1、智浪教育-普惠英才文库北京九中2017-2018学年第二学期初二期中试卷语 文满分100分。考试时间120分钟学校_姓名_准考证号_一、基础运用（共17分）阅读下面关于书法知识的语段，回答16题。（共12分）行书是在楷书的基础上发展而来的，介于楷书和草书之间，较之楷书更为多姿，又弥补了草书不易识别的缺陷，写起来十分方便，在现代非常流行。王羲之自幼跟随书法家卫夫人学习书法，后又游历名山名碑，广采众长，将各种书体rng(融 溶)合提炼，逐渐形成自己的风格。永和九年三月三日，王羲之与一群友人到兰亭踏青游玩，面对美好的春色，他们即兴赋诗，结成集子。王羲之为这本诗集写了一篇序 这就是流传千年 被称 一行
2、书的 兰亭序 代书法 家之一的 ， 兰亭序 是王羲之 的 。 篇 和 ，自 ， 之，自 成。 为后人称的是 篇是的，写法各不，currency1之“为“，各fifl 。别是之“，fl十 种不的法，称王羲之书法”的 。这 _”， 人 的。 是一篇 美的 ，传为王羲之后的 ，来后王又写多， 一的。代楷书 家之一的 行书 fi ， 了 的风格， 体 他的 。 之发 ， 在山的 ，他 而， ， 了 。他的长 是 山 的 人物， 而在一场战役中弹 粮ju（绝 决），与儿子 季明一起被害。 之 定后， 始 处寻找长和儿的尸首，并 了一篇悲痛的 ，流传千古，紧随王羲之的 兰亭序 ，被称为 行书“。他用之际情
3、感currency1潮涌，满篇狼藉，墨 而凝 ， 处写到枯， 他挥毫 不能自y（ 已）的悲情。这 三行书的美誉则给了苏轼的 寒食帖 。此贴是苏轼被贬 州 ，在寒食节所 。此 他因言获罪，受了沉 打 。所在运之间，淋漓 zh（志 致）的展现了自己苦闷惆怅孤独的心。 篇书法起伏跌宕，光彩照人， 势奔放，而 荒率之。1文中加点词语的注音和对“之”笔顺说法都正确的一项是（2分）A弥补（m） 即兴(j xng) “长”字共四画，第一画是撇“丿”B弥补（m） 即兴(j xng) “长”字共四画，第一画是撇“一”C弥补（m） 即兴(j xng) “长”字共四画，第一画是横“一”D弥补（m） 即兴(j xng
4、) “长”字共四画，第一画是横“丿”2根据拼音从文中括号内选择的字都正确的一项是（2分）A融 绝 以 志 B溶 决 已 致C融 绝 已 致 D溶 决 以 志3在文中划线句子空白处填写的标点符号正确的一项是（2分）A王羲之为这本诗 写 一 ，这 是 年、 “ 下第一 书”的 。智浪教育-普惠英才文库B王羲之为这本诗 写 一 。这 是 年， “ 下第一 书”的“ ”。C王羲之为这本诗 写 一 。这 是 年， 下第一 书 的 。D王羲之为这本诗 写 一 ，这 是 年、 下第一 书 的“ ”。4 根据 下面 名 中， 名 对 准确的一项是（2分）a b cAa 文 b c Ba b c 文 Ca b
5、文 c Da b c 文 5书法 ，下currency1对 书“说法的一项是（ ）（2分）A王羲之的 字fifl ， fl 。文笔，”，写法 ， ，法致。已 的 。B 书 ， 的 ， 文 的 ， 是学 才子的 。C 说 是学 才子的 。诗 于笔之间 一 的文字， ， ，一 。字 ， ， ， ， ， 崛，变万 。D 文 尽 书法家的感 ，横画短则粗，长则细；撇画锐利，捺画粗 稍短 踢起。锋棱明 ，瘦长，”愧楷书“柳骨”之说。6填文中“_”处的一项是（ ）（2分）A蚕头燕尾，尽 舒展 B形fi方正，横平竖直C连带省略，书写潦草 D飘若浮云，矫若惊龙 7默写（共5分）（1）采菊东篱下，_。（陶渊明
6、饮酒 ）（2）面对 的坎坷 ”幸，我们 该保持乐观自信的态度， 像李白在 路难 中所写的那 “_，_”。（3）春 万物复苏，你 同学一起外郊游，在溪边，你看鸟在岸边休息，鱼儿在水中自由自在 游，这 的景色，会让你联想哪句诗文？_，_。智浪教育-普惠英才文库二、文言文阅读（共10分）【甲】从小丘西行百十步，隔篁竹，闻水声，currency1鸣佩环，心乐之。竹 ， 小潭，水尤清洌。全石为底，近岸，卷石底，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中 百 ， 游 所 。日光 ， 石上，佁 不 俶 ， 来 ， 与游乐。潭西 而 ， 行，明 。 岸势 差 ，不 。潭上， 面竹树环合， 人，
7、寒，。 清，不 currency1，“之而。【乙】定fi年fl， 与子 来山，从家”。fl日， 。行 山 石， currency1。 日 山，山 。currency1 人，石。石 起，上currency1 ， ，中 千人 上石 ， 。 fi小树长 ， 绝上， ，绝 。 fi ， ， 。月已 ， 西来currency1流水 风 上，岩 小，从 中， 上 ，非 间 石 。 顾，苍 语。夜将半，设榻对卧，子沾，比晓，犹 门 ，不 岩 。注释：妍燠，暖和。髡（kn），古代剃 子头 的 。浮 ，和 ， “ ”。空 ，的 子。 ， 8 释下currency1语句中加点文言词语的 。（4分）（1）水 ： _
8、 （2） ： _（3）从 家 ：从_ （4）酒：_9用 代语 下currency1语句。（4分）（1）currency1中鱼“头，若空游所fi。_（2）fl 正，绝。_10 文分 想感 ？（2分）答：_、名阅读（共6分）11“”是中” 的 分，是中”同时期的共同 。2012年，联 “ 标准”。 你从下currency1“ 标准”和 语 选文中选一 ，说说二之间之处。（2分） 标准（ 分）带 妻小常回家 共与父母度节假父母 日共办 亲给父母 饭智浪教育-普惠英才文库沟 父母解心结 关 父母 督促父母 体检 聆听父母聊 事能和父母共锻炼 常为父母拍照语 选文一则 孟武伯问孝。子曰：父母唯 疾之忧。
9、“则 子游问孝。子曰：今之孝 ，是谓能养，至于 马， 能fi养，不敬，何别乎？“三则 子问孝。子曰：色难。fi事，弟子服 劳，fi食，先 馔，曾是为孝乎？“ 标准”选择第_ 语 选择第_则之处：_12阅读下面连 画， 第（1） （2）题。（3分）1蜀国 面，fi一个部，首领名叫孟获，经常侵略边，掳掠人畜，反 蜀汉。蜀汉建兴三年，孟获率领三fi帅， 起十万 丁，攻陷了建宁 越 三 。2孔明调 五十万 军，用赵 延为 将，蒋琬为参军，一齐向 进发，他对 军 收心为。3孟获与蜀军交战，被嶷与关索路蜀军围困，他弃马奔逃，被延活捉，押进帐中。孔明：你常侵略边，currency1今被我捉了，服不服？“孟获
10、 声：我只是中了埋伏，又不曾好好打仗，怎么肯服！“孔明释放了他。4孟获回到部。 部酋长后暗与董荼那商量 ：索性 孟获 了， 给孔明， ， 害百了。“5他们便 了孟获， 给孔明，押进帐中，孔明 问：你上 ， 被我捉，就心服了，今 怎么？“孟获：这不是你的本领，“是我 之人自6孔明给他 了 ，又 ， 问：我 放你回怎么 ？“孟获 ：我 法， 放我，一定 与你 战一场，currency1 上 ，方 心智浪教育-普惠英才文库 害，currency1何肯服！“ 服。“7孟获 好 蜀 ，在上 被假成 军的蜀军获，孔明 ：你已三 被 ，这回你心服了“？孟获 ： 被 ，是不服，currency1 上交，被 ，
11、 能我心服。“孔明略略沉currency1，又 他放。8孟获发现孔明“军， ，便 fifl，陷被延获，孟获毫不，回 ：你 放我回， fi 量！“孔明 ， 他放。9孟获用 被孔明识，又被获。孔明：你 就 服不服？“孟获”摇 ：你 我，是我心不服。“10孔明 ：我 与你们永结和好，你们种 ，百 各 。你这 不 反！“孟获 ：我 战11在山蜀军将孟获围，这 ， 一小，上 孔明。孟获 ， 回马， 边 马 ，路。孟获 不 ，12 的孟获，孔明问：我已差人放你，为 么不？“孟获 ：_”孔明” ，他们一一 起。智浪教育-普惠英才文库一 。“孔明长 一声又放了他。被马 了。（1） 面的连 画， 的是 中一 名
12、的 _。（1分）（2）从这 中以看 点是_，（1分） 一 关 用的 ：_。（1分）13下currency1 中，自 万 的（1分）A ， B 中， C 山封路，陷缺氧危机 D遇 触礁， 荒岛求 四、 代文阅读（共17分）（一）阅读下面材料， 第1416题。（共8分）【材料一】暗 ，是 学上对 的 ，在 学上 找到 。 ，际上是的一部分，fi十多百万 经”，并与 的 面 情 。 为人体 的感受 ， fi120万 经 ，比听 经 的和 多，80%的 是 人体的。 照镜子仔细观察，我们首先能 到黑 球。在黑 球的 面上是一层透明的薄膜，这是人体的镜 角膜。透角膜你能 到一个棕黑色的环形薄膜虹膜。虹膜
13、环的 中央是一个黑的圆形小孔，这就是人体的光圈瞳孔。瞳孔是 光线进 球内部的唯一 。 球的 他部分被不透光的含色素细胞的脉络膜笼罩，形成的暗箱。虹膜环中fi 滑肌呈放状排列，在经支配 甲 （舒缩 收缩），调节瞳孔的 小。在虹膜和瞳孔后面，fi从面 不到的扁 的 fi弹性的双凸镜玻璃体， 是内 的 光调节装臵。 改fl对光线的 程度， 后物像 乙 （聚集聚焦）于底片 球后的视网膜上。物像刺激了视网膜上的感光细胞， 就产 了视。物像只fi到视网膜上，人 能够清晰的 到这个物体，这就需 球内晶状体结构 fi 敏的调节功能。currency1 球的 后径长，或 晶状体曲度 且不易恢 小， 处物体反来的
14、光线 晶状体 所形成的物像，就到视网膜的 方，这 到的是一个模糊不清的物像。这种 不清 处物体的 ，叫 近视 。近视 佩戴近视镜透镜加矫 。（ 材 人体学习百科 ）【材料二】智浪教育-普惠英才文库14从材料一横线后的括号内分选择恰当的词语填横线处，甲处 填_，乙处 填_。（2分）15选”属于【材料一】和【材料二】共同信息的一项（2分）A近视眼形 的原理B近视眼矫正的途径 C眼睛 脑“万根 枝连D眼球的基本造16这学期，林的视力越 越，看黑板 的字模糊” 。周日，林 医院检查，医 给他配 度数的近视镜。 在，他能够 晰 看黑板 的字 。 你【材料一】和【材料二】中的关信息，释这一 象。（4分）答
15、：_（二）阅读 fifi ， 1720题。（共9分）fifi于漪年华 流水。 十年，不少事情已经模糊，fi的搜索枯肠而不 ，fi 件事仍历历在目，至今忆犹 。小 候，我 的小 一山水画。这只是一极普 的画，清晨 到，晚上 到，一 少 到三 ，百 不厌。fi 凝视currency1了，自己仿佛进画中，徜徉于山水之间“，甚 乐。了，自 乐在 中。家fi一部 评注图像水浒传 ，一打 ，就被一插图吸引 了。山雄伟险峻，水泊烟浩淼，水面fi 边 际的芦苇，山上fi一排排 房子这一切，在我幼小的心 好像就是家乡长江边焦山一带。那 读 水浒传 ，不 不 焦山一带风景 山泊背景，我 乎目睹何涛 率领的官军在茫
16、茫荡荡的焦山 ，在芦苇水港中 路狼 逃 的情景，犹currency1历 ， 是 fi 。后年 长，曾 读 水浒传 ， 解比小 候 ，是形 不currency1那 明。后来 ，这就是形 currency1 的 用， 的形 形成 的忆。学 代的 活乐 ， 程度来自读书。书，给我广 的 ，而 中 我 年美 的 活智浪教育-普惠英才文库环的，是一本人 不上 的石 本 千家诗 。 国的 山 万千，家乡的山山水水美 非。一年之中，风光流， ， 日 ，风 fl， 是美不收。 千家诗 中 部分诗 国风物， 春fl 序 排，打 书 产， 季风光就活 展现在 ：万 千 是春“，春 处不 “ 树 日长“，五月 照
17、明“ 青素 ，月中 currency1“ “春肯，fi人fl 评“这诗，春 月， fl“，一年 季 沉在诗的 之中。诗中 的 色给 活 上了 的色彩： “， ” “， 鸣翠“， 上青 “，人 ，心 。常常现五彩呈的 ，沉在美的受中， 活情 。情 的 在我心上 的 ，养了我 读的兴 。国 古 声。 一 弃疾的 乡子 fi ， 与 摇 ， 是悲 ，我们这 学 的， 国情 而 。此后我 上满 风光的 ， 长江水，回顾千古兴 事，是感 万 。不用 ，这首 我至今能背 。我就是从那 始 读弃疾的。是在 中读书 ，来了一 代 的国 ，是年 的 人，他 。fi一 ，到汉 中的诗/模糊的已在面 / 的 / 是
18、十年 的 上 烟“。 ，进了角色，那 感 的情凝注在 。这种感情传了，一 声， 家 被 感 了。这 在我心上， 十年，至今能 背。此后，我对 学更fi兴 ，读了 多fi名的中小 ， 了 ，自己的心与 代更加贴近了。currency1今只 一回忆，就仿佛 到国 那 摇晃的子和那注满情currency1的 。常对我们 ：你们光 篇 是 不够的， fi 划 坛认认 读点好书 多读书，读好书，能 识， 添智慧，成为一个志 尚的人。“谆谆导铭 在心，我一 受用不。 事 ， 色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。17fifi 中融 缕缕 ， 阅读文， 。（4分）“我”的感受看山水画读 评注 像水浒 （1
19、）（2） 沉浸在诗的 境和的享受中忆 文老师 （3）（4） 铭刻在心，一 受用18于漪老师记叙的几件 ，看似平淡，读 却耐 寻味， 是如何做这一点的， 文内容简析。（3分）答：_19读 于漪老师读书学习的 , 谈一谈自己在语文学习方面得 哪些的启 。（2分）答：_五、 文（一）根据 境，按求写 。（10分）20从下面 题目中任选一题，按求写 。题目一：为配“书香校园 阅读”活的开展，校刊将开设名交 和推 专栏。 你自己智浪教育-普惠英才文库阅读 语 万 名的验。 阅读书籍的方法。供同学们交 。题目二：“城市共享”是城市 展的理念。近 ，一种“共享自 车”悄然 在北京街头。这些“共享自 车”因为
20、借还方便，价 公，益 保，受市的欢迎。但些 却 “共享自 车” 自家 ， 车 ， 件。 你写一封 书， 市文明 用“共享自 车”。求：（1）内容符求，语言准确得fi。（2）字数在150-200之间。（3）” 所在学校的校名 师 姓名。（二）根据题目，按求写 。（40分）21从下面 题目中任选一题，写一 文。题目一： 以“触”为题目，写一 文。” 文fi（诗 外）。题目二：” 的 ，学 的校 的 会越 越智能： 识、智能考 、自 、自 度 、运 态自 分析如一 你 这 的智能校 ，将会 的 ？ 你 想象，以“智能校 ”为题目，写一 记叙文。求：（1） 将题目书写在答题 。（2）字数在600-800之间。（3）” 所在学校的校名 师 姓名。
