1、五年级上册劳动与技术教学计划一、基本情况分析： 本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。学生都来自农村，有较好的劳动习惯和技能。二、教材分析 本册教材共有六大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。三、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动
2、技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。四、教学重点、难点。1、有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素质。五、教学措施。1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。六、教学进度安排。第一周、第二周 （始业教育）纸制收纳盒之一第三周纸制收纳盒之二
3、：插接式收纳盒的设计与制作第四周 纸制收纳盒之三：组合式收纳盒的设计与制作第五周绳编动物之一：认识玉米结第六周 绳编动物之二：变化玉米结第七周绳编动物之三：编织小狗第八周投石机的制作之一：投石机原理和结构认识第九周投石机的制作之二：创意投石机制作第十周投石机的制作之三：创意投石机的发射第十一周桥梁结构的认识与简单设计第十二周桥梁模型的制作第十三周桥梁模型的测试与优化第十四周 纸板凳的设计第十五周 纸板凳的制作第十六周 纸板凳的测试与改进第十七周 统计同学父母的职业分布第十八周 调查家乡主要行业及发展第十九周 “行行出状元”调查汇报 （总第1课时）课 题 1、简易收纳盒的设计与制作课 型 新授日
4、 期2014年 月 日 午 第 节教 具 各色纸盒、彩色纸、双面胶等教 学目 标了解纸制收纳盒在日常生活中的使用和实用价值，掌握简易收纳盒的设计和制作的方法，进行制作与评比。重 点难 点 课前准备：准备工具，收集不同的纸盒，并向女性家长请教，以促进孩子们的掌握。研 学 过 程思考与调整 一、课件出示，谈话导入。 玲玲生日那天，收到了妈妈送给她的生日礼物收纳盒。她发现这个收纳盒是用包装盒制作成的。她灵机一动，找来了家里的纸盒，打算自己动手做收纳盒。你觉得制作简单的收纳盒，要准备哪些东西？二、讨论收纳盒的各自特点及实用价值1、课件出示日常生活中的收纳盒，说说以下这些收纳盒都有什么时候特点，什么用途
5、？ 研 学 过 程思考与调整 三、讨论各自简单的收纳盒的设计方案并动手进行设计。你又打算设计一个怎样的收纳盒呢？（同桌互说）并请你通过灵巧的双手把它画在图纸上。可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对制作内容感兴趣的学生走得更快。四、根据自己的设计进行制作。可以互相帮助，合作完成。五、交流、评价：制作是否仔细；技术设计是否有创意；美观实用如何；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。 板书设计 课后回顾（总第 2 课时）课 题2、插接式收纳盒的设计与制作课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具 各色纸盒、彩色纸、双面胶等教 学目 标1、了解插接式收纳盒在日常生活中的使
6、用和实用价值，2、 掌握插接式收纳盒的设计和制作的方法，进行制作与评比。3、激发学生进行设计及创造的积极性。重 点难 点1.教学的重点是掌握插接式收纳盒的设计和制作的方法。2.教学的难点是收纳盒的设计和制作的方法 。研 学 过 程思考与调整 一、课件出示，谈话导入。 玲玲有一头长发，发饰可多了，零零星星地占满了梳妆台。这些发饰大小不一，每当她取一些细小的绳子和发夹时，时常会将头发等其他饰品连带摘取。有没有办法让它们各居一室，分割开来呢？你觉得制作简单的收纳盒，要准备哪些东西？二、讨论收纳盒的各自特点及实用价值1、课件出示日常生活中的收纳盒，说说以下这些收纳盒都有什么时候特点，什么用途？说说它们
7、是怎么紧紧地连在一起的呢？ 研 学 过 程思考与调整 三、让我们先来试试分割时常用的几种插接、粘接方法吧！1、教师出示课件并讲解2、学生练习。四、讨论各自简单的收纳盒的设计方案并动手进行设计。你又打算设计一个怎样的收纳盒呢？（同桌互说）并请你通过灵巧的双手把它画在图纸上。可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对制作内容感兴趣的学生走得更快。五、根据自己的设计进行制作。可以互相帮助，合作完成。六、交流、评价：制作是否仔细；技术设计是否有创意；美观实用如何；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。 板书设计 课后回顾（总第 3 课时）课 题 3、组合式收纳盒的设计与制作课 型 新授日
8、期2014年 月 日 午 第 节教 具 各色纸盒、彩色纸、双面胶等教 学目 标 综合运用分割、组合、插接等多种方法制作多功能的收纳盒。重 点难 点 学会运用多种方法进行设计与制作。研 学 过 程思考与调整一、 情境设定，引出课题。玲玲还发现，讲台上大小不同的控制器以及“无家可归”的学习用品总是居无定所，横七竖八的摆放既影响了班级的形象，也不利于寻找。你觉得她应该怎么办？（制作多功能收纳盒）你觉得制作多功能的收纳盒，要准备哪些东西？ 二、引导学生讨论。1、引导学生从大小、种类、轻重、拿取方便等角度进行讨论：准备怎样进行制作组合式多功能收纳盒。可组织小组讨论。2、学生发表意见，教师要引导学生考虑将
9、重的物体放在下面，轻的物体放在上面。三、学习借鉴自学P10中“巧手站”中的设计，如果有条件的也可参照或仿制。四、小组活动1、请四人小组合作，根据学生收集的各色纸盒和所需收纳物品的特点设计方案，制作一个组合式收纳盒。 研 学 过 程思考与调整 2、教师巡视指导。五、交流评价 组织学生从以下四方面进行评价：1、 设计新颖；2、 组合合理；3、 美观实用；4、 操作安全。六、课堂小结你掌握了制作收纳盒的哪些技术要点？你认为自己的设计与制作有哪些优点？还有哪些地方需要改进，怎样改进？七、课外实践回家看看有什么东西还需要收纳，找些废旧盒子，再做一个收纳盒。 板书设计 3、组合式收纳盒的设计与制作1、借鉴
10、与设计2、动手制作3、交流改进 4、相互评价课后回顾（总第 4 课时）课 题 4、认识玉米结课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具多媒体、中国结绳等 教 学目 标 1、了解玉米结的特点、作用及蕴含的意义；2、掌握圆形玉米结和方形玉米结的编织技术；3、运用玉米结的编织方法编一串小鞭炮。重 点难 点 重点：学会玉米结编织方法；难点：掌握看织形确定绳子的编织方向。研 学 过 程思考与调整 一、情景引入 多媒体投影出示十二生肖图，介绍相关中国文化。师：如果能用中国绳结来编织自己的生肖，那多好。引入活动主题。二、学习玉米结的知识1、意义：玉米结也叫步步高升结，因其下面为“十”字，故也称十
11、字结，“十”字含有满足的意思，其背面为方形，故以称“方结”、“四方结”。2、特点：结形简单、编织迅速，可当作装饰结使用。3、作用：常用于立体编织，是中国结的基本结之一。三、观察学习多媒体投影两种玉米结，教师引导学生从结形、花纹、颜色等方面进行观察比较。1、 圆形玉米结；2、 方形玉米结。3、四、编织训练一）、圆形玉米结1、学书本第13页至14页，看懂编织步骤。2、编织时，要求学生注意用手捏紧绳子的交叉点，避免绳子松散，抽绳的时候，要均匀用力于四根绳子。3、编织方向必须一致。 研 学 过 程思考与调整 二）、方形玉米结。教学方法如上。五、编织小鞭炮1、教师示范小鞭炮的编织方法；2、学生以四人小组
12、为单位，互相合作。六、交流评价 1、学生交流编织心得；2、展示学生作品，从以下四个方面进行评价：看懂图例、方法正确、绳结紧密、编织熟练。七、课堂总结圆形玉米结与方形玉米结的编织方法有什么不同？你认为怎样才能使绳结编得紧密均匀？ 板书设计 4、认识玉米结一、什么是“玉米结”？二、圆形玉米结 方形玉米结三、米结的编织四、编织小鞭炮课后回顾（总第 5 课时）课 题5、变化玉米结课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具 教 学目 标学会运用加、减绳子的方法来表现玉米结的粗细变化，会编玉米小挂件。重 点难 点 重点：玉米结加、减绳子的编织方法。难点：玉米小挂件的编织。研 学 过 程思考与调
13、整 一、情景引入 情景导语，使学生明白可通过加、减绳子的数量来调节玉米结的粗细。展示一些不同粗细的玉米结，让学生观察比较：这些玉米结有什么不同？为什么会有粗细变化？二、学习玉米结变化的编织方法1、增加每股绳子的条数。编织方法与单股玉米结的编织方法相同，只是每股只增加了一条绳子。2、增加绳子的股数。由2条绳子十字交叉，变成3条绳子十字交叉，这样绳子就变成了6股，同理可变成8股、10股等。3、思考：如果在编织的过程中减少绳子的数量，玉米结会有什么变化呢？四、编织玉米挂件1、编2次玉米结，添加1条绳子；2、编1次玉米结，再添加1条绳子；3、编5次玉米结，减去2根绳子；4、编2次玉米结，再减去2根绳子
14、； 研 学 过 程思考与调整 5、 编4次玉米结；6、 用刻刀解散线头；7、 剪去余线，烧粘线头，配上挂饰。强调刻刀的安全使用及爱护桌面。五、交流评价(略)六、课堂总结在多股绳线的编织过程中，要想使线排列整齐，有什么好办法？在增、减绳子的编织过程中，是怎样藏线头的？ 板书设计 5、变化玉米结1、增加每股绳子的条数。2、增加绳子的股数。课后回顾（总第 6 课时）课 题6、编织小狗 课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具 教 学目 标 通过玉米结的变化编织和创新组合来设计作品，能自由组合运用玉米结表现动物特征，会编小狗等。重 点难 点 重点：小狗的编织；难点：动物身体各部分的连接。
15、 研 学 过 程思考与调整 一、情景导入从玲玲的生肖谈起，引出本节课的编织内容小狗。二、设计编织方案1、教师：怎样使动物身体的各部位连接起来？ 尽量用一根绳子编到头。2、观察课本中的小狗图片，思考：小狗是由几个部分组成的？每一个部分可用什么结来进行编织？交流讨论：可以用玉米结来编小狗的头和身体，再用秘鲁结来编小狗的耳朵和四肢。3、学生绘制设计草图。交流设计草图。三、学习秘鲁结的编织1、教师边讲边示范。2、学生练习。四、学习制作小狗1、学习课本中的制作步骤。 研 学 过 程思考与调整 2、根据自己设计的方案进行制作。 3、教师巡回指导。五、拓展观察课本23页内容，有能力的学生挑战一下。六、课堂总
16、结1、怎样使动物的四条腿站得更稳些？2、在编织动物的过程中，你觉得哪一部分最难？你是怎样解决的？ 板书设计 6、编织小狗1、秘鲁结的编织2、小狗的编织步骤课后回顾日 期2014年 月 日 午 第 节教 具 教 学目 标 1、了解投石机的历史，引导学生观察分析投石机的组成结构；2、了解投石机的原理并进行设计展示。重 点难 点 重点是在观察的基础上了解 投石机的原理、结构组成；难点是设计新颖、稳固的投石机。研 学 过 程思考与调整 一、情境引入利用多媒体播放电影“魔戒”片断，激发学生兴趣，引出本课学习主题。多媒体投影投石机的结构视频，让学生对其有更加深刻的了解。二、了解投石机的原理1、观察书本P2
17、6中的图32和图33，让学生说说投石机由哪些部分组成的？2、学生交流讨论。3、教师：两种投石机主要是由支架、投射架组成。4、 让学生在上面两图中找找支架和投射架。5、请学生在图34中标出投石机的动力作用点、支点、阻力作用点的位置。之后，组织交流讨论。交流时，教师说明该投石机有发投石机射原理：运用杠杆原理，一端装有重物，另一端装有待发射的石弹。发射前须先将放置弹药的一端用绞盘、滑轮或人力拉下，而附有重物的另一端也在此时上升。放好石弹后放开绳索，让附有重物的另一端落下，石弹趁势抛出。5、 你知道图35中投得最远的圆球是哪一个吗？指名学生回答。集体讨论原因。 （总第 7 课时）研 学 过 程思考与调
18、整三、设计投石机根据投石机的原理和组成部分，请你设计一个投石机，并画出草图。学生尝试设计，可参考P27图36和图37。相互交流学习。集体讨论比较评价。 四、课堂总结1、你设计的投石机有哪些创新之处？2、怎样设计才能使你的投石机结构牢固、射程远？ 板书设计 投石机原理和结构认识一、原理杠杆的作用二、结构动力作用点、支点、阻力作用点课后回顾（总第8课时）课 题创意投石机制作 课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具 教 学目 标 1、能根据设计方案开展制作活动；2、培养学生的动手操作能力。重 点难 点 重点：运用皮筋绑扎进行制作；难点：合理掌握皮筋弹力，并使投石机连接稳固。 研 学
19、过 程思考与调整 一、复习引入1、教师引导复习投石机的原理和结构等知识，组织学生回顾自己的投石机设计方案。2、提出制作要求；二、皮筋绑扎练习1、教师：投石机的牢固程度，与皮筋有密切联系，在制作时，皮筋不要一下子拉得太紧，否则会引起结构变形，缠绕的圈数要保持基本一致。2、让学生玩玩皮筋，熟悉皮筋的特性。三、学习参考1、阅读P28中图38和图39，了解两种设计的特点。2、交流讨论学习心得。3、教师提出注意事项，特别提醒学生在剪刀使用时要注意操作安全。四、制作投石机根据学生自己选定的制作方案，开始制作。制作前，先了解制作步骤：1、支架制作 研 学 过 程思考与调整 2、投射架制作3、组装在学生制作过
20、程中，教师巡回指导，发现学生有创意的点子，请学生介绍交流。五、交流评价1、你的投石机还有哪些可以改进的方面？2、如果绑扎皮筋时投石机的结构发生变形，应该如何解决？3、投石机经过调整后，还是无法稳固摆放，可采用什么办法？ 六、课堂总结 板书设计 创意投石机制作 制作步骤1、设计方案2、支架制作3、投射架制作4、组装课后回顾（总第 9 课时）课 题创意投石机的发射课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具 教 学目 标 1、对学生制作完成的投石机进行实践测试；2、根据试验要求进行合理调整，达成试验目标。重 点难 点 重点：投石机能进行远距离准确发射；难点：根据试验要求进行合理调整，达成
21、试验目标。研 学 过 程思考与调整 一、谈话引入 1、在古代战争中，人们用投石机互相攻打，努力使其击中对方目标。那么，我们制作的投石机击中目标的准确度有多高，需要进行试验。2、教师提出试验要求在试验时，要调整发射角度、载物台与支点的距离等因素，恰当运用下压力度，根据发射结果及时调整。二、尝试操作1、教师示范指导：将乒乓球放入载物台后，用食指压住载物台前端，缓缓施力将投射杆下压，直至适当位置，瞄准、松开手指即可。2、学生尝试练习。三、试验活动试验目的：测试投石机如何投得远，投得准。试验准备：标靶、投石机、乒乓球。试验过程：1、调整载物台与支点的距离。2、测试连接投射杆的皮筋数量。3、测试投射的距
22、离和准确度。 研 学 过 程思考与调整 将学生分成若干小组，试验时，及时填写试验记录表。四、交流评价 针对投射结果积极组织学生开展讨论交流并改正。五、创意延伸在投石机的基础上，利用砝码或螺帽等重物代替皮筋作为配重物制作，也可利用轮轴使之成为移动投石机。六、反思与评价1、在制作与投射中，对遇到的难题，你是如何解决的？2、你对杠杆原理和结构有了哪些认识？3、和同学的投石机相比，你的投石机有哪些优、缺点？4、经历了本次活动，你对古代劳动人民的创造智慧有何看法？ 板书设计创意投石机的发射试验过程：1、调整载物台与支点的距离。2、测试连接投射杆的皮筋数量。3、测试投射的距离和准确度。课后回顾（总第10
23、课时）课 题 桥梁结构的认识与简单设计课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具多媒体 教 学目 标 1、感受桥梁的历史，了解现代桥梁的结构和种类；2、能识别简单的图纸，知道设计思想的表达方法；3、探究结构与承重的关系，体会设计的重要性。重 点难 点 重点：了解斜拉桥的结构和设计方法。 难点：绘制设计草图。研 学 过 程思考与调整 一、情景引入 大屏幕投影出示古今中外各种各样的桥梁，教师根据影像呈现的进程进行解说。二、认识桥梁的结构1、桥梁的基本结构：桥梁是架在水上或空中便于通行的建筑物，四桥身及支撑桥身的桥墩和桥台组成。2、桥梁的类型：根据桥身的结构，可以把桥梁分为梁式桥、拱桥、
24、刚架桥、缆索承重桥等。配合影像进行讲解。三、桥梁的简单设计1、设计主题 ：象山港大桥2、设计要求通行量大、跨度大，结构必须牢固。3、选用桥梁类型自学P34中图4至9，结合六种桥梁的特点，决定选用斜拉桥。4、建筑材料：一次性筷子，胶接。 研 学 过 程思考与调整 5、教师启发引导：斜拉桥的构型是什么？各构件之间如何连接？要提高大桥的承重力与牢固程度，可从哪些方面着手？6、学生设计学生绘制设计草图，有困难的可以参考P35的图410，但要有自己的思想，不可抄袭。教师全场指导。四、交流评价你设计了什么桥梁模型？为什么要这样设计？你准备怎样制作？五、课堂总结。 板书设计 桥梁结构的认识与简单设计一、结构
25、：由桥身、桥墩和桥台组成。二、基本类型：梁式桥、拱桥、刚架桥、缆索承重桥等三、设计草图课后回顾（总第11 课时）课 题 桥梁模型的制作课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具多媒体 教 学目 标 1、掌握小木料的剪、切、锯、拼、胶、磨等基本技法；2、通过制作斜拉桥模型，提高学生的技术应用能力。重 点难 点 重点：拼接、胶接等技术的综合运用。 难点：胶接和拉索钉的安装。研 学 过 程思考与调整 一、复习回顾 复习桥梁的结构和类型。二、学习具体的加工流程1、取料：桥面桥立柱桥面下横轴条以上构件均用一次性筷子2、修整：用剪刀和砂纸修整断面3、拼接桥面用胶水胶接4、砂磨修整、美化待胶水固
26、化后用砂纸磨整。5、划线：按设计图纸要求。 6、钉拉索定位钉。 研 学 过 程思考与调整7、胶接立柱和桥面下横条8、装拉索：用棉线作为拉索。9、美化修整。三、学生分组制作，老师指导。四、交流评价赏析学生的作品，分析优劣。五、课堂总结。 板书设计 桥梁模型的制作课后回顾 （总第12 课时）课 题 桥梁模型的测试与优化课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具多媒体 教 学目 标 1、引导学生学会对技术产品进行技术实验，通过测试发现存在的问题，提出相应的改进措施；2、尝试用技术设计与制作的基本方法来解决更多的实际问题。重 点难 点 重点：如何设计技术试验。 难点：形成具体的优化设计方案
27、。研 学 过 程思考与调整 一、引入谈话 在模型制作完成后，一般需要对其进行测试。测试的目的是检验模型在操作、使用过程中，在结构的技术性等方面能否达到预定的设计要求，以优化方案、完善模型。二、设计试验方案试验目的：探究桥梁模型的承重力。试验材料：砝码或钩码若干。试验过程：将桥梁模型搁置在平整的桌面上，在桥梁的中部逐渐悬挂砝码，直到桥梁模型发生变形、断裂，桥梁模型的承重力为去掉最后一个砝码后剩余砝码的重量之和。试验记录：将观察到的现象记录下来。三、桥梁模型测试1、学生分组2、组内分工3、了解记录单见P414、对各个模型进行试验并记录 研 学 过 程思考与调整三、结合试验结果，优化设计方案。四、交
28、流评价通过以下三个方面来进行评价：1、 试验过程是否合理？2、 试验记录是否完整？3、 试验分析是否深入？四、课堂总结。 板书设计 桥梁模型的测试与优化试验目的：探究桥梁模型的承重力。试验材料：砝码或钩码若干。试验过程：将桥梁模型搁置在平整的桌面上，在桥梁的中部逐渐悬挂砝码，直到桥梁模型发生变形、断裂，桥梁模型的承重力为去掉最后一个砝码后剩余砝码的重量之和。试验记录：将观察到的现象记录下来。课后回顾 （总第13 课时）课 题纸板凳的设计课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具多媒体 教 学目 标 1、通过纸板凳的设计和制作，进一步了解瓦楞纸的特点与用途。；2、了解纸板凳的结构，会
29、较合理地进行设计。3、培养学生探究的兴趣和变废为宝的意识。重 点难 点 重点：学会根据瓦楞纸的特点设计制作板凳。 难点：根据材料特点进行设计。研 学 过 程思考与调整 一、谈话引入 凳子是我们常用的家具之一，不过你见过用纸板做成的凳子吗？让我们利用旧纸箱的瓦楞纸来设计制作一个纸板凳吧。二、设计前准备1、介绍瓦楞纸的特点：具有缓冲性能好，抗压强度大、轻便、牢固等特点，被广泛应用于包装和运输。学生玩一玩瓦楞纸，通过摸一摸、折一折、剪一剪、划一划、撕一撕等方式，了解它的性能和特点。2、观察日常使用的木凳、塑料凳等，看看它们的结构各有什么特点？可结合多媒体中的图片。重点考虑稳定性和牢固度。三、设计纸板
30、凳教师引导学生，对于纸板凳的各个核心部位一一加以考虑：1、 凳脚的设计；2、 面板的设计；3、 侧板的设计 研 学 过 程思考与调整有了具体思路后，动手绘制草图，绘制时，要求学生对大小比例、关键词进行标注。教师全场巡回指导。四、交流评价引导学生相互观摩，集思广益，寻找纸板凳牢固、安全、美观的切入口，如增加纸板层数和厚度、注意瓦楞纸纹理方向、增加凳脚的接触面积和凳面的受力面积、采用插接的连接方式等，指出设计的科学性。五、完善设计六、课堂总结。 板书设计 纸板凳的设计凳脚的设计面板的设计侧板的设计课后回顾 （总第14 课时）课 题纸板凳的制作课 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 节教 具多
31、媒体 教 学目 标 1、通过纸板凳的设计和制作，进一步了解瓦楞纸的特点与用途。；2、了解纸板凳的结构，学会根据材料特点进行纸板凳的制作。3、培养学生探究的兴趣和变废为宝的意识。重 点难 点 重点：纸板的厚度、凳脚的平稳以及纸板的紧密拼接我黏合。 难点：四面侧板的黏合技术。研 学 过 程思考与调整 一、谈话引入 我们关于纸板凳的设计稿已经完成，可以动手制作了。该怎样把它变成一个既牢固又美观的纸板凳呢？集体讨论后教师总结：要想纸板凳牢固美观，纸板的厚度和凳脚的平稳是关键，另外，纸板的拼接粘合是否紧密也很重要。二、制作纸板凳按照以下步骤制作：1、刻下侧面板；2、画出弧线；3、沿线刻拱形；4、对称刻几
32、块；5、贴上双面胶；6、两块生命粘；7、侧板也重合；8、全面剪圆角；9、前后板粘边； 研 学 过 程思考与调整10侧面围起来；11、四角对对直；12、上口粘一圈；13、盖上凳面板；14、板凳完成。三、交流评价引导学生相互观摩，集思广益，如纸板凳是否牢固、安全、美观，制作时是否安全规范、节约材料等。四、课堂总结。 板书设计 纸板凳的制作课后回顾 总第15 课时）课 题纸板凳的测试与改进课 型 新授日 期2014 年 月 日 午 第 节教 具多媒体 教 学目 标 1、在纸板凳制作完成的基础上，对纸板凳进行测试与改进；2、探究并制作出富有创意的纸板凳。重 点难 点 重点：在纸板凳制作完成的基础上，对
33、纸板凳进行测试与改进。 难点：探究并制作出富有创意的纸板凳。研 学 过 程思考与调整 一、谈话引入纸板凳已经做好了，我们准备坐上去好好享受享受了，但纸板凳真的能坐人吗？我们需要进行测试。二、试验前准备测试之前，需要做好以下两方面的准备：一是平稳牢固，二是同学间保持距离。三、测试操作1、明确试验目的：测试纸板凳的承重能力；2、试验过程：（1）、将制作好的纸板凳平放在地面上；（2）、在凳面上放置书本，观察凳子的变化又（3）、逐步在凳面上增加书本，继续观察凳子的变化；（4）、如果放了较多的书本没有问题，请体重较轻的同学慢慢坐下，让纸板凳渐渐受力，同时要感受有没有部件承受不住的情况；如果还没有问题，继
34、续请其他体重较重的同学慢慢坐下去。 研 学 过 程思考与调整3、学生分组测试。要提醒学生，负载千万不能突然加重，要循序渐进，逐步累积。三、交流评价引导学生相互观摩，集思广益，成功的作品可以互相介绍经验，传授制作要点，对存在的问题要认真分析，共同查找原因，探究改进的方法。四、课堂总结。 在制作过程中，你对瓦楞纸的特性有哪些了解？ 你们小组是如何分工与协作的？ 板书设计 纸板凳的测试和改进（1）、将制作好的纸板凳平放在地面上；（2）、在凳面上放置书本，观察凳子的变化又（3）、逐步在凳面上增加书本，继续观察凳子的变化；课后回顾 总第16课时）课 题统计同学父母的职业分布课 型 新授日 期2014 年
35、 月 日 午 第 节教 具多媒体 教 学目 标 1、知道社会财富是由各会行各业的人们共同创造的，社会上有许多不同职业；2、通过调查、询问、分析、交流，知道社会职业的分工和相互联系。3、学会简单的调查研究方法，会用不同的统计图表展示研究结果。重 点难 点 重点：知道社会职业的简单分工。 难点：学会简单的调查研究方法，会用不同的统计图表展示研究结果。研 学 过 程思考与调整 一、谈话引入三百六十行，行行出状元。只要热爱、尽职于自己从事的工作，就能做出不平凡的事业。我们的家乡主要有哪些行业？未来热门职业又会是哪些？你最敬佩的“行业精英”或“劳动模范”是谁？请想办法调查一下。二、调查准备首先必须要明确
36、调查的思路：1、我们的家乡主要有哪些行业？2、我们可以采取怎样的方式开展有关职业的社会调查研究？3、为什么我们可以先从父母的职业入手？介绍“整体抽样调查法”。三、职业调查1、学生以小组为单位，以问答为主要方式开始父母职业调查，并做好调查结果的记录；2、结果共享：公布各个小组的调查结果，汇总得到全体同学父母职业情况。 3、选用不同的统计图表。 研 学 过 程思考与调整学生阅读P51“金点子”栏目，之后教师帮助他们进一步了解各种统计图的特点。学习“巧手站”内容三、交流评价先让学生说说父母从事的工作是属于哪个行业，再分合作小组填写表格。四、课堂总结。 板书设计 统计同学父母的职业分布课后回顾 总第1
37、7课时）课 题调查家乡主要行业及发展课 型 新授日 期2015 年 月 日 午 第 节教 具多媒体 教 学目 标 1、通过调查、询问、分析、交流，知道社会职业的分工和相互联系。2、学会简单的调查研究方法，会用不同的统计图表展示研究结果。重 点难 点 重点：知道社会职业的简单分工。 难点：学会简单的调查研究方法，会用不同的统计图表展示研究结果。研 学 过 程思考与调整 一、引入利用多媒体播放上虞及崧厦一些较为知名的企业视频或图片资料，增进学生对家乡职业分布的了解。 提问：我们生活的家乡有那么多不同的职业，我们用怎样的方式去开展调查比较合理呢？二、“互联网搜索引擎”对引入中教师提出的问题学生讨论与
38、交流之教师向学生介绍调查研究的一种方式“互联网搜索引擎”。“互联网搜索引擎”是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序收集互联网上的信息，经过组织和处理后为用户提供检索的系统。介绍两个网站：http:/ 中国杭州杭州概览还可以用“百度”、google等输入中文搜索。 研 学 过 程思考与调整三、巧手站 1、 教师介绍玲玲通过上网了解杭州“旅游行业”的相关信息。 边讲边利用网络搜索示范。 2、分析玲玲调查统计的研究结果，让学生初步了解饼图统计的功能。 3、让学生选择调查方法去了解自己关注的行业信息。四、交流坊 请学生说一说自己所了解到的行业信息。五、课堂总结。 板书设计 调查家乡主要行业及发展“互
39、联网搜索引擎”课后回顾总第18课时）课 题“行行出状元”调查汇报课 型 新授日 期2015 年 月 日 午 第 节教 具多媒体 教 学目 标 1、了解不同行业的精英或劳模。2、感受不同行业的社会价值，明白劳动不分贵贱的道理。重 点难 点 重点：了解不同行业的精英或劳模，感受不同行业的社会价值。 难点：明白劳动不分贵贱的道理。研 学 过 程思考与调整 一、谈话引入同学们，我们生活的社会要健康发展，需要不同的行业，你们了解哪个行业的“劳动模范”吗？请学生介绍自己了解的“劳动模范”。二、学习活动1、教师：我们还可以通过问卷调查、上网搜索等方式了解不同行业的“劳动模范”或“精英”，了解他们是怎样看待自己所从事的工作的，了解他们从事的职业对社会、对人类的价值与贡献。2、给出书本中出示的2012年度“中国经济年度人物”，并利用多媒体搜索一些本地的知名企业及代表人物，如浙江阳光、浙江龙盛、浙江卧龙、亚厦集团等。提供给学生调查时参考。3、设计调查方案。（1）、学生分组（2）、让学生初步了解调查方案设计的要素： 主题、目的、方法、时间安排、分工、步骤、成果展示方式等。 研 学 过 程思考与调整（3）、学习“巧手站”中例举的调查方案，进一步了解调查方案的设
