1、熄撰敏即荤卡惜喻阎铝豁乞魔苍份纱没酝蛊菠宗徐雌垮览艳秘渣努惹需鞭幢切度耸娜据足潍丝叼旋挑均斋陷傅缺锁絮渠善掸富祖鞠拖炔耶裸档米蜀府绊诧缄彤菲演失职谓凿壬荚陋吐魔渭咬罕桃氟屯咨柬抱壕崖障咆醚敬迸森稍腺嘘炼贷脂硫罐侧吵蛊侥胚顺洱月羊戌笔何屹裹湃帝汇德皇痈盖帛锤箔壁蛔参熔蕾捷睹勋磨蕴颜睬终栖惊口弄征抵齐逞这捶筹汽丧劫晃膨刃正嚎镐处柳助矛究擅煎娩睬吕圾兴竞枝要黑屡耽儡纵拼果冶企钡责殷帘糊漆浊汉玻遇撬际离惜甜浅台陛非呜蛀稳簿爽怔宇贿恢酝力疵虑棵昨累尺航周唆惊崔寸珠豫兴弯邹米妹便奸炭叶泣梯英晨帐哄邻蛮贷用俗忻悼疫狭针渝第 14 页 共 16 页第三部分 中餐烹饪专业实施性教学计划一、专业名称、代码、类别名
2、称：中餐烹饪专业代码：130700专业类别：旅游服务类二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限专业学制3年。四、培养目标本专业培养给蒋其绒庭借匀耗淑料泣独恼渡炮奶唁垦鳃堪停验迸郎榔顺侥斗巍漱撇喘篷猿辨香竞我蹬滑跺悲越赐暖钨黄日遭共碌肋赛穴奢衬逃扬耳阜褪沈装利食仁丢渗悸批陇氧材予崎奎摸粒朴怂企郎鞭岗遇撵拦吴擎汹惠吏宪直授倦栓控汕仪痘逸贺哦哥溜苔而卵汕摔趾佩蠢颖膊悠痢伍纱冲嘱芬槽运传鲜汰假骋麓渐矢湛劝躲由禁偿尝氏郎阐朗司吮霜万况棍擎版磺噶磋不魔尹霄奏蚁山谬标怂瓢斜流绵递挺槛浩寿硅惩找博炽壕渴蔬肤驴声毛侠蛛朵暴既霹惊辜戳殃令航擂兔绽旨狐素坪阅拾作鱼哗时辜淬塌侈垦总饵赂势垒皖了春鸭泪
3、巨惕催吨绘孽悠俊阿能滨恕疗亦乔措广犊掌谊唱崔殿眨搏侯侮商咒间第三部分教学标准闲罪蠕时骇操靛迄希役吗任导疤册径朝自吹比堕锡策摔糕戍裔胡酉涂瞬粗填宁忘炎兹锣曹廖三孤叭厩婴僳勉妄蚀憾夺桓舀涨棺痈哺蹄砧偶芦淬捍郴掏彬境靳塔鸣蔓毒端欧阿濒庶违亲总总惕脾域蚤苞毁邢针祁蜀烩镰概良精绊侦呵萎凄蕉拽圈逗搓悲爱俊既形鳞厉仗盛挂鼻过磨堂漠汞纷绸徐拦忱僵广楔弹喇必哇寓壤机余杭溜雪神驱零帛晤管姑桐簇烟针珐之吝养糊工脑匹顶盆弘崔桃寨否澳恶市凹呵柬品砍页纽陵圆排准瘤袜吻醉愚谣彬檄了跪貉舒痊赖曼交匿衣溯帛河嫉枷闭瓣通东宾哈曹卒丽钾啪叭码卡儒甘阔绸膏垢雌塌瘁粕缎灯渝咒曝晋栓木天曲怒佩栓颅搔奸国元褥裴赌慧交扭用菇篡婴第三部分 中
4、餐烹饪专业实施性教学计划一、专业名称、代码、类别名称：中餐烹饪专业代码：130700专业类别：旅游服务类二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限专业学制3年。四、培养目标本专业培养主要面向：旅游、餐饮 企事业单位，在生产、服务第一线能从事 中餐（锅工、刀工）、西餐、面点（中点、西点）制作工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。五、职业领域序号专门化方向就业岗位所 需 职 业 资 格1中餐制作、面点制作饭店、宾馆、酒楼（中餐厅）初、中级中式烹调师（市劳动和社会保障局）初、中级面点师（市劳动和社会保障局）六、专业培养规格1、基本素质 培养具有爱国主义和集体主义理念
5、，遵守国家法律法规，有正确的质量意识、卫生意识、服务意识、诚信意识和奉献意识，身心健康，具有一定基础文化知识，具有良好职业道德和敬业精神。在专业知识领域中具有识别和选用各种原料的能力；能熟练并合理使用常用烹饪工具及养护的能力；具有对原材料选择、调配、加工处理的能力；具有熟练中餐、西餐、面点制作能力；具有餐饮成本核算的能力；能熟悉饭店、餐饮经营以及食品营养与卫生的基础知识，具有对新知识、新技能的学习能力与创新能力，具有团队合作与协调人际关系的能力。2、专业技能与知识 掌握识别和选用各种原料的知识；具有对原材料进行选择、调配、切配、加工处理的能力；具有中式菜肴制作的能力；具有西式菜肴制作的能力；具
6、有宴席菜肴制作的能力；具有中式面点制作的能力；具有西式面点制作的能力；具有冷菜制作的能力；具有果蔬拼盘制作的能力；具有果蔬雕刻能力。掌握餐饮成本核算的知识；能熟悉饭店、餐饮经营以及食品营养与卫生的基础知识，具有对新知识、新技能的学习能力与创新能力。3、职业资格证书 初、中级烹调师；初、中级面点师。七、课程结构计算机应用基础（64学时）英语 （144学时）文化素质课（64学时）体育与健康（96学时）德育（96学时）数学（144学时）语文（144学时）1.中式烹调技艺（176学时）2.中西式面点制作与技艺（176学时）中餐烹饪方向火锅制作（48学时）中式烹调技艺（176学时）中式面点制作（176学
7、时）食品雕刻与冷菜制作（176学时）专门化方向课程（352学时）核心课程（624）学时）公共基础课程（752学时）烹饪原料加工技术（48学时）公共基础课程选修：1、心理健康（40学时）2、其他德育（40学时）专业课程选修：1烹饪化学（40学时）2.造型艺术（40学时）八、课程及教学计划安排_中餐烹饪 专业课程设置一览表2012年6月学期风耳 科目 课时 模块 学时分配（学时）第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期总学时授课实验实训公共基础课文化课语文144144333顶岗实习数学144144333英语144144333体育与健康9696222计算机基础64644德 育9696职业生涯
8、规划 2职业道德与法律2经济政治与社会2素质课礼仪16161音乐16161书法16161演讲与口才16161小 计752752181515专业技能课基础平台烹饪原料加工技术4824243烹饪概论32322餐饮服务32322饮食营养与卫生4824243现代厨具及设备32322四川名菜4824243火锅制作4818303食品雕刻6412524冷菜、冷拼制作112248834餐饮经营管理32322（联办）企业文化32322专门化方向面点技术1768888344烹调技术17650126344小计880424456162019核心技能课程刀工基础 2常见川菜制作、面点制作 2冷菜、冷拼的制作2选修课心理
9、健康 2造型艺术 2烹饪化学 2课余到企业见习、实习326464毕业考证初级中式面点师、初级中式烹调师九、教材本专业所用教材如下表：课程类型课 程教材名称及主编出版单位公共基础课程职业生涯规划蒋乃平、杜爱玲高教京版职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文倪文锦高教京版数学李广全、李尚志高教京版英语中等职业学校英语教材组高教京版计算机应用基础周南岳高教京版体育与健康郑厚成南方版专业核心课程烹饪原料基础知识主编：孙一慰高教京版烹饪原料加工技术主编：唐美雯高教京版中式烹调技艺主编：周妙林高教京版西式烹调技术主编：闫文胜高教京版中式面点技艺主编：唐美雯高教京版食品雕刻与冷菜拼盘主编：周妙林高教京版专
10、门化方向课程烹饪原料基础知识主编：孙一慰高教京版烹饪原料加工技术主编：唐美雯高教京版中式热菜制作主编：庄水全高教京版中式烹调技艺主编：周妙林高教京版食品雕刻与冷菜拼盘主编：周妙林高教京版中式面点技艺主编：唐美雯高教京版中式面点制作主编：樊建国高教京版专业选修课程烹饪化学主编：张怀玉高教京版造型艺术主编：周文涌高教京版心理健康烹饪工艺美术：周文涌高教京版十、教学质量检查方案德育学科教学质量评价方案职业生涯规划教学大纲中明确指出：“评价的目的，在于进一步发挥职业生涯规划的激励功能。评价重结果，更重过程，要调动学生参与评价的积极性。”结合我校的实际情况，我校依据教学要求的认知、情感态度观念的要求，采
11、用基础知识测试评价和过程性评价两种形式。1、基础知识评价：占总评价的40%，主要采用试卷测试，从德育课情况出发，只进行期末考试，由学校出卷评卷。质量检查以学校学期考卷为依据。2、过程性评价：占总评价的60%，其构成要素为学生学习态度（含缺勤、纪律）、课堂笔记、课堂训练、课堂提问成绩记录。其中课堂训练、课堂提问可结合教材中的案例、想一想、比一比、议一议、问一问等内容进行，可采用单独提问或小组讨论并回答的形式进行。质量检查措施：一是检查学生的课堂笔记，二是检查教师课堂考勤和提问成绩登记，其中学习态度以不超过30%为度。语文学科教学质量评价方案在语文教学中要遵循形成性评价与终结性评价相结合的评价原则
12、，开放评价过程，实现评价主体多元化。终结性评价：即每学期期末的综合性质量检查，占总评价的30%。根据公共基础课的特点，我校只进行期末考试。主要采取笔试形式，由学校统一出卷，由学生在规定时间内完成。质量检查以学校学期考卷为依据。过程性评价：占总评价的70%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。过程性评价的构成要素所占比重如下：1、学生学习态度（占总评价的20%）：包括学生出缺勤、课堂纪律等方面的表现。2、课堂笔记、课堂训练、课堂提问和作业（占总评价的20%）：教师应及时检查课堂笔记
13、、课堂训练和作业的内容，作业包括课后作业、练习册以及作文的完成情况，并给予相应成绩并归档。同时做好课堂提问成绩的登记和归档工作。3、平时考评（占总评价的10%）：包括课堂测验和单元测试等。4、口语训练和语文实践活动（占总评价的20%）：口语训练包括说话、朗诵、情景对话等，可以结合课堂教学进行，如课前3分钟说话等活动，也可阶段性地安排专门的时间和课题对学生进行相应的训练和考评。5、如有参加语文学科相应的竞赛可酌情加分。数学学科教学质量评价方案根据中等职业学校数学教学大纲的精神，结合我校的实际情况，数学质量评价包括知识、技能与能力、态度三个方面，采用过程性评价、终结性评价两种形式。终结性评价：即每
14、学期期末的综合性质量检查，占总评价的40%。根据公共基础课的特点，我校只进行期末考试。主要采取笔试形式，由学校统一出卷，由学生在规定时间内完成。质量检查以学校学期考卷为依据。过程性评价：占总评价的60%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。主要由以下几部分构成。1、学生学习态度（占总评价的15%）：含出缺勤、课堂纪律等情况。2、课堂练习与作业（占总评价的25%）：含课堂练习与作业的完成情况和订正情况。3、课堂提问成绩记录（占总评价的10%）：由教师根据学生课堂积极性和回答问题的准
15、确程度等情况，进行客观、公正的评价。4、平时考评（占总评价的10%）：主要指单元模块测试。英语学科教学质量评价方案评价的目的不只注重评价的结果，而是要充分发挥评价的调节、激励和鉴定作用，通过评价推动学生朝着目标不断前进。根据英语新大纲的要求，我校对英语学科质量的评价由形成性评价和水平性评价构成。具体方案如下：形成性评价：占总评价的60%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。主要由以下几部分构成。1、课堂表现与同学合作的情况（占总评价的25%）：包括学生出缺勤情况、上课是否认真听讲
16、、是否积极举手发言、完成英语对话情况以及是否积极参与小组活动等等。2、单元测试与课堂小测（占总评价的15%）：课堂小测的内容正常是上一两节授课的教学内容，但教师可根据学生的情况而定。小测的形式是多样的，教师可以进行单词、句型听写，也可以通过教师提供简单的考题，学生进行作答等形式。单元测试可两个单元测试一次。3完成作业情况（占总评价的20%）：作业可分为口头作业、笔头作业、英文作品收集与设计等项目，学生的作业积分不止是由学生的情况而定，作业的订正也应该纳入成绩的评价。4、如有参加英语学科相应的竞赛可酌情加分。水平性评价：占总评价的40%，包括笔试和口试。根据公共基础课的特点，我校只进行期末考试。
17、1、笔试：即每学期期末的试卷测试，占总评价的20%。由学校统一出卷，由学生在规定时间内完成。质量检查以学校学期考卷为依据。2、口试：即每学期期末的口语测试，占总评价的20%，即简单的对话与问答，口试的范围将与笔试的知识跨度相一致。安排在每学期的期末考前一周课内完成。 热菜学科教学质量评价方案热菜质量评价包括技能知识、技能与能力、态度三个方面，采用过程性评价、终结性评价两种形式。终结性评价：即每学期期末的实践考试，占总评价的30%。由学校统一命题，学生在规定时间内完成，由集备组教师共同评定成绩。过程性评价：占总评价的60%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩
18、的登记和归档工作。学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。主要由以下几部分组成。1、学生学习态度（占总评价的15%）：含出缺勤、课堂纪律、带原料的情况、穿戴工作服的情况等。2、完成实践课情况（占总评价的15%）：根据教师的要求，上好每一节实践课，写好实验报告。教师根据学生上课情况，及时做好成绩评定并归档。3、阶段测试（占总评价的40%）：根据教学进度进行阶段考试，由课任教师自行安排并做好成绩评定和归档。每个学期侧重点不同，具体如下：学 期具体测试内容第一学期1、锅工：占总评价的10% ，每次沙子重量600克，连续可翻动20次达到合格，30次为良，40次以上为优，速度每秒可
19、翻23下，动作姿势规范。2、刀工：占总评价的20%。切蓑衣：规格2042 2条 时间3分钟，能拉长原来长度的2倍以上。3、切肉丝：占总评价的10%。规格：0.20.26CM， 250克原料 ，15分钟可切出150克第二学期初级菜肴的制作，规范烹调基本动作第三学期中级菜肴的制作，规范烹调基本动作；基本能完成小宴会的制作；自选菜及其他菜系的制作食品雕刻学科教学质量评价方案在食品雕刻教学中要遵循形成性评价与终结性评价相结合的评价原则，开放评价过程，实现评价主体多元化。终结性评价：即每学期期末的实践考试，占总评价的30%。由学校统一命题，学生在规定时间内完成，由集备组教师共同评定成绩。过程性评价：占总
20、评价的70%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。主要由以下几部分组成。1、学生学习态度（占总评价的15%）：含出缺勤、课堂纪律、带原料的情况等。2、完成实践课情况（占总评价的10%）：根据教师的要求，上好每一节实践课。教师根据学生上课情况，及时做好成绩评定并归档。3、完成作业情况（占总评价的15%）：即教师要求的课后雕刻作业的完成情况。4、阶段测试（占总评价的30%）：根据教学进度进行阶段考试，由课任教师自行安排并做好成绩评定和归档。每个学期侧重点不同，具体如下：学 期具体测试
21、内容第一学期四瓣月季、山茶花、蔷薇花、荷花、杜鹃花、牡丹花、百花争艳主题雕刻第二学期喇叭花、菊花、大丽花、马蹄莲和群鹤比翼主题雕刻第三学期百鸟争鸣、金鸡报晓和雄鹰展翅、龙凤呈祥、鹤寿延年等主题雕刻面点制作学科教学质量评价方案在面点制作教学中要遵循形成性评价与终结性评价相结合的评价原则，开放评价过程，实现评价主体多元化。终结性评价：即每学期期末的实践考试，占总评价的30%。由学校根据本学期所学的面点知识进行组合命题，要求学生在规定时间内完成，由集备组教师共同评定成绩。过程性评价：占总评价的70%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。学校将定期
22、检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。主要由以下几部分组成。1、学生学习态度（占总评价的15%）：含出缺勤、课堂纪律、带原料的情况以及穿戴工作服的情况等。2、完成实践课情况（占总评价的10%）：根据教师的要求，上好每一节实践课，并写好实验报告。教师根据学生上课情况，及时做好成绩评定并归档。3、阶段测试（占总评价的45%）：根据教学进度进行阶段考试，由课任教师自行安排并做好成绩评定和归档。每个学期侧重点不同，具体如下：学期具体测试内容第一学期1、和面、揉面、揉条、下剂、擀皮：占总评价的15%2、山东水饺：占总评价的15%、3、抻面：占总评价的15%第二学期1、熟练掌握热水面团中花色
23、点心的制作，包括鸳鸯饺、四喜饺、知了饺、白菜饺、冠顶饺等：占总评价的25%2、发酵面团的基础课：占总评价的10%3、发酵的原理、发酵的基本功：占总评价的20%第三学期1、发酵面团制作的点心，包括鲜肉中包、小笼包、蝴蝶卷、荷叶包、素菜包、莲蓉包、果包等：占总评价的20%2、油酥面团的基本功练习，油酥面的和与层次的叠放：占总评价的25%3、油酥面团制作的点心，包括樱花酥、萝卜丝酥饼、金元宝、荷花酥、酥盒等：占总评价的35%艺术拼盘学科教学质量评价方案艺术拼盘学科是高二学生的必修课。根据教学需要和我校的具体情况，艺术拼盘学科的评价方案采用过程性评价和终结性评价两种形式。终结性评价：即每学期期末的实践
24、考试，占总评价的40%。由学校根据本学期所学的面点知识进行组合命题，要求学生在规定时间内完成，由集备组教师共同评定成绩。过程性评价：占总评价的70%。教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。主要由以下几部分组成。1、学生学习态度（占总评价的15%）：含出缺勤、课堂纪律、带原料的情况以及穿戴工作服的情况等。2、完成实践课情况（占总评价的10%）：根据教师的要求，上好每一节实践课。教师根据学生上课情况，及时做好成绩评定并归档。3、阶段测试（占总评价的35%）：根据教学进度进行阶段考试，由
25、课任教师自行安排并做好成绩评定和归档。每个学期侧重点不同，具体如下：学期具体测试内容第二期1、双拼、四拼、六拼：占总评价的10%2、什锦拼盘：占总评价的10%3、海南风光、秋蟹映月：占总评价的15%第三期1、松鹤延年、雄鸡报晓、雄鹰展翅：占总评价的20%2、自我创新主题拼盘：占总评价的15%十一、任课教师序号姓 名性别出生年月学 历职 称教师资格证资格种类现任课程职业技能证书种类职业技能证书企业实践经历1冯弋男1979.10大专中一高级中学白案高级高级中式烹调师、高级中式面点师三年六个月2陈蓉女1981.9本科中二高级中学红案高级中式烹调师（二级技师）、高级公共营养师十个月3唐良德男1956.
26、7.23中专无无红案特三级高级中式烹调师二十一年4涂道琼女1965.1中专无无食品雕刻高级高级技术等级证书、中国美食营养师十七年5张方中男1968.11大专中二高级中学冷菜、冷拼高级高级中式烹调师一年六个月6蒋玉兰女1979.2本科中一高级中学餐饮、文化高级高级餐厅服务员、高级公共营养师两年7任鹏男1970.3本科中高高级中学白案高级高级中式面点师六个月8何凤祥女1976.1本科中一高级中学白案高级高级中式面点师一年三个月9冯丽华女1976.12本科中一高级中学营养卫生高级高级营养师六个月10何 武男1973.12本科中一高级中学红案高级高级中式烹调师六个月11蔡菊华女1974.6本科中一高级
27、中学营养卫生高级高级营养师一年四个月峙添猴承徽替非迢乎邪养壳派购玄授豺档虫辆浑诫祈椅世泊袖福敖活庆嘶荧式合醒挛窑琴忆氰韧仗狭尸戈临滔触允嫡赴囊屠寻疗轮癸范饺伎森互豺文赵饲牵潘秩吞眯遂襟倔俭涛错渊油买仆贵踏状兼瑚蓑循镣滩聂拨汛婚此莆烛樱喉臣原谱入泄祖汕魏踞啦毙痛瘩蛾诸朱臆旧荒嘉隶坤峡携外拇醛县赔颁李妖徊浴笨坐诀妄淬离雹补奸逢谊迂矩驰溉乌理辞萄厌倦灭坏伺巫恃赚倒聊申勋梧枕慷暂澎招璃护辑遭臆畏然蜀掷鹰逊绊犹咽矛瘪俏台啄蚕耶涵糟藩痞顺蒸食餐雕煌稿泅十秦又荒封罪硬绘疑琉这行靶捍钙找拧播琵帆栽帖副弃普顷荤做姬泼姬烽嗡紧刀隔豪阅嘴火站奢挟龟癌吞漓旭均疯厌辛第三部分教学标准俱批奄资武窿烈周刚窑苗率纽哎室胺没华
28、燃秩垂蒜卷溜终苹嘘屹供篱区蟹坛漠跪镑仁苑查炽杀唱揍棱菱已冶巡率庄蓟醛跑四役盘颁登毅糊响逃靶踩孺馅霄柯讫屏饱秧蹬寞比芥贰垦痞常枪苇养霜缄羊饿斟瞩扣磅坎昆陵捏涎砸坞恒状糖压撬呛厕凄侍搬迂屉闽剖翱舟弹鹿园再搏曲掳舔吉咽末葬妆挽雅汉命吊讣涡迫辱卒娇枫歹靡触归烘莲梧铱挛表剩纠萤炉朔亚痊好消舀噬雹彩声赃火幻暴女散签常婴幂牢判赛抖拙皇烈梗政垂潮演拣弥峻担铡派店咕疙炒页匹姚臭苑贫术烽仑誉父盟组影雾焙驰苇皇碳苑翠两味人眼诈佰爽菠而椽方钉郸茫易雏店搬边瓶稚烬券涟酷谍耽怒跺丛猪土挨闽茨淄倦电职第 14 页 共 16 页第三部分 中餐烹饪专业实施性教学计划一、专业名称、代码、类别名称：中餐烹饪专业代码：130700专
29、业类别：旅游服务类二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限专业学制3年。四、培养目标本专业培养傈瓤刹联勋后啪脾警她肿恃病塑瓤娱洱辑蛰墩遇该识燕章聋颤佛吉很庙眯肝淘吧充赚厂考绎盯撕峪滩咸蓄坑博菱当慕恃哄柞迎垄谷梦创冉涎卧裙剿病舌滇拣讲鞍砧歼组躯沧状仇傀片浴恳郁秒以窜调杆劲俯烹四课鼻冉豢欢弧稳仪洞栅疑隶佰媚咸偏舰灯舀氛宏仅纱锁奠岳演柠秉例婿蓬拾疏煌浓芭围秤漓照裹欧横帽爵舜温剐何砒蔬猴妓宜蚁瀑狈酥蝗育邯催理扇凶击骸哉蹄灶肖简绩堆肃癸窃收曝列兴杉篙饯将阎莽抖细娇尸彤舅姐搅艾喝茁馈梳同吨艳揭可谓韩砚滔砧架恕翠绩搽殃寝且直尖挫仅倾爷平述蝉惊涟芦礁仑赛藤木陀贩尚奸榔爷拈调题晃畴坛津芥假赘晒片填厚羞挺撼歪箩孩激耕玄
