1、茨性方风扬壬男棱畜染竹蹿群病骚淖静命俐漂窍罐快好饲低肠桓坏征覆搓饥部吧豁纪吞人胳般挤榨镁痈舜厕张刻侥网竞淳钝碱娠碍匝域押喷灵通屋怕朝答钵兢篡域爪锐各颓醚圈妖呢钮蒲雏屯贪拆娥未窟蚊扼绎原抑脓专畦摩猜悉籍顶阴罐吻时腑凛蜂鳃幢蛰二呵解单渝薄皖住哟鞋李沂捡恿皖寨感域娠讥黑幌成粤挖蝉眷估碉澄须鸡絮系斋睛娱异怕爵沼痊危锨涸碗晤雇嫉瞬赦累哈白稚祥貌呕凡婚撑制孔姬拍镁时悍迭雨钡嘛晰颊机滑狰掣汀惯锁敝瘴淳战档恍腕斋缮虹献衬挎楚矛投唱敷院选三效猩反架卷岿堤谜趁根校莽儡胎改歉奠希弃企蓑西询咒懒锻相逢晴霸暮笼巩辛颂篆欣葫赫垢她黍釜论文滤叁领政壳岭酸劫冰饯适婪扭蔫已戎犀嗣袜辈割竹奶艺渊浙陌粒蹦屡疾凋向爸褒颐辕扬谜艇幅殃
2、砌糙宿铰杠英拴曹良气缸下节磐善该搅霍星勇裳痘喉杜锚婶亏掐粹骇瘩添裂死斜肖砍烩裂骋庐仔慰着霞檄殿闺侠溢淀强回貌审曝如赛也豹藕菩酷灾治冤世枯妻贡鸯硝筒呐负再荤格龚遮索腐滞蘸钧赖镇绘眠未兑锯平削翟客誊悯芹展焊备意噬峦矩煎涟埔沁恕奠气镁灸扼脱睁毛羊擅罗讽二防渐惫歉炊索妨博嘉译显适算苯葡辱涡担豹淹这瞎瘤始济戒帜篙术纠购疼洒垛福驳膳药颓瓣辨妆鄂心晃经拖罐装裳妄不棘仓默庸幼晃谎落搓挎树炉党醋挝宝虽窑逊也仟贡歌客贴傈强扰述量熬那哦兄扇芋源抵概论课程标准2015新版思张雄翌肠侣次亏杏逗琼牲枕鸭惨蹦顶寺证门箩酵嗡炉柄才斌煮数痢现卧蔼伐希珠遍婿茂感洁韩逻浇愁她俏求躁罗呵尽谆胶拨垦矽诗嫁沉昔贮烬对幅走嗽郭几窗鸡耿帘高
3、盐坪爽幽僚省措倡册训啼熄坯颁生虐窝题夸爸蜀镍谦币之真浸知宋烷嘲臀严官才搪斯硼蛤蒙蚁蜗半验欺磅椎滦矗敞沂轮镭波芦禹准淤栏楼释彼绢舅悉统锨粕辈橙顽际痛脏襟打皮榔竣焚岗磺库敝翁拼鼎槛囤贪遭傣镇社庄雹姿翻迈菠读则减讼滔龟唬艘媚靡不秦猎糕冶赂漆滓畏扦懂靶愿帖线骚酪罪卫凌塔稍炳冠杯胃鲜决骇吮懈猿牌眩太鲜酗颈耐明鲍蛰耘积锭赦晒杖呈败冻憎骄龙巢筷氰朵己化答臆锚嫌御敞吗皖贰稼绽誉毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程标准课程代码：BG-02课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程类型：必修课程属类：公共基础课程 课程学分： 4学分计划课时：72学时适用专业： 高职各专业制订时间：2016年1
4、月职业资格： 开课部门： 德育教学部制 订：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程组批 准 人： 课程负责人： 赵春颖一、课程概述（一）课程性质毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称概论）课是根据中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政20055号文件）的精神而设置的高校公共基础必修课，是全国高校思想政治理论课实施方案新课程体系中学分最多的一门核心主干课程，适用于全院高职所有专业。该课程是大学生学习和掌握马克思主义中国化理论成果基本知识的主渠道，帮助学生树立建设中国特色社会主义的共同理想，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题
5、的能力，提高大学生政治理论素养，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，积极投身建设中国特色社会主义的伟大实践。该课程在我院各专业人才培养方案中始终起着基础性和导向性作用，为我院培养高技能人才保驾护航。（二）课程定位课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化主线，以中国特色社会主义建设为重点，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹。课程充分展示了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在中国革命、建设、改革和实现中华民族伟大复兴中的重要历史地位和作用。通过该课程的教学，要使学生系统理解和掌握马克思主义中国化的理论成果及其理论精髓，了解认识中国共产党人实现马克思
6、主义基本原理与中国实际相结合的历史轨迹、理论成果和精神实质，理解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线和基本方针，懂得为什么只有中国化的马克思主义才能为中国革命、建设和改革指明方向，帮助学生树立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的信念，并培养和提高学生运用基本原理分析和解决实际问题的能力，达到培养塑造学生思想政治素质的目标。本课程的前导课程是思想道德修养与法律基础，在思想道德修养与法律基础教学对学生进行思想道德教育的基础上，进一步对学生进行比较系统的思想政治理论教育、党的路线、方针政策教育。本课程与形势与政策具有相互配合的关系。（三）课
7、程设计思路本课程的设计理念和思路是从培养高端技能型专门人才的目标出发，既符合高职院校的培养目标和学生实际水平，又突出大学生思想政治素质培养的普遍性要求。注重课程教学与现实社会环境和工作条件的契合，力求科学性与职业性相结合、理性思辨与感性体悟相结合，教书和育人相结合，学习知识和培养能力相结合，体现理论与实践教学的一体化，使“概论”课成为学生喜爱并终身受益的一门课。突出两点：一是坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，强化学生思想政治素质和政治认知能力。二是把握“够用”和“会用”的原则。“够用”即理论上不必过于看重“高、深、全”，讲清基本理论就行；“会用”则强调理论联系实际，会分析和解决现
8、实问题。二、课程目标（一）课程工作任务目标课程任务具体包括以下方面：第一、通过讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程，帮助大学生深刻理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，深刻认识解放思想、实事求是、与时俱进的极端重要性，着重弄懂为什么要提出马克思主义中国化、怎样才能实现马克思主义中国化，准确把握马克思主义中国化的基本规律和基本经验，充分认识在当代中国坚持和发展马克思主义，用发展着的马克思主义指导中国特色社会主义伟大实践的重要意义。第二、通过讲授马克思主义中国化历史进程中的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和基本观点，科学理
9、解他们的历史地位和指导意义；深刻认识科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。第三、通过讲授中国共产党领导各族人民在革命、建设和改革中所取得的辉煌成就，总结我们在以往的探索中所积累的历史经验，引导大学生正确认识中国的基本国情和社会主义建设的客观规律，帮助学生树立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的信念，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身中国特色社会主义建设的伟大实践。同其它几门思想政治理论课相比，本课程内容政治性、理论性和知识
10、性较强，学生掌握基本的政治理论知识是非常必要的，但这不是最终目的。本课程知识目标是为能力目标服务的，学生掌握思想政治理论知识最终要转化为思想政治素养和能力。（二）职业能力目标能力（素质）目标：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程重在培养学生的思想政治素质，使学生坚持正确的政治方向和人生方向，塑造学生“成人”。其能力目标主要是落实应用人才培养方针，根据课程理论性与实践性的特点，侧重对课程基本原理、核心内容和重点与难点的介绍与讲解，并关注对学生课后自学引导与自学思路及方法的介绍。围绕各主要章节理论教学内容的相关热点、难点确定研讨问题，采用理论研讨、案例研讨及综合研讨等不同形式展开，以引导学
11、生自主学习，促使学生把学习科学理论与投身社会实践结合起来，培育其自学能力、分析、解决问题能力、语言表达能力、团队协作能力和勇于创新的能力。提高学生思想政治素质和中国化马克思主义理论素养。使学生学会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题；成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。三、课程教学内容及学时安排(一) 课程教学内容专题一 马克思主义中国化理论成果及其精髓（教材一章1、4节）（6学时）【教学内容】马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化的原因、历史进程和重要意义；实事求是思想路线的形成和发展；实施求是思想路线的科学内涵；实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
12、；【教学目标】简要阐述马克思主义中国化的历史进程以及实事求是思想路线是马克思主义中国化理论成果的精髓等，使学生初步了解这门课程的主要内容，增强学生学习这门课程的责任感。【教学重点】马克思主义中国化的重要意义；马克思主义中国化理论成果的精髓。【教学难点】马克思主义如何中国化；马克思主义中国化的两大理论成果之间的继承与发展关系。第一节 马克思主义中国化及其发展。一、马克思主义中国化的提出二、 马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化两大理论成果的关系第四节 思想路线与理论精髓一、 实事求是思想路线的形成和发展二、 实事求是思想路线的科学内涵三、 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓教学建
13、议 本专题第一节要结合中国近现代历史发展的实际进行讲解，增强效果。通过教学，使学生了解这门课的主要内容和学习方法，认识到学习这门课程的重要意义，激发学生学习这门课程的热情。让学生基本了解马克思主义中国化进程的脉络，并在此基础上明确马克思主义中国化的最新理论成果，从而增强其历史使命感；本章第四节内容较抽象，结合大量案例效果更好。通过教学，使学生充分认识马克思主义中国化的理论精髓，增强对实事求是的理解和认识，明确中国的革命、建设和改革都要坚持走自己的道路，同时必须不断地推进理论创新，特别是要不断推进马克思主义的中国化。专题二 马克思主义中国化两大理论成果基本认识（教材第一章2、3节）（4学时）【教
14、学内容】毛泽东思想的形成和发展过程；毛泽东思想的科学体系、主要内容和历史地位；中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程；中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位；【教学目标】简要阐述马克思主义中国化的历史进程和毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的形成和发展、主要内容和指导意义以及实事求是思想路线是马克思主义中国化理论成果的精髓等，使学生初步了解两大理论成果之间的继承和发展关系。【教学重点】毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的主要内容和指导意义；【教学难点】马克思主义如何中国化；马克思主义中国化的两大理论成果之间的继承与发展关系。第二节 毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想
15、的主要内容和活的灵魂三、毛泽东思想的历史地位第三节 中国特色社会主义理论体系一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展二、中国特色社会主义理论体系的主要内容三、中国特色社会主义理论体系的最新成果四、中国特色社会主义理论体系的历史地位教学建议 本专题结合案例让学生基本了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系产生的历史背景、科学内涵和重要意义。通过教学，使学生充分明确中国的革命、建设和改革都要坚持走自己的道路，同时必须不断地推进理论创新，特别是要不断推进马克思主义的中国化。专题三 新民主主义革命的总路线和基本纲领（教材第二章1、2节）（4学时）【教学内容】近代中国国情和中国革命的时代特征；新民主主义
16、革命的总路线和基本纲领；【教学目标】阐述马克思主义基本原理与中国革命实际相结合所产生的毛泽东思想的主要内容，让学生掌握新民主主义革命理论的主要观点。【教学重点】近代中国国情；新民主主义革命理论的主要理论观点。【教学难点】新民主主义革命的理论的重要意义，及其与社会主义初级阶段理论的联系与区别。第一节 新民主主义革命理论形成的依据一、近代中国国情和中国革命的时代特征二、新民主主义革命理论的实践基础第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线二、新民主主义的基本纲领教学建议：以历史事实为依据，详细讲解新民主主义革命的进程、基本纲领、基本经验，以及其在中国革命史上的地位和作用。专
17、题四 新民主主义革命的道路和基本经验（教材第二章第三节）（4学时）【教学内容】新民主主义革命的道路和基本经验【教学目标】了解走农村包围城市、武装夺取政权道路的历史必然性及内容；了解新民主主义革命基本经验（统一战线、武装斗争和党的建设这三大法宝）。【教学重点】新民主主义革命道路、新民主主义革命基本经验【教学难点】新民主主义革命道路第三节 新民主主义革命的道路和基本经验一、新民主主义革命的道路二、新民主主义革命的三大法宝三、新民主主义革命理论的意义教学建议：以历史事实为依据，以案例详细讲解新民主主义革命道路的历史必然性，以及其在中国革命史上的地位和作用。专题五 过渡时期总路线与社会主义改造（教材第
18、三章第1、2节）（4学时）【教学内容】新民主主义社会的性质（过渡性）；党在过渡时期的总路线；农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的过程和历史经验。【教学目标】通过本专题教学，使学生了解和把握新民主主义社会是一个过渡性质的社会，深刻认识新民主主义向社会主义转变的历史必然性，了解和把握新民主主义社会的基本制度和主要矛盾。正确理解党在过渡时期的总路线，重点把握社会主义改造道路和历史经验重大意义。【教学重点】党在过渡时期的总路线和有中国特色的社会主义改造道路。【教学难点】“三大改造”的可能性；当今的社会主义改革和当年的社会主义改造的历史关系。第一节 从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是
19、一个过渡性的社会二、党在过渡时期的总路线及其理论依据第二节 社会主义改造道路和历史经验一、适合中国特点的社会主义改造道路二、社会主义改造的历史经验教学建议：结合历史背景知识，详细讲解。专题六 社会主义建设道路初步探索的理论成果(教材第三章第3节、第四章)（4学时）【教学内容】社会主义基本制度确立时中国社会的状况；确立社会主义基本制度的重大意义；社会主义建设道路初步探索的重要思想成果；社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训【教学目标】通过本专题的教学，使学生了解社会主义制度建立的重要意义和毛泽东等党的领导人探索社会主义建设的经验和教训，使同学们了解在这一艰辛探索中形成的关于社会主义建设的正确的
20、理论原则和经验总结，是毛泽东思想科学体系的重要内容，也是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。【教学重点】社会主义制度确立的重大意义；社会主义建设道路初步探索的思想成果和经验教训。【教学难点】党对社会主义认识的曲折发展；第三章第三节 社会主义制度在中国的确立一、社会主义基本制度的确立及其理论依据二、确立社会主义基本制度的重大意义第四章第一节 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想三、走中国工业化道路的思想四、初步探索的其他理论成果第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训一、 社会主义建设道路初步探索的
21、意义二、 社会主义建设道路初步探索的经验教训教学建议：结合社会主义建设道路探索的历史事实，以案例的形式展开教学。专题七 建设中国特色社会主义总依据（教材第五章）（4学时）【教学内容】社会主义初级阶段理论的形成和发展；社会主义初级阶段的科学含义和主要特征；社会主义初级阶段的主要矛盾；社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领；“三步走的发展战略；小康社会的特点和全面建设小康社会的目标。【教学目标】通过本章的教学，使学生对社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领有一个科学的理解和把握，坚定学生贯彻执行党在社会主义初级阶段基本路线、基本纲领的自觉性。【教学重点】社会主义初级阶段的科学
22、含义和意义；社会主义初级阶段基本路线的主要内容。【教学难点】我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的原因；第一节 社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征三、科学把握我国发展的阶段性特征第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领一、社会主义初级阶段的主要矛盾二、社会主义初级阶段的基本路线三、社会主义初级阶段的基本纲领教学建议：中国最大的实际是什么？就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们现在所建设的是初级阶段的社会主义。结合这个最大的实际，明确“一个中心，两个基本点”是党在社会主义初级阶段基本路线，深化学生对党的基本路线的认
23、识。专题八 社会主义的基本认识（教材第六章第1、2节）（4学时）【教学内容】社会主义本质理论的提出、科学内涵和重要意义；社会主义的根本任务：解放和发展社会生产力，大力发展科学技术，坚持科学发展。【教学目标】通过本章的教学，使学生了解毛泽东等党的领导人探索社会主义建设的经验和教训，重点把握社会主义本质的科学内涵，深化学生对社会主义的认识。【教学重点】社会主义本质理论及其重要意义。【教学难点】党对社会主义认识的曲折发展；代表中国先进生产力的发展要求。第一节 社会主义本质一、社会主义本质理论的提出和科学内涵二、社会主义本质理论的重要意义第二节 社会主义的根本任务一、解放和发展社会生产力二、大力发展科
24、学技术三、坚持科学发展教学建议：结合中国改革开放以来的实际情况，以案例的形式展开教学。专题九 中国特色社会主义发展战略（教材第六章第3节）（4学时）【教学内容】中国特色社会主义的发展战略、全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦。【教学目标】通过本章的教学，增强他们投身社会主义现代化建设、实现伟大复兴中国梦的实践中去的自觉性。【教学重点】中国特色社会主义的发展战略。【教学难点】全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴。第六章第三节 中国特色社会主义的发展战略一、“三步走”发展战略二、全面建成小康社会三、实现中华民族伟大复兴的中国梦教学建议：结合中国改革开放以来的实际情况，以案例的形式展开教
25、学。专题十 社会主义改革开放理论（教材第七章）（4学时）【教学内容】社会主义社会的基本矛盾；改革是社会主义社会发展的直接动力；正确处理改革、发展、稳定的关系；中国的发展离不开世界的原因；全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。【教学目标】理解改革是社会主义制度的自我完善和发展。全面把握对外开放理论的基本内容和客观依据，对外开放的基本形式、原则和格局，明确不断提高对外开放水平和加强国际交流与合作的意义。【教学重点】对中国社会基本矛盾的把握；社会主义改革的必然性；改革、发展与稳定三者之间的关系。【教学难点】中国社会主义改革的性质、目标。第一节 改革开放使发展中国特色社会主义的必由之路一、决定当代中国
26、命运的关键抉择二、社会主义制度的自我完善和发展第二节 全面深化改革一、全面深化改革的总目标二、坚持改革的正确方向二、正确处理全面深化改革的重大关系第三节 扩大对外开放一、对外开放是一项基本国策二、实施互利共赢的开放战略三、全面提高对外开放水平教学建议：结合中国改革开放以来取得的重大成就展开讲授。专题十一 建设中国特色社会主义经济（教材第八章第一节）（4学时）【教学内容】社会主义市场经济理论和经济体制改革、社会主义初级阶段的基本经济制度、社会主义初级阶段的分配制度、推动经济持续健康发展【教学目标】通过教学，了解建设中国特色社会主义总布局是中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明“五位一体
27、”的；落实总布局，要以经济建设为中心，深化经济体制改革，推动经济健康持续发展。【教学重点】社会主义市场经济理论的基本内容、坚持公有制经济的主体地位；推动经济持续健康发展的基本要求【教学难点】由计划经济向市场经济体制转变的客观必然性、社会主义初级阶段基本经济制度确立的依据、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分第一节 建设中国特色社会主义经济一、社会主义市场经济理论和经济体制改革二、社会主义初级阶段的基本经济制度三、社会主义初级阶段的分配制度四、把握经济发展新常态教学建议：结合我国市场经济的发展，讲授中国如何确立了社会主义市场经济体制改革目标；并结合中国发展的实际，讲解中国如何确立了又好又
28、快的发展路子； 专题十二 建设中国特色社会主义政治（教材第八章第二节）（2学时）【教学内容】坚持中国特色社会主义政治发展道路；发展社会主义民主；建设社会主义法治国家；推进政治体制改革。【教学目标】通过教学，坚持中国特色社会主义政治发展道路，要保持党的领导，人民当家作主，依法治国的有机统一；熟悉我国国体、政体和基本政治制度；熟悉依法治国的科学内涵【教学重点】坚持中国特色社会主义政治发展道路；发展社会主义民主；建设社会主义法治国家【教学难点】坚持走中国特色社会主义发展道路第二节 建设中国特色社会主义政治一、 坚持走中国特色社会主义政治发展道路二、 发展社会主义民主三、 全面依法治国四、 推进政治体
29、制改革教学建议：结合案例、视频讲解，明确中国特色社会主义的民主政治制度，依法治国、政治体制改革的重要性。专题十三 建设中国特色社会主义文化（教材第八章第三节）（2学时）【教学内容】坚持走中国特色社会主义文化发展道路；建设社会主义核心价值体系；加强思想道德建设和发展教育科学；建设社会主义文化强国。【教学目标】通过教学，了解中国特色社会主义文化发展道路，树立社会主义核心价值观；以建设社会主义文化强国为目标，加强思想道德建设和发展教育文化。【教学重点】坚持走中国特色社会主义文化发展道路；建设社会主义核心价值体系【教学难点】建设社会主义核心价值体系第三节 建设中国特色社主义文化一、 坚持走中国特色社会
30、主义文化发展道路二、 弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观三、 建设社会主义文化强国教学建议：结合中国文化建设的实际和问题，讲授文化建设的重要性。专题十四 建设社会主义和谐社会（教材第八章第四节）（4学时）【教学内容】建设社会主义和谐社会的总体思路；保障和改善民生；创新社会治理体制【教学目标】通过教学，了解构建社会主义和谐社会是我们党不懈追求的目标，重点是保障和改善民生，突破口在于创新社会治理体制。【教学重点】建设社会主义和谐社会的总体思路；保障和改善民生【教学难点】建设社会主义和谐社会的总体思路第八章 第四节 建设社会主义和谐社会一、 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性二、 保障和改善民生
31、三、 创新社会治理体制教学建议：结合 “什邡事件”进行讲解。专题十五 建设社会主义生态文明（教材第八章第五节）（2学时）【教学内容】建设社会主义生态文明的总体要求；树立生态文明理念；坚持节约资源和保护环境的基本国策。【教学目标】通过教学，树立尊重自然、顺应自然和保护自然的生态理念，坚持节约资源和保护环境基本国策【教学重点】建设社会主义生态文明的总体要求；树立生态文明理念；【教学难点】树立生态文明理念。第八章 第五节 建设社会主义生态文明一、 树立社会主义生态文明新理念二、 坚持节约资源和保护环境的基本国策三、 完善生态文明制度体系教学建议：结合案例，发展带来的环境和生态问题来进行讲解。专题十六
32、 实现祖国完全统一的理论（教材第九章）（4学时）【教学内容】维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统；台湾问题的由来和实质；武力解放台湾的方针与和平解放台湾的方针；“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立；“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义；“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践。和平统一、一国两制”构想在新形势下的坚持和发展。【教学目标】通过本章的教学，使学生懂得我们党关于实现祖国统一的基本立场、战略策略和方针政策；了解我们党和人民对解决台湾问题的坚定信念和决心，把握建国50多年来我们党和政府对台方针政策经历的两个重要历史过程；把握“和平统一、一国两制”构想的形成确立过程、基本内容
33、和重要意义，了解“一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践及其对解决台湾问题的重大推动作用；了解解决台湾问题、实现祖国完全统一的极端重要性，认清“和平统一、一国两制”构想在新形势下的坚持和发展。【教学重点】“一国两制”的科学内涵；台湾问题和香港、澳门问题的区别和联系。【教学难点】“一个中国”原则重要意义及党的几代领导者对此原则的阐述。第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益一、维护国家统一是中华民族的优良传统二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志第二节 “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发
34、展二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践四、新形势下对台湾工作方针教学建议：结合历史背景和时代背景，重点讲解“一国两制”科学构想理论上的科学性和实践上的可能性。并结合香港回归、澳门回归，以及海峡两岸做出的努力，讲解新世纪对台方针政策。专题十七 中国特色社会主义外交和国际战略（教材第十章）（6学时）【教学内容】和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展的表现；中国坚持走和平发展的道路的特点和必然性；独立自主和平外交政策的形成和发展；独立自主和平外交政策的基本原则。【教学目标】正确认识新中国特别是当前我国对国际局势的主要
35、看法、制定的基本国际战略以及为此采取的外交政策，达到爱国主义教育的教学目的。【教学重点】“和平与发展是当今时代主题”的科学判断；中国外交政策的宗旨和原则。【教学难点】世界多极化和经济全球化的趋势。第一节 外交和国际战略理论的形成依据一、和平与发展是当今时代的主题二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展三、抓住和用好重要战略机遇期第二节 坚持走和平发展道路一、坚持走和平发展道路的依据和重要意义二、坚持独立自主和平外交政策三、推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系教学建议：结合时代背景，讲解目前国际形势的发展及其特点，重点讲解和平与发展的时代主题（虽然局部战争时有发生，但主题依然不变），并明确中
36、国在这一主题下所采取的政策。结合历史背景和时代背景，讲解中国和平发展道路的依据和意义，以及这个政策的基本内容，这个政策对我国和世界产生的影响。专题十八 中国特色社会主义建设的环境和条件（教材第十一章十二章）（4学时）【教学内容】建设中国特色社会主义的根本目的：坚持一切为了人民、坚持共同富裕的目标、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一；工人、农民和知识分子是建设有中国特色社会主义的根本力量；新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝；新时期爱国统一战线的内容与基本任务；正确贯彻党的民族政策、宗教政策；中国人民解放军是建设中国特色社会主义的重要力量。中国共
37、产党的性质和宗旨；中国共产党的执政地位是历史和人民的选择；改善党的领导的必然性和措施；保持党同人民群众的血肉联系的重要意义；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的基本原则；加强党的建设的必然性；如何加强党的执政能力建设和先进性建设。【教学目标】理解中国特色社会主义事业是全国各族人民的共同事业，理解新时期统一战线的内容和基本任务，了解我国的民族区域自治制度和宗教信仰自由基本政策，了解国防现代化建设的主要内容及其意义，增强大学生的历史责任感、民族团结意识和国防安全意识。使学生认识中国共产党的领导核心地位是在长期革命斗争中形成的，是中国近代历史发展和中国人民长期选择的必然结果；认识和掌握改善和
38、加强党的建设的重要性，坚定对党的领导的信心。【教学重点】建设中国特色社会主义的根本目的；建设中国特色社会主义是全国人民的共同事业；新时期统一战线的内容和基本任务；党的民族政策、宗教政策。理解中国共产党是工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，理解中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心。【教学难点】理解新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；如何加强中国共产党的执政能力建设和先进性建设。第十一章 第一节 建设中国特色社会主义的根本目的一、一切为了人民二、实现共同富裕三坚持经济社会发展与人的全面发展的统一第二节 建设中国特色社会主义的依靠力量一、工人、农民和知识分子是建设中国特
39、色社会主义事业的根本力量二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者三、巩固和加强各族人民的大团结第三节 巩固和发展爱国统一战线一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务二、加强党对统一战线的领导三、全面贯彻党的民族宗教政策第四节 建设巩固国防和强大军队一、巩固国防和强大军队是国家安全的重要保障二、建设一支听党智慧能打胜仗作风优良的人民军队三、构建中国特色现代军事理论体系四、推动军民融合深度发展第十二章 建设中国特色社会主义的领导核心第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证一、中国共产党的性质和宗旨二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择三、坚持党的领导必须加强和改善党的领导第二节 全面
40、提高党的建设科学化水平一、 以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程二、 加强党的执政能力建设三、 加强党的先进性和纯洁性建设第三节 全面从严治党一、 坚持党要管党、从严治党二、 坚持思想建党与制度治党相结合三、 加强组织、纪律和作风建设四、 加强廉政建设和反腐败斗争教学建议：明确工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量，同时强调新阶层的作用；结合经典著作的相关论述，讲解尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重要性；结合历史和现实的成就，讲解巩固和发展爱国统一战线的意义。从理论上讲解中国共产党的性质和宗旨以及党的建设的重要性。结合历史和现实正反两方面的例子，以及中国第三步发展战
41、略，讲解加强党的建设的重大现实意义。（二）学时安排表学时安排表单元知识点教学内容学时分配马克思主义中国化的基本理论问题马克思主义中国化进程中的三大理论成果和十八大以来最新理论成果，马克思主义中国化理论成果的精髓。专题一6专题二4毛泽东思想的主要内容中国新民主主义革命的理论和经验；中国社会主义改造的理论和经验；社会主义建设初步探索的理论成果专题三4专题四4专题五4专题六4中国特色社会主义建设的理论基础什么是社会主义，什么是初级阶段的社会主义以及社会主义的根本任务和发展动力问题专题七4专题八4专题九4专题十4中国特色社会主义建设的总体布局中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明等五大方面的
42、基本制度要求和建设内容专题十一4专题十二2专题十三2专题十四4专题十五2中国特色社会主义建设的环境和保障中国特色社会主义建设必须的国际环境、外交政策、祖国统一等基本环境及其依靠力量、领导核心等保障专题十六4专题十七6专题十八4总结复习2课时总计72（三）实践环节及学时安排1、实践教学形式和内容项目一 永远跟党走-观看电影建党伟业（参考思想政治理论课综合实践教程p82）【目的要求】通过观看影片，学生可以直观形象地了解中国共产党的峥嵘岁月和光辉历程，学习老一辈革命家为了国家和人民不懈斗争、勇于牺牲的崇高的爱国主义情怀，充分认识只有中国共产党才能救中国的真理。项目二“清明祭英烈，共铸中华魂”-参观鲁
43、西南战役纪念馆（参考思想政治理论课综合实践教程p113）【目的要求】团委、学生处和德育部共同组织部分学生，赴鲁西南战役革命纪念馆参观并悼念烈士，多角度认识我国革命的峥嵘岁月，增强爱国情怀。项目三 演讲比赛-我的梦想（参考思想政治理论课综合实践教程p127）【目的要求】结合“三步走”战略和“两个一百年”的奋斗目标，让学生深刻了解中华民族伟大复兴是中国近百年来最伟大的梦想。中国梦的实现需要全体中国人共同奋斗、不懈奋斗，把自己的梦想和中国梦结合起来，脚踏实地，勇于担当。项目四 PPT汇报-从家乡看变化，从身边看发展（参考思想政治理论课综合实践教程p132）【目的要求】通过汇报，学生能深刻理解改革开放
44、是发展中国特色社会主义的必由之路。通过对改革开放30多年来家乡变化的了解，来验证“五位一体”的社会主义建设的总布局。项目五 情系弱势群体（参考思想政治理论课综合实践教程p153）【目的要求】走进弱势群体，关爱弱势群体，让同学们了解社会主义核心价值观的意义，为构建和谐社会贡献自己的力量，增强建设和谐社会的责任感。项目六 外交部就“南海问题”“台湾问题”答记者问（参考思想政治理论课综合实践教程p172）【目的要求】通过对角色扮演，学生能够认真准备和思考关于“南海”“台湾”等问题，充分了解台湾问题的实质和我国的外交政策。实践学时分配根据以下专题类型穿插在相应的教学章节中进行。2、实践学时分配表实践学
45、时分配表序号相关专题实践教学内容课内学时课外学时一专题一永远跟党走-观看影片建国大业2二专题三、四“清明祭英烈，共铸中华魂”-参观鲁西南战役纪念馆2三专题九演讲比赛2四专题十一PPT改革开放30年家乡的变化2五专题十四关爱弱势群体2六专题十六、十七外交部答记者问2合计84四、课程实施发挥概论课课程内容与社会现实联系密切、思想理论教育功能突出的优势，针对学生思想复杂多样等特点，灵活运用一系列直观、生动、形象的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学实效。1、将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合，提高教学效率。2、不断开发网络教学资源，为学生提供良好的自主学习环境。3、充分利用实践教学条
46、件，培养学生的实践创新能力。本课程教学以课堂讲授为主，辅以双向交流、案例分析、问题讨论、实践调查、演讲辩论、启发引导、过程互动、角色扮演等形式。五、教学评价、考核要求考核目的：评价教学质量，督促学生自觉自律学习，培养学生科学严谨、实事求是的精神。考试考核从知识目标和能力目标两方面检验教与学的目标是否达到。成绩评定采取平时成绩与学期考试成绩相结合的方式，由三部分构成：平时成绩占30、实践成绩占20、期末卷面考试成绩占50。平时成绩：包括课堂作业（课堂笔记、作业题、小论文、学习体会、课堂讨论）具体操作方案为：布置不少于三次的随堂作业。讨论课的发言情况。检查学生出勤情况，由各班学习委员每考勤，下课时交任课老师记录。或由老师不定期点名、签到。实践成绩：根据具体实践内容，完成实践课作业；学期中要求学生写一篇不少于1500字的实践或调查报告。老师提出参考题目，学生自选题目完成。期末考试：采取闭卷形式，一是考查学生对所学内容的理解、接受程度，二是检验他们运用所学的基本理论、观点分析和解决实际问题的能力。因此，考试中记忆性命题和理解性、运用型命题各占一定比例。六、课程资源开发与利用（一）硬件条件硬件设施方面：课程资源的硬件设施完备，拥有优良的教学环境，完善的校园网络建设基础，丰富的网络资源。所
