1、教科版小学科学四年级上册实验教学计划 南北湖小学 陆汉君一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国情感；亲近自然、欣赏自然、珍
2、爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技新发展。三、教材分析：小学科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。 溶解：从观察、比较食盐和沙在水中
3、的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。 声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。 我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊
4、的功能在进行各种生命活动的时候,各不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的.四、学生情况分析： 学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。四、实验安排：周次实验内容演示分组实验材料2我们知道的天气用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；每组一套天气符号卡片；天气现象归类表格和关于天气网状图各一份 2制作天气日历画有天气符号的
5、图片，天气日历 3室内外温度的测量与比较温度计3气温的变化与测量温度计3制作一个风向标制作方向标的材料，制作小风旗的材料3风向和风速的观测风向标，室外4降水量的观察与测量雨量器4云的观测与分类不同形状的云的照片，直径约30厘米的圆片，白纸7食盐在水中的溶解食盐，装水烧杯，筷子7面粉在水中溶解了吗面粉，装水烧杯，筷子7过滤实验装面粉的烧杯，漏斗，铁架台，玻璃棒，滤纸等7高锰酸钾的溶解装水的烧杯，筷子，高锰酸钾，勺子7不同物质在水中的溶解装水烧杯，筷子，高锰酸钾，勺子，食盐，沙，面粉等8胶水，洗发液在水中的溶解胶水，洗发液，烧杯，勺子等8醋，酒精和食用油在水中的溶解烧杯，酒精，醋，食用油，筷子，试
6、管，试管架8比较固体在水中的溶解能力装有50毫升水两杯烧杯，食盐，小苏打，勺子，筷子等8气体在水中的溶解能力一瓶汽水，注射器，水槽9溶解的快慢与搅拌的关系两个烧杯，食盐，玻璃棒，水槽等9加快方糖溶解的研究一个烧杯，一块放糖，玻璃棒等9一杯水能溶解多少克食盐食盐，筷子，勺子，50毫升的水的烧杯，水槽等。10食盐和水一起蒸发吗一杯饱和食盐水，食盐，清水10食盐的蒸发实验饱和食盐水，食盐，清水，蒸发皿，石棉网，蜡烛，火柴，三角架10观察蒸发皿中白色颗粒放大镜，蒸发皿中的白色颗粒11听听音叉发出的声音大小不同的音叉11听听其他物体发出的声音大小不同的3枚钉子12使物体发出声音鼓、钢尺、皮筋12观察发声
7、物体音叉、装水的水槽12观察比较声音强弱的变化钢尺12观察比较声音高低的变化四个装有不同量的玻璃水杯1根橡皮筋，三个长短不同的铁钉等13探索尺子的音高变化一把钢尺13土电话的制作两个纸杯，一根棉线13声音在不同物体中的传播能力的比较米尺，棉线，尼龙绳，铝箔，音叉14观察比较鼓膜的振动玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、细沙14控制物体发声发音罐、报纸、毛巾、棉花15观察我们的身体人体基本结构图16观察上肢的运动学生本人16测量运动前后呼吸心跳次数秒表16呼吸时气体成分的比较实验塑料袋、吸管17体验心脏的工作吸耳球、水槽2个、水、心脏模型17人的消化器官的认识小馒头，听诊器，有关消化过程和消化器官的投影片或自制多媒体课件17胃的消化模拟实验馒头、袋子18观察口腔镜子，手电筒、口腔模型18观察牙齿镜子，手电筒
