1、第五讲阅读目标：我会体会标点符号的作用写作目标：我会把内容写具体（一）写好人物的外貌阅读方法点拨： 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，表示停顿和语调。学习标点符号不仅要和理解文章内容结合起来，还要和运用结合起来。学会恰当地使用标点符号，是准确、充分地表达思想感情的基础。作为小学生，必须熟练掌握常用的各种标点符号的不同用法，恰当地使用标点，切忌一逗到底。下面简单介绍一下引号、省略号、破折号的作用：1、 引号的作用： 1.表示引语；2.表示特定的称谓或着重指出的部分；3.用于具有特殊含义的词语；4.表示讽刺或否定的意思。二、省略号的作用。1.表示列举的省略；2.表示说话断断续续；3.表示语音
2、延长的省略。三、破折号的作用：1.表示突然转变话题或突出语意转折；2.表示声音延长；3.表明行文中解释说明的语句。阅读训练（1） 美丽的谎言晚饭时，妈妈兴奋地说：“快尝尝我自创的新菜吉祥三宝！它色、香、味俱全，保你爱吃！”我凑过去一看，雪白的、碧绿的、橙红的丝相互缠绕着，真像一个幸福的三口之家。我低头闻了闻，味道真的很鲜美，但又似乎有一股白萝卜的味道。我从小就不爱吃白萝卜。妈妈看出了我的心思 赶紧说 这里面有柿子椒丝 胡萝卜丝 最稀罕的是那白色的细丝 那可是人参娃娃做的呀 人参？我可没吃过！于是，我就尝了一点儿。嘿，酸酸甜甜，香脆可口，真好吃，不到十分钟，一盘菜就被我全吃光了。站在一旁的妈妈，
3、开心地笑了。从此以后，我家餐桌上隔三差五就会出现“吉祥三宝”，我呢，也是越吃越爱吃。可是有一天，妈妈似乎有些不安，吞吞吐吐地说：“宝贝儿，妈妈妈妈曾经对你撒了一个谎。”“啊？您可一直教育我做个诚实的人啊！”“是是。”妈妈一边说一边不自然地搓着双手，“孩子，吉祥三宝中的白丝呀，不是人参，是你从小就喜欢吃的白萝卜丝。我担心你知道真相不吃这道菜，就骗了你！你知道吗？白萝卜含有大量的纤维素，对身体有很大好处。妈妈多希望你能吃一些呀！”顿时，我明白了妈妈的用心良苦。我扑在妈妈怀里幸福地想：在我心里，妈妈的谎言是美丽。1. 给文中画线句子加上正确地标点符号。2. 文中的“吉祥三宝”实际上指的是 3. 从第
4、二和第三自然段中分别摘抄一个描写妈妈心情的词语。（ ） （ ）4. “我”为什么认为妈妈的谎言是美丽的？ （2） 高贵的施舍一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，她的右手连同整个手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我？”母亲不生气 俯身搬起砖来 还故意只用一只手搬 搬了一趟才说 你看 一只手也能干活 我能干 你为什么不能干呢 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滚动两下，终于俯下身子，用
5、仅有的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感动地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你凭力气挣得工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解的问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖从屋后搬到我前。你到底是想把砖放在屋后还是
6、屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前屋后都一样。”我撅着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖就不一样了。” 此后又来了几个乞丐，我家的砖就屋前屋后的被搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样，美中不足的是，他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。他握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是一个乞丐；因为当年你叫我搬砖，今天我才能成为一个公司的董事长。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。他告诉母亲他已经替我们买好了房子，但母亲说什么也不接
7、受。1. 母亲为什么不直接施舍乞丐？在正确答案后面画“”因为家里也很穷，施舍不起。 （ ）因为家里正好需要人帮忙搬砖。 （ ）母亲希望乞丐能够明白，他们是可以自力更生的。 （ ）因为母亲认为自己很高贵，所以不直接施舍。 （ ）2. 乞丐搬不搬砖究竟有什么不一样？请将理由写在文中的横线上。3. 结合文段内容，说说那一只手的乞丐两次俯下身子分别表现了他当时怎样的心理？第一次： 第二次： 4. 请给文中画横线的语句加上标点符号。（3） 棉衣与玫瑰 在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。生活是清贫的
8、，但他们是相爱的一对。冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。 夫人 我今天刚搬到这里 就住在对街 您需要一些菜吗 老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上 神情有些黯然了 要啊 珍妮微笑着递过几个便士 胡萝卜很新鲜呢 老人浑浊的声音里又有了几分激动 谢谢您了 关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。圣诞节快来时
9、，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了！这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”，一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了，”说着，老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我
10、这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。还有，”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。你就是冬天里的一朵火红的玫瑰。”娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。1. 给加点的字选择正确的读音。街角（jio ju) 挣（zhng zhng)钱 单薄（bo b)挨（i i)冻 处（ch ch)理 摇晃（hung hung)新鲜（xin xin) 用得着（zho zhe zhu)2. 给文中画线部分加上标点符号。3. 把下面的句子改成陈述句。这么大的年纪，每天出去挨冻，怎么受得了？ 4. 联系文中第四自然段：珍妮敲开房门后的情景是什么
11、样的？写出一组对话，要正确运用标点符号。 5. 读了这篇短文后，你有什么样的感受？写在下面的横线上。 （4） 我最爱读的一本书我有一本钢铁是怎样炼成的，它是爸爸送给我的生日礼物，我非常喜欢这本书。读这本书已不是一次两次了，每每读完，我都会被主人公保尔的人格魅力所折服、所震撼。保尔的形象是那么高大，他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他爱憎分明，嫉恶如仇；他不畏艰难，挑战病魔；他顽强生活，永不言弃而最难能可贵的是，他面对自身的弱点，总是能够清醒地审视自己，善于自我反省、严于律己，使自己的心灵变得登上了精神的高峰。一直忘不了这一幕：在保尔面临丧失战斗能力的严峻时刻，他陷入了痛苦的深思：“在
12、今天，在惨淡的明天，我用什么来证明自己的价值呢？”他想到了自杀，但很快又批判了自己，狠狠地骂起自己来：“老弟，死很简单，就“啪”的一声枪响，活可就很艰难，纵然到了生活难以忍受的时候，也要设法活下来，要让生命变得有价值！保尔自省自立，战胜自我，使精神又一次升华，攀上了又一次高峰。保尔这一青年英雄形象，诠释了生命的意义。难以忘怀保尔凭吊烈士时的情景，更难忘记那段精彩的人生格言 人最宝贵的是生命 生命给予每个人只有一次 人的一生应当这样度过 回首往事 他也不会因虚度年华而悔恨 也不会因碌碌无为而羞愧 临终之际 他能够说 我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业 为解放全人类而斗争 多么美好的
13、誓言，多么深刻的情感。多么炙热的心灵，每一字一句都发自肺腑，它们焕发着保尔的青春活力，燃烧着保尔内心的火热激情，让人为之深深震颤。它们让我感到原来一个人的心灵可以如此高尚，如此坚不可摧。还记得六七岁时自己很喜欢登高，因为登高鸟瞰，视野宽阔。然而，自从结识了保尔,我认识到心灵也可以攀上高处,享受高处的“风”，高处的“阳光”，让心灵更明净，让胸襟更开阔。就如同保尔凭借着自己不畏艰难、自我反省、勇于献身的高贵品质，让自己的心慢慢爬上了高处，让“风”和“阳光”洗涤自己，让善良和美德净化自己，渐渐的他的心便崇高了，明净了我之所以喜欢这部书，是因为保尔的伟大。保尔之所以伟大，是因为他以自己独特的方式诠释了
14、“心灵登高”的真正含义，让世人明白：钢铁是这样炼成的！1. 给下列加点的字注音。魅力（ ） 折服（ ） 反省（ ） 解剖（ ）诠释（ ） 享受（ ） 给予（ ） 焕发（ ）2. 联系上下文理解词语。如饥似渴： 嫉恶如仇： 碌碌无为： 3. 写出下列词语的近义词。反省（ ） 惨淡（ ）诠释（ ） 鸟瞰（ ）4. 给文中划横线的部分填上标点。5. 按要求完成句子。（1） 用“”画出文中的排比句。（2） 根据文中第2自然段仿写。孙悟空的形象是那么 ，他 ， ；他 ， ；他 ， ；他 ， ；他 而最难能可贵的是 ，他 。6. 用“”划分段落，并概括段落大意。 7.你是怎样理解“心灵登高”的？ 8.小作
15、者为什么喜欢钢铁是怎样炼成的这部书？ 写作方法点拨：方法一：要抓住特点写人物的外貌。写出人物特有的地方，是读者对文中所写人物有深刻印象。例如：他大脑袋上的头发毛扎扎的，像团起来的刺猬。方法二：要按一定的顺序写人物的外貌。可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。例如：王宁一脸的犟气：大大的眼睛常常神气地瞪着，色泽红润、棱角分明的小嘴总是紧紧抿着，一副永远不服气的样子。方法三：要有重点地写人物的外貌。外貌描写要为突出主题而写，与文章的主题关系密切，就重点描写；与主题关系不大，可以一笔带过甚至不写。例如：我们的语文老师，五十多岁，中等身材，微微有点发胖，脸上总挂着浅浅的微笑，特别是那双慈祥的眼睛，常闪烁着智慧与真诚的光芒。写作训练：1.棉衣与玫瑰中时按照 的顺序写的。2.棉衣与玫瑰中，作者抓住了哪些特点来写人物外貌？ 4. 下列句子中，哪句话用的标点符号是正确的？正确的打“”,错误的打“”.5.
