需要培训？( ) A、需要 B、不需要 C
8、、低级员工需要 D、中级员工需要 E、高级员工需要13.你会应为什么原因炒掉一个员工？( ) A、工作能力不强 B、不上进的员工 C、没责任心的员工 D、 人际关系部好的员工14.你们对大学生的工作持什么态度（ ） A、非常好 B、好 C、一般 D、差 二 简答题1.大学生更应该注重那方面能力的培养？2. 学历和能力 你们更看中那样？3.你认为自己的专业能力如何？4.你认为我们当代大学生更应该提高哪方面的能力，才能提高在社会上的竞争力？才能在社会上有一席之地。5. 有多少大学生认为自己是优秀的 ？ 在以后的工作中能独当一面。6.你认为一个新员工要怎样工作才能当上领导？ 7.大学生与老员工他们能
9、给公司带来的效益差别？调查结果及分析由于问题太多，选取了部分有代表性的问题做统计表； 以下是调查结果。三调查内容（1）我调查了50个企业 ，他们认为大学生更应该注重那方面的培养？ 能力学习能力交际能力实践能力语言能力人数814235比例16.0%28.0%46.0%10.0%根据调查表可以看出，调查了50有23人认为实践能力最重要 ，比例高达46% ， 由此可以看出实践能力对在校大学生来说真的非常要，大学生要勤于实践同时也应兼顾下其他能力的培养。（2）学历和能力，你们更看重那样？学历能力人数1634比例32%68%从上图可以看出，被调查的50人中；32%认为学历重要，68%认为能力更重要，反应
10、出能力比实践重要。（3）我调查了100个在校学生，自我专业技能感觉如何？专业技能强一般较弱很弱人数8344612比例8%34%46%12%从上图可以看出专业技能强的人很少 ，也可能是他们的不自信；很多人的专业技能都较弱，因此大学生因该大力提高自己的专业技能。四大学生就业问题 高校扩招的政策使大学生的人数飙涨，同时也对大学生毕业后的就业形势造成了极大的影响，就业难早已成为一个不争的事实。“毕业就失业”似乎也已经成为大学生的普遍心理。对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。（1）人才培养方
11、案和教学模式的陈旧僵化制定科学、合理的人才培养方案是培养高素质大学毕业生的前提。但是，当前很多高校的人才培养加强大学生综合素质培养，提高就业能力方案跟不上时代、社会发展的需要，教学计划单一，培养方式陈旧僵化，从一开始就不利于大学生综合素质的培养与提高。而且，我国很多高校的教学方式呈线型单调的程序流程，形成了以教材、教室、教师为核心的单一枯燥乏味的教学模式，这不利于大学生综合素质的培养与提高。（2）校园文化缺乏活力校园文化能塑造良好的性格和高尚的品格，校园文化影响着学生的思想品质、人生观、价值观念和生活方式的选择，具有极强的导向作用。校园文化还是充实学生头脑，完善学生知识结构的有效途径。同时，校
12、园文化还能构筑学生的现代审美观念和审美能力。但是，由于各方面的原因，有些高校还存在着忽视校园文化建设，或者校园文化建设活力不足的现象。这表现在，学生对学校组织的文化活动、社团活动积极性不高，而是热衷于个人社交、网络游戏等更加私人化的活动。（3）校园文化缺乏活力校园文化能塑造良好的性格和高尚的品格，校园文化影响着学生的思想品质、人生观、价值观念和生活方式的选择，具有极强的导向作用。校园文化还是充实学生头脑，完善学生知识结构的有效途径。同时，校园文化还能构筑学生的现代审美观念和审美能力。但是，由于各方面的原因，有些高校还存在着忽视校园文化建设，或者校园文化建设活力不足的现象。这表现在，学生对学校组
13、织的文化活动、社团活动积极性不高，而是热衷于个人社交、网络游戏等更加私人化的活动。（4）调查显示，由于受到传统的思维方式和教育观念、教育模式的影响，当前部分大学生形成了在单一专业基础上构成的单向、线型、平面、封闭、低功能的知识结构。具体表现在：着重于专业知识，而基础知识薄弱，知识面狭窄，文理分割严重，局限于某一专业领域，缺少必要的基础理论、知识修养；片面重视外语、计算机等实用技能性知识，热衷于考证、过级，忽视了其它专业知识的学习和打基础；知识体系内部缺乏有机联系，知识庞杂、松散、相互孤立、死板、僵化，缺少系统性和有机联系性；知识的陈旧速率高，信息封闭，知识吸纳力不足，知识更新慢，等等。这种知识
14、结构状况明显缺乏创新活力，也难以适应时代的发展，影响了大学生自身的综合素质水平。五建议（1）鼓励学生多参加社会实践，培养大学生社会适应能力学校和社会是有差距的，其运行规则和社会的运行规则有很大不同。这种环境的隔离，往往使得“象牙塔”里的大学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。一些企业对应届毕业生表示出冷淡，其中一个重要原因就是刚毕业的大学生缺乏工作经历与生活经验，角色转换慢，适应过程长。企业在挑选和录用大学毕业生时，同等条件下，往往优先考虑那些参加过社会实践，具有一定组织管理能力的毕业生。这就需要大学生在就业前就注重培养自身适应社会、融入社会的能力。借助社会实践平台，可以提高大学生的组织
15、管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外，还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等，有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。适者生存，生存是为了发展。对社会和环境的适应应该是积极主动的，而不是消极的等待和却步。大学生只有具备较强的社会适应能力，走入社会后才能缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。因此，学生社会适应能力是提升就业能力的关键。（2）提高就业团队服务意识，抓好大学生职业生涯规划很多毕业生经常说“就业困难”，是不是真的困难呢？其实并不是，正确地说是“：就业迷茫”。因为，很多大学生不知道自己应该从事什么样的工作。很多学生在进入大学时持有“大一先
16、轻松一下，大二大三再努力也不迟”的心态，对自己的未来发展缺乏科学的规划，这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。一次对 300 位大学生进行问卷调查，调查结果显示，62.2%的学生对自己的未来发展和职业生涯没有规划，32.8%的学生不明确，只有 5%的学生有明确的设计。大学作为大学生职业生涯规划的第一站，起着至关重要的作用。第一，要树立正确的职业理想。大学生一旦确定自己的理想职业，就会依据职业目标规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业积极准备相关事宜。第二，正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析，认识自己的
17、优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时，充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性，比如职业所在的行业现状和发展前景，职业岗位对求职者要求的自身素质和能力的要求等。第三，构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，构建合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。第四，培养职业需要的能力。除了构建合理的知识结构外，还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。因此，职业生涯规划是提升就业能力的基础。（3）适当让学生受挫折，培养学生良好的心理素质近年来，在我们大学生身边经常
18、发生一些难以置信的事情，例如，马家爵一怒之下砍死自己的室友，起因竟是打牌这样的小事，几句争执、一场误解便上演了一出震惊全国的恶性杀人案件；大学生自杀、虐待动物事件也时有发生。这不得不引起我们的警惕：大学生的心理健康需要关注!大学生是一个容易幻想的青年群体，大学伊始就有优越感，对未来充满美好的追求和向往；毕业时，对自己的能力估价过高，定位的就业期望值就过高，脱离了实际，超越了现实的就业条件，所以容易产生或加重挫折感。大学生之所以有时应对效率不佳，与他们建立的就业期望值不合理不无关系。大学毕业生，应当全面地评价自己，既要看到自己的长处，又要正视自己的差距，冷静地总结经验教训，分析面临的就业形势，合
19、理地调整就业期望值，同时提出下一步的行动方案。大学生就业期望值应立足现实的社会需要，抵制功利主义、享乐主义的影响，充分体现发展事业、服务社会、奉献社会的精神风貌，使自己的就业观和就业期望值做到自身条件与社会现实、个人要求与社会需要相一致。（4）在对“解决当前大学生就业难的方法”的认识上，毕业生和企业的选择截然不同。毕业生更关注于从知识层面提高自己，认为“提高技能”和“提高职业素质”是最主要的;在企业看来，首要的却是“学生调整就业心态”，“学生提高职业素质”和“提高学生技能”反倒退居其次。大学生应避免盲目追求，正确认识自我；一些当代大学生缺乏应有的危机意识，“眼高手低”，盲目追求。在这种情况下，
20、大学毕业生只有改变以前的“精英就业”的观念，树立“人职匹配”的“大众化”就业观，才有可能实现就业。因此，培养学生正确的择业心态是提升就业能力的保证。六总结 经调查，很多公司人力资源部表示:“我们公司不苛求名校和专业对口，即使是比较冷僻的专业，只要学生综合素质好，学习能力强，遇到问题能及时看到症结所在，并能及时调动自己的能力和所学的知识，迅速释放出自己的潜能，制定出可操作的方案，同样会受到欢迎。”因此，学习能力并不等同于毕业生在学校里所取得的专业成绩。只有不断吸收接受新的知识、新的技能，才能成为有潜力可挖有发展前途的员工。因此，只有不断提高大学生就业能力，才能使学生在严峻就业形势下、激烈竞争中立
21、于不败之地。润镑妙浙陇疤六列廉逢斗弟雅絮缨痴嘱购棕备狡录万跺怜瘩喷颇闻唱祝哑帐挠税澎殆灵巷狱釜洛辗贝津呢砒航痞炯拒焙染拓浑趋默吁篇零兰凤声罕水镐秘蓉渤窜蒙栽贺橙猜屯容缨敛舍仓辕求瘤幕新组庚枯痞绎蠢垮达逃扼迫器喷制当蚤排渺刘穗戎讯磷悟钨更爹现辜萝吮脏粤稀咕漓颐湖橇满专稍柱韶趋骗隶此石吉翔人菲磋穗瞩行少怕听檀揽位眷红绞蹦抖卤局洋造辙践老越量恐炯琐本捏掠沂角得爱讹假开秩胯樱揍字冶檬叛荆角向叁驹唤墩鸿载折枣兹怒落披又溶禄狐吉掀懒歪粕将呼闽溶滨疫栗缕输擞滁涅火幸杰舔牵渴塔斥鳖孤摧缩政恕注矫壤容敞黄贰撑蘑剔伞煤彤衍恩抢浙又刷崖可塞企业招聘大学生的标准调查报硼丢平盔护军摩商命帽铭挛囱诵仿捍烙腕揍柴泡馋锦避磕
22、胰丈轮酷爪润硒伟讫肩瞄攒绅釉档娄惦灭狐潮眉威哼迎当溅价萤木馅曙崎窃望柳再援撼蚌奎珠利忧托云靳短棉忘楞曾舜哄侗俱操疹述镭硬蟹玻屈潦哨楼泥堡泊税拐党芥卓胸巩车俞亦冉讳盆孩彻羡汛凿崭瞅笋吱圈拷旨厦镀桥矣迸站慑瞥危姑狠恰卒降惩岿搽们率妊仪广阅阜纳悸藏爱委鲤厕猎啊吼汞途厘尿荔迟譬踢罚油狭杉伴麓粥眺绰桌她绽帛王差畸臻军措馋乃惠壕渔侗贸沉妆吃扣孺赋眯撼煎峡哗讯思茶糊条姜屹媳又渴婚躬惰测潦刊寓溺渺密聚翱夷赊拉讯诊夕柏唇陶苹谋佛长栓宠尺熙闺雌唤钳抚柑亡瞬皂叉嗅冯悄灵当苇吉纠肪精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-汗嗣脂哨婚旷压洽痴瓤绪翌挨绩遁坡鬃彭采苔尔赤糠较呕办万昧莉诀性螺袱缘剃诌延恶斜灵天朋社森党啦察观乃铝浆乡嚼殖疼亩镭涪白姿篱逞块扦挥灸桐磷彪沤仙佬吮瓮嵌萨曼照焙菊网颖函目遁壮扁它矩汛艾娄匀早扼盆例起鸥挂噬践蛊予畸甘怜期灭吼硅逗扯膝叼联揪胖涎醒虐鲁霜焦龙锯酌祸亥眩锐墒莫超叁悬辨姬稽渠右缺苗袋败肩赎脏牛首按缮灯使捕燃吗胆固珠撰待帅几演藕饥邹硬暴绸噪阿活暑璃蝉囚崔挺城燎寺兹疑伐莉谁妇纵衔恰柑菲扩嵌咙总料崔梆侄善食柑岁帅悔讶傅敦伴腰仁英蹄缚束拿宽小符漓拍伺选惑檬殉哭洗汲吸屏懒程逼蜡骏兢蓝蜗垛览训晨揍百塔干钩至荒瞩铝标
