1、科学 第一单元1、种子在什么条件下才能萌发呢？你认为种子的萌发需要什么条件？（第2页）2、我们已经有了种茄子经验，想想种子萌发需要哪些外界条件？（第2页）3、是不是水越多越好呢？种子萌发还需要哪些条件？（第2页）五、设计实验证明种子萌发是否需要空气了阳光？（第2页）1、不同的土壤对植物的生长有哪些影响？植物在不同的土壤中生长的情况有什么不同？（第3页）2、做渗水比赛的实验时，为什么三个瓶子中装同样多的土，并同时倒入同样多的水？（第4页）3、当地农田属于哪种土壤，这种土壤最适合哪些粮食作物、蔬菜和花卉？（第4页）五、怎样使土壤保持良好性状？（第4页）1、植物的小苗钻出土壤后，有些能茁壮成长；有些
2、则长得缓慢；有些开始长得很好，过了一段时间却干枯死亡。这是为什么呢？让我们一起来研究植物怎样长能长得更好吧。（第5页）2、还有哪些条件对植物生长有影响呢？（第5页）3、在研究中还发现哪些新问题，比如，是不是肥料越多越好？。开动脑筋，设法解决这些问题。（第6页）4、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境？采取哪些行动使植物生长的更好？（第6页）1、植物是通过什么器官获得营养物质的呢？这些营养物质又是通过什么器官送到植物的各个部位的呢？（第7页）2、找出植物根着生的位置，研究它们的相同点和不同点，并根据它们的不同特点进行分类。（第7页）3、根的共同特点是什么？（第7页）4、根吸收的水分是怎样运
3、送到植物全身各处的呢？（第7页）5、如何判断马铃薯、莲藕、甘薯、姜等植物的器官是根还是茎？（第7页）6、根据下面的事实分析根的作用。（第7页）1、不同种类的动物需要的食物一样吗？（第8页）2、观察右面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同？这些不同特点对动物的捕食有什么好处？（第8页）3、我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？（第8页）第二单元1、光对我们周围动物和植物的生长有什么影响？动物和植物又是怎样适应环境中光的变化的？（第11页）2、你知道人们为什么给这种植物取名为向日葵吗？3、其他植物的茎或叶是否也具有向光性呢？说说你的发现和结论。（第11 页）4、想一想太空中植物的根可能向什么方
4、向生长？为什么？（第11页）5、在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的？（第11页）五、看图回答问题观察一天中不同时刻太阳的位置和向日葵“花盘”的方向。结合下图和生活经验，分析向日葵的“花盘”与阳光的关系。（第11页）1、 当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的？（第13页）2、自然界中动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性？（第13页）3、观看录像或搜集资料，将自己发现的能够迁徙的鸟记录下来。(第13页)4、还有哪些动物通过迁移以适应生存环境呢？搜集更多的例子，并将分析写下来。（第13页）5、你能举出更多植物迁移的例子吗？当我们从野外森林或草地返回时，仔细看看自己的裤脚和鞋底，会有什么发
5、现？（13页）6、除迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法？（第13页）1、仔细观察仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。试着分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的？（第15页）2、假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？（第15页）3、把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起（可以用胶条或细线将大拇指与手掌缠住），试着做一些平常而简单的事，如写字、拧水龙头、搭积木、用筷子夹豆、用剪刀剪纸等。说说自己的感受，体会大拇指所起的作用。说一说身体的其他结构是怎样适应生活需要的。（第15页）4、其他动物适应生活环境的形态结构有哪些特点呢？观察并分析鱼的形态结构是怎样与水中
6、生活相适应的？（第15页）5、关于动物身体结构的适应性，构想研究哪些问题？（第15页）五、如果北极的气候发生变化，气温升高，冰雪融化，长出茂密的植物。推想十万年后生存下来的北极熊的体态会发生怎样的变化？（第16页）1、动物有哪些保护自己、逃避敌害的防身术呢？（第17页）2、你见过迷彩服吗？它有什么作用呢？（第17页）3、找出一些动物防御敌害的实例，按防御敌害的方式对动物进行分类。（第17页）4、除了动物外，植物还有哪些保护自己、适应环境的特殊办法？（第17页）第三单元1、人类的衣食住行对周围环境有怎样的需求呢？人们是怎样利用动植物的？让我们来说说人类饮食、学习、保健、休闲、居住等与动植物的关系
7、。（第19页）2、怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义？（第19页）3、你用过尼龙搭扣吗？你知道生活中还有哪些仿生产品吗？（第19页）4、现代社会飞速发展，怎样才能很好地适应当社会的发展呢？（第19页）1、怎样开展动植物诉说活动？（第20页）2、推测一下，被盖住的部分会发生什么变化？（第20页）3、人类的活动是怎样影响环境的？（第20页）4、环境的变化是如何影响动物和植物的？（第20页）五、拓展思维，能力培优什么是酸雨？酸雨的危害有哪些？（第20页）（第21页上面）1、阅读了“大树和道路”的两侧消息，你有什么想法？（第22页）2、从生活中发现破坏环境的现象，并搜集相关资料，通过讨论分析，确定环
8、境保护宣传主题，设计保护环境的宣传方案。自己做得怎么样？为争当21世纪的优秀公民赶快行动吧！（第22页）3、如果自己是一名设计师，将如何设计未来的城市呢？（第22页）五、你知道哪些环境日？我们应该怎么做呢？（第22页）第四单元 1、怎样科学的描述物体的冷热呢？（第24页）2、将自己的左手食指浸入温水中（或触摸木头桌面）。两个手指的感觉一样吗？与同学交流自己的感受，并试着解释出现这种现象的原因。（第24页）3、当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，这两个容器中水温度会发生怎样的变化呢？（第24页）4、曲线图能告诉我们什么？热在冷水和热水中是怎样传递的？（第24页）五、体温计玻璃细管的内径
9、粗细不一样，在玻璃泡和细管相接的地方做得特别细。当体温计离开人体后，水银变冷收缩，水银柱就在缩口处断开，上面的水银退不回来。请问：“试表”时，为什么体温计下端的玻璃泡必须和人体接触一段时间后，所指示的温度才是人体的温度？（第24页）（第25页上边）1、厨房里炒菜的锅多是用铁或铝制成的，而锅把却是用木头或塑料制成的。这是为什么呢？（第26页）2、热的良导体和不良导体有不同的用途，分析在实际生活中，我们是怎样利用它们的？（第26页）3、在同一间屋子里的瓷砖和木板的温度是相同的，然而，当我们赤脚分别踩在瓷砖地板上和木地板上时，踩在瓷砖地板上比踩在木地板上觉得更凉一些。这是为什么呢？（第26页）五、1
10、、焖烧锅是利用什么原理制成的？它有什么性能？（第26页）2、冬天，我们用手摸铁制的东西，总觉得比木制的东西要冷些；夏天，在烈日的照射下，我们摸铁和木头的时候，又觉得铁比木头热得多。这是为什么呢？（第27页）1、人们在冬天所穿衣服的颜色比较深，而在夏天所穿衣服的颜色比较浅。这是为什么呢？（第28页）2、分析“高斯号”轮船为什么能平安脱险。（第28页）3、你还能找出生活中利用不同颜色材料的例子吗？（第29页）4、利用所学的知识，设计制作一个能加热500毫升水的太阳能热水器。向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方，还需要做哪些改进？（第29页）5、小林设计了一颗有两个仓的“人造卫星”，一个是动力
11、仓，装有太阳能发动机；另一个是实验仓，装有各种实验仪器，这些仪器在较低的温度下工作。请你帮助小林设计仓的外观及两仓的连接方式。（第29页）五、热辐射有什么特点？（第29页）1、冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上部，你会发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘。这是为什么呢？（第31页）2、用纸剪一个螺旋圈，把一条细线固定在螺旋的中心，并悬挂起来，在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛，或者将螺旋圈放在热的暖气片上方。观察纸螺旋圈的运动，是什么力量使螺旋圈转动起来？（第31页）3、把一支蜡烛放进实验箱内。把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱左侧。点燃蚊香放到实验箱左侧小口处。观察蚊香烟流动的
12、方向。点燃实验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。观察蚊香烟流动的方向。熄灭蜡烛在第和第两个步骤中，蚊香烟流动的方向一样吗？为什么？（第31页）4、解释暖气是怎样使室内的空气变热的？（第31页）5、暖气片为什么要安装在室内窗户的下面，而厨房里的排风扇或室内的空调却要安装在比较高的地方？（第31页）6、风是怎样形成的？（第32页）五、为什么我国大部分地区夏季多刮东南风，冬季多刮西北风？（第32页）1、在生产和生活中，人们采用了哪些措施进行保温和散热呢？（第34页）2、我们能用几种方法使一杯热水变凉，怎样使杯中热水凉得更快。（第34页）3、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？羽绒服为什么
13、具有较好的保暖效果？还能解释哪些现象？（ 34页）4、怎样帮助动植物御寒？（第34页）五、我们能用几种方法使一杯热水变凉，怎样使杯中热水凉得更快。 按照自己的设计，选择多种方法做一遍，测定3分钟水不降的温度，并记录下来。将自己使用的方法、所用的原理以及达到的效果和同学交流，比一比谁的办法效果更好？（ 34页）第五单元1、1910年，德国科学家魏格纳通过观看地图上大西洋两侧的大陆海岸线轮廓，提出了一个大胆的假设。你知道这一假设是什么吗？（第36页）2、将自己在拼图游戏中的发现与同学交流。通过交流，你得出什么结论？（第36页）3、我国西藏的喜马拉雅山是世界上最高的山脉，科学家们在考察喜马拉雅山时，
14、意外地发现了海洋生物化石。对这种现象，你能提出自己的解释吗？（第36页）五、1973年，在我国甘肃发现一副骨架完整的象化石。请你根据大象生活的环境，推测我国甘肃省在古代曾经有过什么的环境？（第36页）1、找一块书本大小的硬纸板或薄木板，双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。（38页）2、怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害？说说自己的感受。（第38页）3、地震有哪些危害？（第38页）4、地震发生时我们该怎么做？（第38页）五、什么是地震预报？怎样进行地震预测？（第38页）1、根据模拟实验的结果，结合下图，猜想火山是怎样喷发的？火山喷发出的岩浆是如何运动的？（第4
15、0页）2、地球内部有什么？把自己知道的与其他同学交流。（第40页）3、烈登布鲁教授到底看到了什么呢？让我们写一篇有关地球内部的科幻小短文吧！（第40页）五、火山喷发有什么危害？火山喷发有利的一面是什么？（第40页）1、我们应怎样观察和描述岩石？让我们做个实验，看看岩石还有哪些性质？（第42页）2、根据不同的标准对岩石进行分类，比较这些分类方法有哪些优点和不足。（第42页）3、岩石在生产和生活中有哪些用途？把自己知道的岩石的用途写出来，并与其他同学交流。（第42页）第六单元1、把分析、归纳资料的结果整理并记录在下表中。（第44页）2、将自己整理资料过程中发现的规律与其他同学交流。（第44页）3、生产的发展和新材料的使用给人们的生活带来了哪些好处，同时给人们的生活环境带来了哪些危害？能否避免？（ 44页）4、我们身边最严重的环境问题是什么？是由哪些原因引起的？（第45页）1、人类采取了哪些措施保护环境？（第46页）2、我国为保护环境制定了哪些法律、法规？（第46页）3、你知道哪些环境状况监测？（第46页）4
