1、教师基本功训练实施方案教师基本功训练是教师继续教育的一项重要内容。为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。为此，特制定我校教师基本功训练方案。一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功训练系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。二、训练原则1.全员性原则。凡在职教师都要参加基本功训练。2.集体培训与自我研修相结合的原则。3.领导带头示范原则。校领
2、导率先垂范，带头参加基本功训练，起到示范作用。三、训练对象朝阳小学全体在职教师四、训练内容“三字、一话、一机”。即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、教师学科基本功六项内容。五、训练方式 1.采取“培训练习运用展示考核”五环节模式开展活动。 2.教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。基本功训练贵在坚持，重在运用。六、具体要求及实施措施1、钢笔字学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师坚持训练，临摹规范的名家楷书字帖，每帖两首古诗，每周星期向教务处上交一幅钢笔字作业，教务处将登记查阅，并做出一定的点评，对于不能按时上
3、交或完成不认真者，在学期考评中酌情扣除一定的分数，且作为职称晋升、年度评优的依据之一。学期末进行达标验收，验收不能过关的教师不准参加基本功考核验收。2、粉笔字学校给每位老师配备粉笔字训练板，每位教师在黑板上训练自己的粉笔字，学校统一规定练习内容，每周一诗，教务处于每周星期四展示老师们的粉笔字，认真检查并做好登记。3、毛笔字学校将为每位教师发20张毛边纸，毛笔1支，要求教师每周练习1张，可以临帖练习，可以请教写字好的老师予以指导，写好姓名时，交回教务处保存，以便期末验收。4、普通话以个人自主练习为主，要求所有教师课堂使用普通话，平时要多加练习，勤查字典、听广播、新闻联播，多与普通话说的好的教师交
4、流，学校也尽可能为教师提高普通话水平创造机会、搭建平台。例如组织演讲、朗诵、说课等比赛，促进教师讲普通话。5、课件制作学校将由张波老师组织老师们从以下几点进行培训，采用“一帮一”（年青教师带动老教师）式学习方式，分散与集中相结合。（1）Windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。（2）字表处理使用word或WPS进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置
5、文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大小、纸张方向等）；打印文档。（3）数据处理 使用数据处理工具（如Excel等）进行简单的数据处理。进行数据的录入、排序、筛选、查找、替换；能对单元格格式进行设置（合并单元格、设置边框、文本对齐方式、数字格式设置）；对在单元格中对数据进行复制、粘贴、移动；能对数据进行求和、算平均数；能做出简单的图表分析；打印区域的设置；打印表格。(4) 多媒体工具 掌握一种多媒体工具（如powerpoint）进行简单的多媒体制作。在幻灯片中录入文字，插入图片，艺术字、文本框等并能设置文字环绕；插入空白幻灯片
6、；设置动画效果；插入声音文件；设置幻灯片切换方式；打印幻灯片；放映幻灯片。(5) 网络基本技能操作能使用常用浏览器（如IE、360、搜狗等）浏览网页、搜索并下载网络上的信息；能发送电子邮件；能用电子邮件发送文件；能使用一种即时通信工具（如QQ、飞信、skype等）与他人进行交流。七、保障措施 .领导小组领导小组：组长： XX副组长： XX 成员： XX指导老师：XX 2制度保障（1）教师钢笔字：每周交一篇，由学校领导小组负责统计；（2）教师普通话：老师在校期间无论课上、课下都必须用普通话进行交流。领导小组随时抽查。（3）教师粉笔字：人人有一块小黑板，每周进行教师基本功展示，学校组织人员定期检查
7、。 （4）教师毛笔字：每周交一页，由学校领导小组负责统计；（5）信息技术：每周至少使用2-3次教学课件。学校根据本校教师的信息技术水平选择内容进行培训，并对教师进行有效评价。（6）学科基本功测试：每学科的教研组长每月至少组织一次测试活动，每月把测试成绩及测试卷上交到教务处。八、实施阶段1、准备宣传阶段（2014年8月）。根据博兴县教育局下发的实施方案，结合学校实际制定本校的教师基本功达标训练方案，明确训练目标，严格训练制度，精心安排活动，宣传活动的意义，统一思想认识，为有效训练做准备。2、组织训练阶段（2014年9月至2015年6月）。按照方案扎实有效开展训练活动，每学期进行阶段达标考核评价验
8、收，开展相关活动，对训练情况好的教师予以表彰鼓励。3、申请考核阶段（每学期的学期末）。学校对照考核标准进行初评，总结训练情况，评选“钢笔字之星”“粉笔字之星”“毛笔字之星”“普通话之星” “计算机之星”，并加以表彰。九、具体安排时 间内 容2014年8月制定训练方案，召开全校启动大会，营造氛围，教师制定个人训练计划。9月至12月准备书写材料、档案材料等，利用多种方式积极开展教师基本功训练。寒假前组织教师参加计算机考核，基本功展示，组织观摩活动。2015年3月至6月查找问题，总结经验，学习优秀学校的先进经验，继续进行教师基本功训练，努力提高学科基本功。2015年7月教师基本功比赛。择优评出全校的
9、“钢笔字之星”“粉笔字之星”“毛笔字之星”“普通话之星” “计算机之星”，并加以表彰。 十、考核办法和评分标准 1、普通话：考核采取规定范围，抽签朗读，当场记分的形式进行。 2、“三笔字”：粉笔字在教学基本功中体现；钢笔字、毛笔字采取当场宣布书写内容，集中评分的形式进行；平时的书写材料。3、信息技术：根据课堂使用情况及操作比赛打分。教师教学基本功训练考核评价表教师： 评委： 教师现代教育技术操作技能考核评价表项目评价要求得分钢笔字20书写正确规范，无错别字，字体结构合理；笔画流畅，字体美观漂亮，整体效果好。粉笔字20书写正确规范，无错别字，字体结 构合理；笔画流畅，字体美观漂亮，整体效果好；书写内容按教学要求设计科学美观。简笔画20能按教学要求，用简练的线条熟练地勾画出事物的主要特征；突出个性特点，把握动态特征；简单明了，形象生动。普通话40在教学、朗读和自由交谈中，语音标准、节奏恰当；词法语法正确；语调自然、表达流畅；教学语言清晰，简洁、准确。总分教师： 评委： 教育技术100键盘使用方式正确、手法熟练 10分能够运用文字编辑软件编制常用教学文档； 20分能运用网络工具搜索教学资源； 20分能运用多媒体工具对文本、图片、声音等资源进行简单的加工、处理； 20分能够制作课件，整合教学资源。 30分得分
