1、小学六年级语文（上）期末考试题一、积累，运用（50分） 1、根据这段文字中的拼音，匀称、美观地把汉字写在括号。（4分） 好书是沉淀于岁月长河中的砂金，虽不yo yn（ ） ，却有保存的jizh（）。 读经典的sh j（），有如和过去最杰出的人物c x（ ）交谈。2、看拼音写词语。4分zhn zh lin mn k wi pi hui（ ）（ ）（ ） （）nu y cu zh fif li shn shn（ ）（ ） （ ） （ ）3、在加点字正确的读音下打上横线。3分 倔强（ju ju） 抿紧（mn mng） 着魔（zhu zho） 贮藏（ch zh）水壶（f h ） 耿直（gngng） 4
2、、辨字组词。8 遭（ ） 涔（ ） 症（ ） 创（ ） 糟（ ） 冷（ ） 怔（） 疮（ ） shng( ) hng( )盛 哄 chng( ) hng( ) 5、找出下列句子中的错别字，画上横线并改在括号里。3分 1.南丁格尔拿出自己积蓄的3万英磅，添置药品。 （ ） 2.你的子写得很乱，老师是深恶痛决的。 （ ） 3.我今天弄懂了“微不足到、名付其实”的意思。 （ ）6、把下面成语补充完整，并任选两个造句。（5分） 不（ ）而（ ）（ )( )不安 完（）归（ ） （ ）不足（ ） （ ）有所（ ）（）荆请（ ）7、判断正误。正确的打“”，错误的打“X”。(4分) (1)匆匆是现代著名作家
3、朱自清的作品，是一篇感悟时光流逝的散文。( ) (2)长江之歌的歌词是一首抒情诗，诗歌运用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，发自内心地咏唱了中国第一大河。( ) (3)永远记住您，老师一文中，沙利文回忆了自己与老师海伦凯勒相处的点滴。( ) (4)萧红写的回忆鲁迅先生是一篇回忆性的文章，通过几件事的描写表现了鲁迅先生幽默开朗、惜时如金、关心青年成长等品格。 ( )8、（1）同学们，我们的语文课本蕴含着人生的哲理，收藏阳光让我们明白_。（2）沙漠玫瑰让我们惊叹_ 。（3）巨人的花园使我们懂得_ _。（4）大海中的灯塔使我们领悟了_ _。9、按要求完成下列句子。4分 （1）.那么复杂的乡村夜路
4、，我怎么认得回去的路? （改为陈述句） (2).鱼儿在水里游。（改为拟人句） (3). 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。（修改病句） (4).这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩句）10、把下面的语句补充完整 （5分） (1)学而不思则罔， 。 (2)，而殉国家之急。(3) 学而时习之， 。 (4)于是，洗衣的时候，；吃饭的时候，；默默时， 。 11、用成语概括课文内容。4分回家（） 收藏阳光（ ）巨人的花园（ ） 匆匆（ ）二、课内阅读，按要求做题（8分） 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。 字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，他自己胡乱写完了事，别人
5、看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管反正这费的工夫不是他的但他还是展读着每封由不同角落里来的信眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光（1）联系上下文理解下列词语意思。2分 深恶痛绝： 眼睛不济： （2）这段文字主要写()，反映了鲁迅先生 ( )的性格2分 （3）鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝，但仍然认真更阅读每封来信， 这说明了什么？2分 （4）这段文字出自( ) ，作者是(). 2分三、课外阅读，回答问题(12分）书放学后，第一件事就是去书店,这是我的习惯，今天也不例外。 站在那一排排的书架前，我总觉得自己十分渺小。那些令人眼花缭乱的书，是一片多么广阔的世界啊。忽然，我
6、欣喜地发现了一套两册的意大利童话选。老师想我们介绍过，那是一部不可多得的名著，我去了好几家商店都没有买到，于是连忙对售货员说：“阿姨，帮我拿一下！” 我拿到书，兴奋得双手有些颤抖，久久不忍放下。这套书太吸引我了。但是，我的心一沉，这套书三十多元，太贵了，买还是不买？我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的钱买！书有价，但知识是无价的。强烈的读书愿望终于让我卖了这本书。 我捧着那套散发着墨香的书，边走边看，又陶醉在文学的海洋中了。猛地，天空中响了一个闷雷，“轰”，雨点从阴沉沉的天空中砸了下来，敲打着一切。我的 新书也被淋了几点。紧接着，暴雨从天而降，打在我头上，溅在书上。 “糟了，我的书！”我来不及
7、细想，马上脱下衣服，迅速的把书严严实实地包了起来。雨还在无情的下着，一阵凉风袭来，我不由自主地哆嗦了一下。 雨还在下着，风声、雨声、雷声交织在一起，单我只听见皮鞋踏在泥泞的小路上的“嗒嗒”声和心脏发出的节奏强烈的“怦怦”声。我抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样。 “怎么淋成了这样？”以偶进家门，妈妈问我。 “啊，买到了！”我答非所问。打开衣服，我看到书安然无恙，才松了一口气。嘻，我这才发现自己成了落汤鸡，水正沿着裤腿往下滴呢，浑身都起了鸡皮疙瘩。 我换了衣服，钻进被窝，美美的捧起心爱的书，低声读起来。 哦，书像一叶小舟，载着我驶入拿文学的海洋。（1）、联系上下文理解词语 （2分） 安然无
8、恙： 眼花缭乱： （2）、用“ ”画出表现作者珍爱书的句子。(1分)（3）、“我”站在书架前，觉得自己十分渺小。这里的渺小是什么意思？他为什么会有这种感觉？（2分）（4）、这篇文章表达了作者（ ）的感情。（1分）（5）、写两句关于“书“的 名人名言。（2分） 四、作文（30分）题目：快乐是 提示：有人说快乐是获得成功；有人说快乐是有一个幸福的家庭，还有人说快乐是干自己想干的事，你认为快乐是什么？请你用一件具体的事例告诉大家你对快乐的理解。要求：（1）把题目补充完整。（2）围绕你要表达的意思，选择材料，注意把事情写清楚、写具体。（3）注意正确分节；语句通顺，意思明确；不写错别字，正确使用标点。（
9、4）450字左右。附参考答案一、积累运用。 1、写字。耀眼，价值，书籍，促膝。 2、看拼音，写词语。真挚，怜悯，枯萎，徘徊，挪移，挫折，肺腑，泪潸潸。 3、选正确读音。ju，mn，zho， zh，h ，gng。 4、辨字组词 。遭殃，糟糕，汗涔涔，冷水，症状，一怔，创作，疮疤。 盛开，盛饭，哄堂大笑，一哄而散。 5、找错别字并改正。1、磅（镑），2、子（字），决（绝），3、到（道），付（符）。 6、补充词语。言喻，惴惴，璧赵，微道，尺有所短，负荆请罪。 7、判断正误。1、，2、，3、，4、。 8、（1）物质储备和精神储备同样重要。 （2）高原筑路兵在恶劣的自然环境下为祖国建设作出贡献的伟大精神
10、。 （3）自私只能让自己孤独，分享快乐才能悦人悦己。 （4）只有真诚付出才能得到友谊。 9、（1）那么复杂的乡村夜路，我不认得回去的路。 （2）鱼儿 在水里悠闲地散步。 （3）我们要继承艰苦奋斗的光荣传统。 （4）工程是奇迹。10、补充句子。（1）思而不学则殆。（2）常思奋不顾身 （3）不亦说乎？ （4）日子从水盆里过去，日子从饭碗里过去，使从凝然的双眼里过去。11、用成语根据课文内容。1、舍己为人， 2、略，3、大公无私， 4、日月如梭， 二、课内阅读。1、对某件事或某种行为感动十分痛恨。 眼睛看东西模糊，出现眼睛的疾病。 2、认真读青年人的信，关心青年人成长。 3、对青年人的成长十分关心，对青年人的缺点也是毫不留情地批评。 4、回忆鲁迅先生，萧红。三、课外阅读。1、形容身体非常健康，没有任何疾病。 2、形象颜色或种类多，看不看不过来。 2、我拿到书，兴奋得双手有些颤抖，久久不忍放下. 3、知识太少，因为知识的海洋太大，自己学习的知识太少，所有有这种感觉。 4、热爱书籍，酷爱读书， 5、书是人类进步的阶梯。读一本好书，就是和一位高尚人谈话。四、作文（略）
