1、 测 量 滑轮组机械效率 教学设计 教学目标 知识与技能 1、学习组装滑轮组，掌握测滑轮组机械效率的方法。 2、能进行滑轮组机械效率的计算。 过程与方法 在实验过程中，亲身动手测量滑轮组提升重物时 S与 h的关系、拉力与物重的关系。 情感态度与价值观 在合作交流中向同伴学习，在展示中获得学习的成就感，并提高科技创新意识。 重点 :滑轮组的绕线组装。 会计算滑轮组的机械效率。 难点： 正确地测量出滑轮组的机械效率。 一、复习提问 导入新课 同学们，请大家回忆一下， 1、什么是有用功，额外功，总功？ 2、什么叫机械效率？计算公式？ 然后提问学生，为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需
2、要测出哪些物理量？每个量怎样测量？并让学生回答额外功产生的原因？ 二、 让学生 自学 并提问 1、实验目的 : 学习组装滑轮组 学会测量滑轮组的机械效率 2、实验原理 :测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式 = w 有 w 总 有 FsGh 3、实验步骤 : （ 1)用弹簧测力计测钩码总重力 G （ 2)把刻度尺固定在铁架台上 （ 3)按要求组装滑轮组 一定一动、两定两动 （ 4)弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数 F。同时分别记录绳端和物体 上升的高度 （ 5)改变钩码的数量，重复上面的实验 4、 设计表格并记录数据 5、数据处 理 （ 1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越_。 （ 2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，_滑轮组机械效率大。 （ 3）指出提高机械效率的方法 三 、小结 ： 在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？ 四、 练习 五、 板书设计 次数 钩码 所受的 重力 G/N 提升高度h/m 有用功 W有用 /J 拉力F/N 绳端移动的距离 S/m 总功 W 总 /J 机械效率 1 2 3 测滑轮组的机械效率 1、实验目的 : 2、实验原理 : 。 机械效率是小于 1的。 3、实验步骤 及教学过程 : 4、小结：
