1、朱家桥小学科学实验操作考核实施方案一、实验操作考核的组织领导实验操作考核领导小组。 组 长: 尹文君 副组长: 冯凯 成 员 : 王高贵 朱龙 朱文辉二、小学科学实验操作考核的对象及内容3-6年级小学生均需参加科学实验操作考核;并将考核成绩列入期末。小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据,。试题和评分标准由教导处拟定。试题公开,并提前下发到学生手中。四、考点的设置考点设在电教室,考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表。五、考务人员的配置小学科学实验操作考核的考务人员由教导处安排。六、实验考核的时间、办法及程序(一)考核时间每学期末进行小学科学实验操作考核。(二)考核办法
2、实验操作考核每场考核时间为10分钟,场间间隔约8分钟。每场考试前5分钟,考务人员检查考场实验器材准备情况;准备就绪后,考生入场后,考试开始,考生即可动手操作,考试结束时间一到,考场主任发出停止信号,考生立即停止操作,依次退出考场。考生退场后,监考员填写好评分卡上各步得分和扣分,交给考场主任。 三、实验记录(30分)滚动滑动四、实验结论(15分)五、操作的熟练程度(15分)六、实验仪器的整理(10分)实验名称:冷热变化对岩石的作用五年级下一、实验器材(10分)玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水二、实验方法和步骤(20分)三、实验记录(30分)实验前玻璃实验后玻璃四、实验结论(15分)五、操
3、作的熟练程度(15分)六、实验仪器的整理(10分)实验名称:探究物体的沉浮(三年级)一、实验器材(10分)橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。二、实验方法和步骤(20分)三、实验记录(30分)浮沉四、实验结论(15分)五、操作的熟练程度(15分)六、实验仪器的整理(10分)20042005下学年小学五年级科学实验操作考核试题 一、考核说明:1、将本年级的考生按每六人分为一组,每组在同一题下进行考核。2、每组在考前10分钟抽取试题进行准备,答题时间不得超过10分钟。每题满分20分,10分13分的为合格;14分16分的为良好;17分20分的为优秀。3、各考点在考前按
4、各题的要求为考生准备好实验材料,允许考生自带实验材料。二、考核项目及评分标准:(1)、说一说实验思路。要求(正确、合理、有新意),打分档次分为:2分、4分、6分。(2)、实验操作过程。要求(正确、规范、熟练),打分档次分为:2分、4分、6分。(3)、实验结果。要求(正确、现象明显、整体感强),打分档次分为:2分、4分、6分。(4)、整理实验材料。要求(正确合理、干净),打分档次分为:1分、2分。三、考核内容: 1、做滚动和滑动比较的实验。 实验材料:木板一块,滚动轮子一个,弹簧称一个。 2、制作一个泄水钟。 实验材料:清水一杯,矿泉水瓶一个,缝衣针一根,采笔等。 3、做摆的轻重与摆的快慢是否有
5、关的实验。 实验材料:线绳一段,垫圈二个。 4、做摆绳的长短与摆的快慢是否有关的实验。 实验材料:线绳一段,垫圈一个。冀教版小学科学五年级实验操作考核试题上册1 实验名称:土壤的渗水能力实验器材(检查实验器材是否齐全:1分):三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤:5分1) 取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。2分2) 向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土,并同时倒入同样多的水。2分3)对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水,进行比较。1分实验现象:从沙质土中渗出的水最多,其次是
6、壤土,最少的是黏质土。1分实验结论:三种土壤的渗水能力由高到低依次是:沙质土、壤土、黏质土。1分一分钟自由发挥 1分整理好实验器材 1分2 实验名称:测量水温的变化 实验器材(检查实验器材是否齐全:1分):100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。实验步骤:5分1) 向烧杯中加入280毫升热水(80摄氏度左右),向锥形瓶中加入80毫升冰水。1分2) 将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个孔。1分3) 将两支温度计分别放入热水和冰水中。1分4) 观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化,并做好记录。2分实验现象:把冷水放入盛有热水的容器时,冷水逐渐变
7、热,热水会逐渐变冷,最后达到共同温度后一块变成室温。1分实验结论:热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。1分一分钟自由发挥 1分整理好实验器材 1分3 实验名称:物体传热 实验器材(检查实验器材是否齐全:1分):铁架台、铁棒、酒精灯(或蜡烛)、火柴、凡士林、小木棍 实验步骤:5分1)把铁棒固定在铁架台上,把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。(注意:凡士林用量要相同,小木棍粗细要相同)2分2)点燃酒精灯,对铁棒的一端加热。2分3)观察实验现象。1分 实验现象:小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。1分 实验结论:热可以沿着物体传递,从温度高的部分传到温度低的部分。1分 一分钟
8、自由发挥 1分 整理好实验器材 1分4 实验名称:颜色与吸热实验器材(检查实验器材是否齐全:1分):两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸 实验步骤:5分1) 在两块泡沫塑料上各挖一条槽,槽内分别放入一支温度计。2分2) 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸,在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。1分3) 将两块泡沫塑料放在阳光下。1分4) 过一会,观察记录两支温度计显示的温度。1分(注意:白纸、黑纸应与温度计紧密接触)实验现象:黑纸覆盖的温度计温度上升得快,白纸覆盖的温度计温度上升得慢。1分实验结论:深色物体比浅色物体吸热能力强。1分一分钟自由发挥 1分整理好实验器材 1分5 实验名称
9、:风的形成 实验器材(检查实验器材是否齐全:1分):风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾,冷水、香(蚊香) 实验步骤:5分1) 把一支蜡烛放进实验箱内。1分2) 把毛巾用冷水浸湿,放在实验箱一侧。1分3) 点燃香放在实验箱小口处。1分4) 观察香烟流动的方向。5) 点燃实验箱内的蜡烛,再把香放在小口处。1分6) 观察香烟流动的方向。7) 熄灭蜡烛。1分 实验现象:点燃蜡烛前,香烟向上流动;点燃蜡烛后,香烟向实验箱内流动。1分 实验结论:空气受热后会上升,周围的冷空气会补充过来,从而形成风。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分6 实验名称:模拟火山喷发 实验器材(检查实验器材是否齐全:1
10、分):报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔 实验步骤:5分1) 在地面或桌上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。1分2) 往瓶中倒入50毫升干苏打,加入12滴洗涤灵。1分3) 在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。1分4) 将50毫升醋放入杯子中,然后加23滴红墨水。1分5) 慢慢的向瓶中倒入醋的混合物,观察发生的变化。1分 实验现象:杯中混合物发生反应后上升,有的会冲出杯口,向外流出。1分实验结论:地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着裂缝上升,有的会在上升过程中冷却下来形成岩石,有的则可能冲出地面,形成火山。1分 一分钟自由发挥 1
11、分 整理好实验器材 1分五年级下册7 实验名称:杠杆的平衡 实验器材(检查实验器材是否齐全:1分):杠杆尺、钩码 实验步骤:5分1) 确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩码。1分2) 在另一侧确定动力点的位置,看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡,将实验结果记录下来。2分3) 改变阻力点的位置,重复第二步。2分实验现象:钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡,有时不平衡。1分实验结论:通过实验知道了杠杆尺的平衡规律:阻力点到支点的距离 钩码数=动力点到之点的距离 钩码数1分一分钟自由发挥 1分整理好实验器材 1分8 实验名称:探究轮轴实验器材:(检查实验器材是否齐全:1分)轮
12、轴实验器材、钩码、皮筋秤实验步骤:5分1) 组装实验装置。2分2) 将两个钩码挂在皮筋秤上,观察并记下皮筋伸长的长度。1分3) 在轴上挂两个钩码,把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上。手握皮筋秤向下拉动轮子,观察并记下皮筋伸长的长度。1分4) 在轮的线绳上挂两个钩码,轴的线绳上挂皮筋秤,再做上述实验,观察皮筋伸长的长度。1分 实验现象:把钩码挂在轴上时,皮筋伸长的长度最短。1分 实验结论:把重物挂在轴上带动轮转动,轮轴有省力的作用。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分9 实验名称:研究定滑轮的作用实验器材(检查实验器材是否齐全:1分):定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤:5分1)
13、组装好定滑轮实验装置。2分2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。1分3) 在绳子的一端挂一个钩码,绳子的另一端挂在弹簧秤上,通过定滑轮装置匀速使钩码上升,记下读数。2分实验现象:通过实验,发现定滑轮不能省力,但能改变用力方向。1分实验结论:定滑轮不能省力,但能改变用力方向。1分一分钟自由发挥 1分整理好实验器材 1分10 实验名称:探究动滑轮的作用实验器材(检查实验器材是否齐全:1分):动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤:5分1) 组装好动滑轮实验装置。2分2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。1分3) 在绳子的一端系在横梁上 ,绳子的另一端挂在弹簧秤上,通过动滑轮
14、装置匀速使钩码上升,记下读数。2分实验现象:通过实验,发现动滑轮能省力,但不能改变用力方向。1分实验结论: 使用动滑轮能省力,但不能改变用力方向。1分一分钟自由发挥 1分整理好实验器材 1分11 实验名称:探究滑轮组的作用实验器材(检查实验器材是否齐全:1分):滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤:5分1) 组装好滑轮组实验装置。2分2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。1分3) 在绳子的一端系在横梁上 ,绳子的另一端挂在弹簧秤上,通过滑轮组装置匀速使钩码上升,记下读数。2分实验现象:通过实验,发现滑轮组既能省力,又能改变用力方向。1分实验结论:滑轮组既能省力,又能改变用力方向。1
15、分一分钟自由发挥 1分整理好实验器材 1分12 实验名称:探究斜面的作用 实验器材(检查实验器材是否齐全:1分)金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板(只有长度不同)两块 实验步骤:5分1)将金属圆辊挂在弹簧秤上,记下读数。1分2)用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面,通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辊,记下弹簧秤的读数。2分3)换成长的光滑木板重做上面实验,记下弹簧秤的读数,(注意:斜面高度一样)。2分 实验现象:将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大,其次是沿较短的木板向上拉,读数最小的是沿着长木板向上拉。1分 实验结论:斜面有省力的作用。高度一定时,斜面越长越省力。1分 一分钟自由发挥 1分 整理
16、好实验器材 1分13 实验名称:冷热变化对岩石的作用 实验器材:(检查实验器材是否齐全:1分):玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水实验步骤:5分1)取一块玻璃,仔细观察玻璃的表面,并把观察结果记录下来。1分2)用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。1分3)加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。1分4)重复以上过程3次,观察实验现象。2分 实验现象:实验前玻璃表面是完好的,实验后玻璃表面出现了裂痕,甚至破碎。1分 实验结论:温度的冷热变化对岩石有破坏作用。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分14 实验名称:煤的燃烧 实验器材(检查实验器材是否齐全:1分):酒精灯、火柴、试管、带玻璃导
17、管的试管塞、铁架台、棉花、煤 实验步骤:4分1)在试管内装入一定量的纯净煤,在试管口放点棉花,用带玻璃管的试管塞将试管塞住。1分2)将上述装置固定在铁架台上。1分3)在酒精灯上加热试管,直到试管里的煤发红。1分4)把点燃的火柴放在玻璃管口处,观察发生的现象。1分实验现象:2分实验过程中,试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生,说明有煤焦油产生;实验结束时,试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物,说明有焦炭产生;当把点燃的火柴放在玻璃管口处,能够产生蓝色的火焰,说明有煤气产生。 实验结论:煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。1分 一分钟自由发挥 1分 整理好实验器材 1分冀教版三年级科学(上册)实
18、验名称:多种方法证明空气占据空间实验器材:塑料袋、空杯子2只、水槽。(整理实验器材)1分实验步骤:共8分方法1:1)塑料袋充气捏紧口按入水中。1分2)在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口,看现象。1分3)此方法证明了空气占据空间。1分方法2:1)将一个“空杯子”和一个装满水的杯子分别倒扣入水中。1分2)将盛满水的杯子提起(不要露出水面)将“空杯子慢慢倾斜”,使两杯口靠近,看现象。1分3)这种方法证明空气占据空间。1分结论:实验证明空气是能够占据空间的。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:探究土壤里的砂和粘土、腐殖质实验器材:烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、玻璃棒、土壤。
19、(整理实验器材)1分实验步骤:共8分1在烧杯中倒入水和土壤,边倒边搅拌。1分2把烧杯放在桌子上,使砂和粘土沉降。1分3水变清后出现分层,粘土在上面,砂在下面。1分4将石棉网放在三脚架上,石棉网上放些干土。1分5点燃酒精灯用外焰加热。1分6充分加热后,加热后土块颜色与原来颜色相比变浅。(温度足够高,否则土壤中腐殖质不充分燃烧会变黑)1分结论:用水沉降知道了土壤中含有砂和粘土,燃烧土壤发现里面有腐殖质。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:探究物体的沉浮实验器材:橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。(整理实验器材)1分实验步骤:共8分1将
20、橡皮泥、木块等材料放入水中。1分2将实验现象记录在下面记录单上。3分橡皮泥木块螺丝钉橡皮棉花塑料瓶小刀玻璃片 浮沉先沉后浮先浮后沉3把橡皮泥包在塑料瓶上使橡皮泥上浮。1分4把石子装在塑料瓶里让塑料瓶下沉。1分结论:物体在水中有沉有浮,通过改变物体体积和质量可以改变物体浮沉1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:怎样让小水轮转得快实验器材:小水轮、杯子、水盆、木架。1分实验步骤:共8分1将小水轮架在水盆上。1分2用杯子盛满水,在水轮20厘米处上方浇水,改变水流大小观察水轮转速快慢。2分3保持水流的大小不变,分别让水流从水轮上方20厘米40厘米处浇下来,观察小水轮转动的快
21、慢程度。3分结论:水流大,水轮转得快,水位高,水轮转得快。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:制作纸飞翼实验器材:16K卡纸2张、曲别针5个、橡皮泥、秒表、剪刀、粗尼龙绳、硬纸板、吸管。(整理实验器材)1分实验步骤:共8分1利用材料制作纸飞翼。2分2改变纸飞翼之间的夹角,保持落下的高度不同,看留空时间长短的变化(每改变一次夹角测三次时间的平均值)。2分3改变纸飞翼的重量,保持落下的高度不同,看留空时间长短的变化。2分结论:纸飞翼的夹角大一些,在空中停留的时间多一些。纸飞翼重一些在空中停留的时间少一些。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分三年级科
22、学(下册)实验名称:探究物体的发声实验器材:钢直尺1根、音叉、有水的培养皿、薄铁皮1块、鼓、2粒豆子。(整理实验器材)1分实验步骤:共8分1钢直尺一端紧压桌面,一端悬空,用手指拨直尺,让直尺发声并指出直尺在振动。1分2敲击锣,听到锣声用手轻摸锣面,说出感觉。1分3在鼓面上放2粒豆子,敲鼓,听到鼓声观察到豆子在跳动。1分4敲击音叉,让音叉发出嗡嗡声,手摸音叉感到音叉在动,将音叉接触培养皿内的水面,水面振动。2分5将薄铁皮提在手中,由弱到强的抖动,观察到铁皮在振动。1分结论:声音是由物体的振动产生的。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:光的直线传播实验器材:纸板三块、
23、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带。(整理实验器材)1分实验步骤:共8分1用钉子把摞在一起的三张纸板中心扎一个小孔。1分2在桌上放蜡烛,离蜡烛15厘米的位置竖立一张纸板并用积木块使它站立。点燃蜡烛,通过小孔观察蜡烛的火焰。1分3用同样的方法放置第二块纸板。1分4用同样的方法放置第三块纸板。1分5移动任意一块纸板,看不到光线。1分结论:光沿直线传播的。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:光能透过哪些物体实验器材:玻璃杯1个、手电筒1个、纸屏1个、鞋盒1个、硬纸板1块、卡纸1张、透明玻璃1块、半透明塑料1块、水、牛奶、剪刀。(整理实验器材)1分实验
24、步骤:共8分1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕,观察屏幕。1分2往水中倒些牛奶,充分搅拌成混浊液体,再用手电筒对着照射,观察屏幕。1分3再向水中加牛奶,直至液体变成全白为止,将手电筒照向玻璃杯,观察屏幕。1分4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半透明玻璃纸,观察屏幕。3分结论:有些物体是透明的,有些物体是半透明的,有些物体是不透明的。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:探究光的颜色实验器材:三棱镜1个、白色纸屏1个、手电筒3只、橡皮筋、红和绿和蓝玻璃纸、白纸。(整理实验器材)1分实验步骤:共8分1让阳光通过三棱镜,慢慢转动,当调到适当位置
25、时,在屏幕上会看到一条彩带。2分2用橡皮筋把三色纸包在手电筒上。1分3固定一只手电筒照射在光屏上,两手分别拿其它两只手电筒使三只手电筒的光线合在一起,变成白色光或灰白色光。3分结论:阳光是由七种颜色的光组成的,红、绿、蓝三色光合在一起变成白光。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:磁铁能吸哪些物质实验器材:条形磁铁1块、蹄形磁铁1块、环形磁铁1块、钉子、铁屑、1元钱硬币、纸、橡皮、大头针、塑料尺、棉花。(整理实验器材)1分实验步骤:共8分1分别指认三种磁铁的名称。2分2用三种磁铁分别去吸所给材料。3分3把能被磁铁吸和不能被磁铁吸的物体一一分出。2分结论:磁铁能吸铁制
26、的东西。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:让小灯泡亮起来实验器材:电池、小灯泡2只、电池夹2个、灯座2个、开关2个、导线7根。(整理实验器材)1分实验步骤:共8分1用1节电池,使1只灯泡发光。1分2用1节电池,使1只灯泡发光,并能用开关控制灯泡亮灭。2分3用2节电池,使2只灯泡发光,并通过一个开关同时控制灯泡的亮灭。3分结论:电流从电池流出通过灯泡,然后返回电池,形成一个完整的回路,灯泡才能工作。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:导体和绝缘体实验器材:电池1只、小灯泡1个、灯座1个、电池1个、导线4根、锡纸1片、小木板1块、图钉2
27、个、铜丝、铁丝、铝丝、炭棒、玻璃片、瓷片、棉纱、木条。(整理实验器材)1分实验步骤:共8分1用电池、灯泡、灯座、导线联接完整的电路。2分2再电路里分别接入器材中的导体和绝缘体,通过灯泡的亮灭指认导体和绝缘体。5分结论:电流从电池流出通过灯泡,然后返回电池,形成一个完整的回路,灯泡才能工作。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分实验名称:小磁针的制作实验器材:缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。(整理实验器材)1分实验步骤:共8分1把缝衣针放在桌面上,用手按住。1分2用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针一端划向另一端。2分3重复的向同一方向划20次。2分4用有磁性的缝衣针吸曲别针。1分
28、结论:缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了。1分自由发挥1分钟:(贴近主题即可)1分整理实验器材1分小学科学实验展示试题 四年级(上)二、实验名称:模拟昼夜的形成实验器材:手电筒(或蜡烛)、地球仪、小纸人 (检查器材是否齐全1分)操作步骤:1、将地球仪放在桌子上,使北极对着北方。( 1分)2、面对地球仪,使它自西向东旋转,在北极的地方贴上小纸人。( 1分)3、 在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒,调整电筒的远近。( 1分)4、慢慢转动地球仪,观察小纸人所在的位置。( 2分)5、结论:太阳光照射的地方为白天,背对太阳光的地方为黑夜,昼夜是交替进行的。( 2分)6、自由发挥。( 1分)7、整理器材。(
29、1分)三、实验名称:制作小吊车 实验器材:纸盒(底座)、吊车臂、吊车支架、线2根、铁丝钩、锥子、剪刀 (检查器材是否齐全1分)操作步骤:1、组装吊车的臂。( 1分)2、把吊车的臂安装到底座上。( 1分)3、用锥子在纸盒上穿孔。( 1分)4、把线从底座连到吊臂上,穿好上下两根牵引绳。( 2分)5、调试:拉动上下两根牵引绳,吊臂是否上下运动。( 1分)6、结论:拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动; 拉紧下牵引绳,放松上牵引绳,吊臂向下运动。( 1分)7、自由发挥。( 1分)8、 整理器材。( 1分)四、实验名称:让小球动起来 实验器材:乒乓球、线绳、水、扇子 (检查器材是否齐全1分)操作步骤
30、:1、 把小球放在手上(或桌子上),用嘴吹或用扇子扇。 (2分)2、 把线绳拴在小球上,用手拉。( 1分)3、 把小球放在高处自由下落。( 1分)4、 用手推小球。( 1分)5、 结论:小球受到风力、水力、重力、推力等外力都会动起来。( 2分)6、 自由发挥。( 1分)7、 整理器材。( 1分)五、实验名称:让运动的物体停下来实验器材:毛巾(木块)、小铁球、磁铁(检查器材是否齐全1分)操作步骤:1、 滚动小球,用毛巾(木块)在前面挡,小球停下来。( 2分)2、 滚动小球,用磁铁吸引小球,小球停下来。( 2分)3、 滚动小球,用手压,小球停下来。( 1分)4、 结论:使小球受到阻力,小球就会停下
31、来。( 2分)5、 自由发挥。( 1分)6、 整理器材。( 1分)六、实验名称:制作地球仪实验器材:旧报纸、旧皮球、颜料、颜料刷、一张世界地图、黏土(面糊)、糨糊(胶水)。(检查器材是否齐全1分)操作步骤:1、 用旧报纸制作一个底座。( 1分)2、 将旧报纸撕成条,用糨糊贴在皮球上,至少要贴3层。 ( 1分)3、 用黏土(面糊)在皮球上作出高山、平原的形状。( 2分)4、 在地球模型上涂上颜色。( 1分)5、 结论:地球是一个略扁的球体,分布高山、平原、海洋等。( 2分)6、 自由发挥。( 1分)7、 整理器材。( 1分) 小学科学实验展示试题 四年级(下)一、 实验名称:水的蒸发 实验器材:
32、酒精灯、蒸发皿(大小不同的各2个)、三脚架、坩埚钳、扇子、烧杯、水、玻璃片(2个)。 (检查器材是否齐全1分) 操作步骤:1、 在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。( 1分)2、 把酒精灯放在三脚架下,把其中一个蒸发皿放在三脚架上,点燃酒精灯。( 1分)3、 实验现象:加热的蒸发皿中的水蒸发的快。( 1分)4、 在两块玻璃片上分别滴一滴水,其中一个把水摊开,观察蒸发的快慢。( 1分)5、 实验现象:表面积大的蒸发的快。( 0.5分)6、 在两块玻璃片上滴一滴水,用扇子在其中一块上扇。观察蒸发的快慢。( 1分)7、 用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。( 0.5分)8、 结论:温度越高,表面积越大,
33、空气流通的越快,水蒸发的越快。( 1分)9、 自由发挥。( 1分)10、 整理器材。( 1分)二、实验名称:雨的形成实验器材:石棉网、三脚架、烧杯、铜片(铁盒盖)、酒精灯、冰块、水。(检查器材是否齐全1分)操作步骤:1、 将酒精灯放在三脚架下,石棉网放在三脚架上。( 1分)2、 将烧杯中倒入约15的水,将烧杯放在石棉网上。( 1分)3、 在小铁盘中放入冰,并将小铁盘放在烧杯口上。( 1分)4、 点燃酒精灯。( 1分)5、 待杯中水沸腾后观察。( 1分)6、 实验现象:首先观察到杯中会出现云雾状,过一会烧杯中有水滴落下。( 1分)7、 结论:雨的形成是云雾中的小水滴遇冷而形成的。( 1分)8、
34、自由发挥。( 1分)9、 整理器材。( 1分)三、实验名称:物体的热胀冷缩实验器材:铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管。(检查器材是否齐全1分) 操作步骤:1、 让铜球通过圆环数次,证明铜球直径小于圆环。用酒精灯给铜球加热2-3分钟,再让铜球去通过圆环。( 1分)2、 将铜环用冷水冷却后,再通过圆环。( 1分)3、 在小瓶内装满红色的水,用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧,在液面处做一记号。( 1分)4、 将小瓶放入热水中,观察管中的液柱有什么变化。( 1分)5、 将小瓶放入冷水中,观察液柱又有什么变化。( 1分)6、 把导管的一端浸入水中,用手握试管,(会看到管口有
35、气泡冒出)。把手移开,会看到导管口中有一段水柱。( 1分)7、 结论:固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。( 1分)8、 自由发挥。( 1分)9、 整理器材。( 1分)四、实验名称:研究物体的主要性质实验器材:托盘天平、砝码、镊子、石块、刀子、量筒、水、塑料袋。(检查器材是否齐全1分)操作步骤:1、 观察石块,用手指或小刀划痕。( 1分)2、 把石块放在天平上称量。( 1分)3、 结论:固体都有一定的形状、体积、有一定的质量。( 1分)4、 观察一杯水,并把水倒入量筒中读植。( 1分)5、 结论:液体没有一定的形状,有一定的体积,会流动。( 1分)6、 用塑料袋装一袋空气,用手按,再放开。(
36、1分)7、 结论:气体没有一定的形状、会流动,能被压缩。( 1分)8、 自由发挥。( 1分)9、 整理器材。( 1分)五、实验名称:测量石块的体积实验器材:量筒、石块、线、滴管、水。(检查器材是否齐全1分)操作步骤:1、 向量筒中注入一定体积的水,并记录下来为体积1。( 1分)2、 将小石块拴上线顺着量筒壁慢慢注入水里。( 2分)3、 记录有石块后水的体积2。( 1分)4、 计算:石块的体积=水体积2-水体积1 ( 1分)5、 结论:小石块的体积就是两次水的体积之差。( 2分)6、 自由发挥。( 1分)7、 整理器材。( 1分)六、实验名称:水的状态变化实验实验器材:酒精灯、冰块、铁架台、火柴
37、、烧杯、温度计。 (检查器材是否齐全1分)操作步骤:1、 把酒精灯放在铁架台上,调整铁圈的高度。( 1分)2、 把石棉网放在铁圈上,把冰块放入烧杯中,将烧杯放在石棉网上。( 1分)3、 将温度计挂在铁架台上,使玻璃泡接触冰块,读值。( 1分)4、用酒精灯加热烧杯,记录冰块完全化成水的温度。( 1分)5、继续加热,测出水变成水蒸气的温度。( 1分)6、水沸腾后,继续加热,观察。( 1分)7、结论:冰在0化成水,水在100会沸腾,变成水蒸气。( 1分)8、自由发挥。( 1分)9、整理器材。( 1分)七、实验名称:过滤实验 实验器材:漏斗、滤纸、玻璃棒、剪刀、滴管、铁架台、烧杯2个。(检查器材是否齐
38、全1分) 操作步骤:1、将滤纸对折两次,剪成扇形。( 1分)2、把折叠的滤纸分开呈漏斗状,放在漏斗中,纸的边缘低于漏斗口。( 1分)3、把漏斗放在漏斗架上,在漏斗下边放一烧杯,使漏斗颈的下端管口紧贴烧杯内壁。( 1分)4、把玻璃棒斜靠在三层滤纸的那一端。( 1分)5、将混合液沿玻璃棒倒入漏斗中,液面低于滤纸边缘,缓缓倾倒。( 2分)6、结论:用过滤的方法能把溶于水和不溶于水的物质分开。7、自由发挥。( 1分)8、整理器材。( 1分)八、实验名称:燃烧的秘密实验器材:烧杯、蜡烛、火柴、澄清石灰水(检查器材是否齐全1分) 操作步骤:1、点燃蜡烛,将干燥的烧杯罩在火苗上面,观察杯壁上有什么现象。(
39、1分)2、现象:烧杯内壁有水珠出现。( 1分)3、把烧杯擦干净,把石灰水倒进烧杯里,再把它倒出来,在杯壁上附有一层石灰水。( 1分)4、将附有石灰水的烧杯再罩在火苗上面,观察杯壁上有什么现象。( 1分)5、现象:澄清石灰水变浑浊。( 1分)6、结论:蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。( 2分)7、自由发挥。( 1分)8、整理器材。( 1分)九、实验名称:变色游戏实验器材:烧杯、玻璃棒、淀粉、水、碘酒、滴管(检查器材是否齐全1分) 操作步骤:分)六年级四、小学科学实验操作考查试题1、串联电路或组装电路2、声音的产生或物体振动发声3、检测(鉴别)导体和绝缘体4、测量力的大小5、液体的热胀冷缩6、热在金属条中的传递或金属的传热导电7、动滑轮8、滑轮组