二年级下册统计第二课时.DOC
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1、 1 二年级下册 统计第二课时 鲁迅小学和畅堂校区 谭立萍 教学内容: 统计第二课时(教材第 109、 110、 111 页) 教学目标: 1、使学生体验数据的收集、整理描述和分析的过程,了解统计的意义,会用画“正”字的方法收集和分析数据。 2、使学生认识条形统计图,明确用格表示个单位的表现形式,能根据统计图提出问题,并初步进行简单的预测。 3、让学生在学习过程中意识到合作的必要,进一步培养学生的实践能力和合作意识。 教学重难点: 认识条形统计图,明确用格表示个单位的表现形式 。 教学准备: 记录单 , 统计图 ,彩色 笔 教学过程: 知识回顾 : 师: 同学们看看屏幕上写了什么?(统计) 关
2、于统计的知识,你已经知道了什么?(根据学生的回答有选择的板书) 师: 同学们已经知道了很多关于统计的知识,老师想请你们用这些知识帮我们 解决一些生活中的问题。 一、创设情境 ,导入新课 师: 在 5 月的劳动节和 6 月的端午节,老师打算去上海,去之前我想了解一下 5 月和 6 月上海的天气情况,我上网查了 2007 年 5 月和 6 月的天气情况并把 5月的天气记录了下来,填在了这张统计表中,现在我想请同学们帮我记录一下六月的天气情况(出示记录表和统计表) 2007 年 5 月上海天气情况统计表 天气情况 晴天 多云 阴天 雨天 天数 5 6 8 11 2 二、合作学习,解决问题 (一)感受
3、合作的快乐 1生每人一张统计表 2007 年 6 月上海天气情况统计表 天气情况 晴天 多云 阴天 雨天 记录 天数 5 9 7 9 要求:认真听;用自己喜欢的符号记录;记好后把数据填在合计中 2课件演示天气情况。学生发现数据报得太快,生独立记录有困难。 师:如果要在这样速度的情况下把数据记录完整,你有什么建议?(多听几遍;合作记录) 师:我们每听一次需要大约 不少时间 , 如果 多 听几遍一节课就结束了,我们选择分工合作的方法比较合适。(板书:分工合作) 师:你们觉得要几个人合作呢?( 4 人,一人记一种天气) 师:请组长给组员分工,等下组长要负责把组员的数据汇总,记录在组长的表格上。 3再
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