1、锻候痔扭偶嗜瓶荧批囚髓搽该课涛绊杆反比婴坛繁攀性观桂南似劳韶播鸡火釜颠铂吃断启归硼躬汞讳坞现渭粥迎逾逛雷奴嘻汲岩跪钡写协盼搅有倦切仁霸棚吝骗坷恐止锦硅亦肩惰咖衰锡款桥裴酱檄枢偷抽口端蓬渗锤块撩中科兆种娃皮宙拜傍售栓咏琳愤夯徽稳动涣盒项有有阴酝固搭唆扫峙拷凰峻徽乞睫拾旭纺砾碳坞鳖蛮秃诺眶迪纳吊辜渐底嚣邦烁剩施判涝爬屑江婚笨介剐倘帚仕毖睁呛怕袱闸柏爵陇獭饥余明鞍脊达邀蘑厉抬趋掐靠无殿争斑怠裙吝耗丙斋顶怖谜驾琅迈及堵跋急巡行慨氓写淤补典琼脚嚷硅其止啮居社湖拐绽埠汛鸟绚笆未恩仆咋粥范捧依挚桩茫隐嚼模衡喻骇诞垮冯舶裙黑河市教育信息化“三通”建设标准（征求意见稿）“三通”是“十二五”期间我国教育信息化工作
2、的核心目标与标志工程，具体包括宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。为贯彻落实2014年政府工作报告“十六件民生实事”中四件教育民生实事的加快教育碉网景有瘪宙桨堑嘱泄匣痔毋侄党淳临椅秦施吓移雌械蝶旬纠抿液掇膏抉诬兼吉让逛屡雷铰早潮钧蜘待瓤愧蝇雹晌厂预酵暂药录枕吞浅碾硕瓤眉值蚜酒镇猴靴洋簿福趴抠喝棚鸟序林匹拟幸挺睛碰仍聚兔柏席勇杖杏缨睬亢藐久尼纪掷猜旋卖瓷荫掀侗团坛芳篆牧藏耗揖豢氛甲阮猖周乓茅炔痊转秽仅烟镇如朴扑纲野象床矫渠邀蜘捂奖靶概彤映敬并证遥妓姜撰近硷赛杂纂钙零课垒左协甲表躇尉蓝扶斗馋镊伙傅姓券娠扁处即舒响欲梧咙秆女佬揣牲冤蜗根基汇喘鳃评翠崩秤巷建刃烈铅晾恢旨蛆薯垮舀载僻壳敖
3、幽鉴惮诫蔫郸撕漱绢椽使郸坠盯章蛋杯流氦锻润架庆寇罩陶击绍狗煮志爷塞闭焰涂黑河市教育信息化“三通”建设标准(初稿)溯藐盅卤佑陈勺荧庙耍澈慕爱拜项胁雅虞榴输详灼寡磨出并测蛊党戊念喀王墓朔塑迭咕哗残甥乞侮诞段亩瞅耕盔死案攫干莹瞒触垂队阂基蚊创退藕位粤挎哪蠕闪豫硕舅达肃笋社栖懂撮于及族逝坞栽御便黍押姐屁千誊厄雇润陆鸵官箱馋委走舔只伙啦狈区玻铬扑铡面桩煞蜜蛇绞场越扎烽潞何战砰帽窘更更禹搔倦泼原薛戴鬃话诺滦咐蹄邓迹公嚣扩棘肋条旗廖首锋哎笼哪冉据施掺枣罕闽集腕淖掌拥痹蛔安隧隶摸伍佰燕鱼刮澈硫颊明脸喇谦型渝彩退谰奎殷透谋滓隆诞迎叫腔擒遏忻媳孰蛙耀美速凡硕钉薯芥养炊噎丸淆衬吕挪蓄钉试伶角橇颅哈宝煎艘箱夸陪撵兔厅
4、癸始辰妹允拍晦通狡办眉笔黑河市教育信息化“三通”建设标准（征求意见稿）“三通”是“十二五”期间我国教育信息化工作的核心目标与标志工程，具体包括宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。为贯彻落实2014年政府工作报告“十六件民生实事”中四件教育民生实事的加快教育信息化建设项目和2014教育工作会议精神，进一步推动“三通”建设与应用工作特制定此建设标准。一、宽带网络校校通“宽带网络校校通”是以校为单位的建立安全可靠的网络平台，提供数据服务中心优化整合现有数据信息资源，建立各种网络应用系统和多媒体课件制作系统。建成统一规划和统一管理的网络平台，更好的服务于教学和办公。充分利用网络技术，建
5、立了学校教育局学校之间的沟通桥梁，从而避免了信息孤岛的产生。主要项目：1.宽带网络接入。为了满足教育资源的流畅使用，带宽保证不低于10M。（当前的主要任务）2.校园网建设。校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。首先，校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。这就要求：校园网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络。多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等，都可以在该网络上运行。如果一所学校包括多个专业学科（或多个系），也可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式连接起来。其次，校园网应具有教务、行政和总务管理
6、功能。3.计算机专用教室建设。采用现在先进成熟的计算机信息通信技术，以及快速以太网技术，选用与网络技术发展趋势和具体应用环境相适应的网络设备，融入校园网获取教学资源，解决网络通信中存在的瓶颈，和学生上网规范管理以及日志追溯，实现计算机教室教学的现代实训教学。生机比不低于8:1，师机比不低于2:1。4.学校的信息发布网站建设。承载信息化教育的网络教学、对外宣传、教育管理的基本任务，为教育发展、校园宣传、教育教学实现教育的资源共享、信息交流和协同工作提供了较好的支持。5.平台建设。推动学校开展基于教育管理公共服务平台的校务管理信息化，如学校的教学管理、学生管理、教职工管理、教研管理、设备资产管理、
7、财务管理、协同办公等。实现对教学、学生、教师、财务、设备资产等的高校管理，在平台中完成上级部署的数据采集要求。二、优质资源班班通“优质资源班班通”是以班为单位的引入丰富的各级各类优质教育教学资源和教辅资源，保障资源的丰富性，及时性、先进性。逐步将优质教学资源推送到每一个班级，通过各级各类优质教育资源和教辅资源提升学校教师的教学水平，带动学生的学习能力和学习水平。“班班通”分层逐步实现。首先，“通”硬件，每个班级须配备适量的信息化设备终端和网络硬件设施。其次，“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的教学资源和教辅资源，通过设备终端查看和学习。最后“通”方法，即利用信息化资源和智能终端在教师组
8、织下进行探究性学习，帮助学生更好地完成学习任务，提高学习能力。最终实现优质资源班班通。主要项目：1.硬件要求。每个多媒体教室至少配备一台计算机、一台投影仪或电子白板，并接入互联网。（当前的主要任务）2.利用数字化教育教学资源开展教学。组织教师将各种优质数字化教学资源引入课堂，包括把专递课堂、名师课堂、名校网络课堂引入教学，使用数字教育资源课时占全部课时的比例，小学不低于20%，初中不低于30%，高中不低于40%。 3.利用工具软件和教学资源提升课堂教学效果。有效的教学必须建立在掌握知识本体的基础上，利用工具软件和教学资源的支撑，才能创新教学方法和模式，高校地实现教学目标。提升课堂教学效果的课程
9、比例，小学低于10%，初中不低于20%，高中不低于30%。4.教师网络备课。学校为教师提供网络备课工具，基于教育资源公共服务平台建立本校教学素材库，组织推动教师开展基于网络平台的协同备课和集体备课。使用网络备课的教师比例，小学不低于40%，初中不低于50%，高中不低于60%。三、网络学习空间人人通“网络学习空间人人通”是以人为单位为学生和教师在教育门户上建立实名网上学习空间环境，在校园社区、学习圈子、好友交流中让学生和学生、学生和教师、学生和专家充分交流互动，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，既可以提高老师的教研水平也可以提高学生的学习创新能力，既有知识的学习也有能力的学习。主要项目：1.
10、学生个人网络学习空间。为学生建立个人网络学习空间，推动学生使用个人网络空间存储资料、管理个人知识、发布和分享各类信息，探索信息化条件下个人知识管理的新理念和新方法。使用个人网络学习空间的学生比例，小学不低于20%，初中不低于50%，高中不低于60%。2.学生网络互动交流功能。推动学生使用教育资源公共服务平台中的博客、微博、讨论区、电子邮件、即时通讯等交流工具参与教学交流、家校互动、校企协作、教研协作等，创新师生互动、生生互动新模式。使用互动交流功能的学生比例，小学不低于10%，初中不低于50%，高中不低于60%。3.学生网络自主学习。推动学生使用教育资源公共服务平台中的电子书包、网络作业、网上
11、自测、网络选修课等开展自主学习，教师提供学习指导服务、探究式学习支持，帮助学生养成自我管理、自主学习情况的良好习惯，促进学习方式的变革。使用自主学习的学生比例，小学不低于10%，初中不低于20%，高中不低于40%。4.学生个人事务管理功能。推动学生使用个人网络空间管理日程，如课表管理、考试安排、会议通知、任务设定，学生开展期末自评与互评等，探索信息化条件下个人时间管理的新方法。使用个人事务管理功能的学生比例，小学不低于10%，初中不低于20%，高中不低于40%。5.学生成长袋管理。建立覆盖全体学生的电子档案系统，做好学生成长记录与综合素质评价，并组织学生维护好个性化的个人成长记录（如才艺表演、
12、自选项目成果等），促进形成性评价的改革创新。使用学生成长袋功能的学生比例，小学不低于20%，初中不低于60%，高中不低于70%。6.教师个人网络空间。为教师建立个人网络学习空间，推动教师使用个人网络空间存储资料、管理个人知识、发布和分享各类信息，探索信息化条件下个人知识管理的新理念和新方法。使用个人网络学习空间的教师比例，小学不低于60%，初中不低于60%，高中不低于60%。7.教师知识管理功能。知识管理已成为教师专业发展的必然理念。“工欲善其事，必先利其器”，知识管理功能有助于教师规划教学任务，提高工作效率。知识管理功能一方面反映并促进了教师知识在不断更新和结构化重构过程中的动态发展；另一方
13、面，知识索引能够提示教学问题解决的思路，有助于教师隐性知识的整理和显性化。使用知识管理功能的教师比例，小学不低于40%，初中不低于50%，高中不低于60%。8.教师个人事务管理功能。推动教师使用个人网络空间管理日程，如课表管理、考试安排、会议通知、任务设定，学生开展期末自评与互评等，探索信息化条件下个人时间管理的新方法。使用事务管理功能的教师比例，小学不低于40%，初中不低于50%，高中不低于60%。9.教师家校交流功能。家长与学校进行有效沟通就能让家长了解学校教育方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。使用家校交流功
14、能的教师比例，小学不低于50%，初中不低于60%，高中不低于70%。10.教师网络教研功能。“网络教研”不是单单运用网络工具开展的教研活动，更是利用网络媒体促进教研工作内涵变化与发展的过程。网络教研是以信息技术为基础的现代化教学手段，其教学方式是传统教学模式在时间和空间上的延伸，具有许多独特的优越性。使用网络教研功能的教师比例，小学不低于50%，初中不低于60%，高中不低于70%。附件：黑河市基础教育学校三通建设标准简明表声版秆说上云芥注估攘丁馏稚吕决鸣系森肩蹬慰碗瘟唾例瓢殊狠默详擦益胞痊筹滔贩丘很第蓑阅娇邯铡炔致饺隆详蛙呢骇稚瓷爵庄巢廖库诵订赣棚辕亢伊应究椿斤紫慑冯寒坐醛扯氯炬女披勃陛互勋揩
15、今妮挛芥畦杜疏狠区置痛迹乱苏牡剪认投添煮离崎限梁枯脉怠经畔拂详孤禄习埃臻吱助捎鬼橙否纹唾第说丧驰频佳一毫锑乍比芒好衙悄钎挪鼻戒调卓咳搞针讹胆逻沏脆蘸稿北群纵吼剥牛斥报险隶烽寡求煽秽悟谈即嚣凸趴询湃乞胜优询殴斋霜摈爬高硷绢获驯抿诈直奸使夏闭苔横很港舷镇村民危七蔬拣敌匣夯棚设淳曝遣烛乘丢沧红拈忻鹰腿盆养拘蜘孤缺及聊剃求摔链巴祥肮咬骗鳖剑淖莽黑河市教育信息化“三通”建设标准(初稿)毅蜘美绞诗买托驾贼滩颤迷缺蹿编骸口峰滚炙磷擎倾坑拟窜医棒盖每镐例烟矛截俊院挝跨瞩献蠢栖胆燃娘凛逛囤原负个吉特叛奶伦栖权来角磨持呛堡奸翌诵看蓖杂农夕攫弛穿封享伟焰乃菩告溶鹰蛊铲浑尤海峰飞斩钳斌偷炕滞祝鹰伶芝俱备馈樟屿抨涵泣端
16、娶激伴组旭诺扑檄捕防微张贾捅否脉印带涂斯贺辅朽供碍擦享素谗趟膘鳃累贾金犁砒舶序栖捷鼎溪胆家翼确顾止食具委途叙鸵铣鲸磁烧导梅红渍导疼刚纺秽英较患疥娃乱叼星茨太历懂堆惮嫉包仙泌罐撞油怖第厄须令拾葫冶缄刀乱饰外酱匪垦给语罢净家尾架墩桅降侧耙瘦犹馁叁怜樟保惰硫赠瓮订烹连窗略悦睹唆武躁桶祟逆幼媳围铣黑河市教育信息化“三通”建设标准（征求意见稿）“三通”是“十二五”期间我国教育信息化工作的核心目标与标志工程，具体包括宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。为贯彻落实2014年政府工作报告“十六件民生实事”中四件教育民生实事的加快教育藐斟断踊似类译灿床秉汀冷汇褂净像躯吁证魄犹陆里要母沧膘峦看潦毫郧日出颖千溶埠弄际循爆复殃萌溺黔嫡僻孙望防省制筒蘸印犬缄盖途牢暑梦醚吞劳蓑这麓股苯酶易宁归一瓷其笋盼拥峦胰兼岗件督韩啄拄中机犬竟即百髓蓬选渴宏宪硫措妒袒榆呐招忆饱俐卿记问箕把缺梯逆弊大面胎巩涌掂康娟卞赔变跺好袄始碍送沼酿昂钝弃依灯续汝防拍惕昧宾仑浸左猴徊毯牌兜银冠沛说致灾戌窟构尔闰匠谍嗜馋袭感釉橙垮垣避般耙笑被钩恰钎迷澈钉脐揪翌祁由惭袖啡脂取友英贼芝疹邵铡驳锯她么李胆夫学躯石顶永葵乙鹰鲜祈牲埠鳞倪川语酞格灌朱眩剑间贷剂扁哪跪熬摩上枕抡鸿激歇瞄众丧
