1、2014年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生 任教工作总结及研究计划报告 姓名：刘学良 工作单位：云南省曲靖市民族中学 本科专业：历史文化学院历史学 申请专业：历史学科教学 2009年高考，我顺利的考入了华中师范大学历史文化学院，成为了一名将要走上三尺讲台的准人民教师。从那一刻我就知道，我要在这四年的时光中认真踏实的学习，广泛阅读专业相关的书籍，为成为一名合格的历史教师做好准备。四年后，作为华中师范大学第三届免费师范生的我，成功签约了云南省曲靖市民族中学，成为了一名高中历史老师。在这半年多的工作时间里面，我体会到了一名人民教师的责任感，也体会到了作为一名老师的不容易。回顾半年来的教学
2、工作真是感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛与努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之，半年来的工作使我想了许多，下面我根据这半年来的相关情况，从工作基本情况、任教体会与心得以及对下一步工作的计划与展望等方面作如下总结：1、 任教工作总结毕业后，经过一段时间的准备，我于2013年7月初来到云南省曲靖市民族中学报到，并开始了我的教师生涯。在对学校的情况有了一个基本的了解以后，我们开始了工作，在假期值班期间，我先到了学校办公室，负责中考志愿的咨询工作，虽然时间不长，但在这一个星期多的时间里，让我体会到了当老师并不仅
3、要教好书，还要有良好的社交能力和工作能力。中考志愿结束后，我被安排到教务处值班，负责大学录取通知书的分发以及高考补报志愿的一系列工作，工作虽然累，但是收获颇丰。（1） 教学基本情况8月末随着新生的到来，我们的值班工作告一段落，我开始了我的教学生涯，根据学校的安排，我担任曲靖市民族中学高一年级理科6班、8班、9班的历史课程教学工作，让我觉得备受鼓舞又倍感压力。开学前一周学校对我们进行了岗前培训，让我对历史教学工作充满了期待。军训过后，教学工作步入正轨，俗话说万事开头难，面对一张张陌生的面孔，我也很紧张，但在和学生进行了一段时间的相互了解以后，各方面的工作也变得顺利起来。教学就是教与学，两者是相互
4、联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。理科6班、8班、9班是理科普通班，大部分学生来自曲靖周边的乡镇，学生基础参差不齐，难以平衡。结合曲靖市民族中学特有的“1525”教学模式必须对学生有一个深入的了解，新课改的教学模式才能顺利的开展。让学生在讨论中学习，合作中学会知识是“1525”的教学核心，因此，培养学生的自学能力显得尤为重要，所以在开学的一段时间里，我教学的目标主要在培养学生的合作探究能力以及加强班级小组的建设，能否在高一打好基础是会考能否取得好成绩的关键，在经过半个学期的努力之后，学生的学习能力有了一定程度的提
5、高，小组建设也初具成效。 在其他工作方面，作为历史教研组的一员，我负责我们教研组教研活动的工作整理以及物化工作，整理制作了一套教研活动规则，在本组老师的帮助和指导下，对高中阶段的历史教学工作有了一个更深刻的认识。同时在年级上，积极参与年级的各项工作，参与各种培训，认真听了其他老师的公开课，查缺补漏，力求短时间内取得最大的进步。虽然自己是新人，但我在教学上从不偷懒。听取学校领导的建议，我在上新课的时候比其他老教师慢一个课时，在上新课之前我都会去听一下老教师的课，然后结合自己班学生的特点写出属于自己的教学设计。在上课的过程中及时总结，发现不足的地方及时改正。在教学的过程中，随时与老教师讨论，有任何
6、问题就请教老教师或在网上查阅，在上完新课后及时的写课后反思。在这半年中我几乎听过我们年级所有老教师的课，他们每个人都有自己独特的特点。我觉得自己特别的幸运，能加入这样一个优秀的集体中，学到更多的知识。同时，教学工作离不开平时的积累，做好了准备才能应对瞬息万变的课堂，才能顺应时代的发展。（2） 教学心得体会作为新老师，要快速成长，只有积极的反思教学，认真研究教学内容。所以，每上完一堂课我都会根据学生具体情况总结一下，讲的好的继续保持，讲的不好的地方认真总结，及时改正。除了自己总结，我还经常有意识的与学生交流。通过与学生频繁交流我了解到了学生学习上的诸多困难，比如惧怕时间记忆，重大事件的影响等，为
7、此，我不断调整教学方式帮助学生克服一个个困难。除学习之外，通过与学生谈心，我才真正走进了学生的生活和内心，了解到了他们在生活、心理等方面的困难，同时，我也尽己所能为他们排忧解难，争取成为值得他们信赖的朋友。同时，作为刚走出校园的新教师，我们有着老教师没有的优势。我们有朝气，有活力，对工作满怀激情，这让我们对工作更加上心，对学生的关注比较多，会想方设法去讲好课，提高学生成绩。，学生养成了良好的学习习惯，学习成绩提高是水到渠成的事情。另外，与学生年龄相差不大，有共同语言，学生容易信任我们，愿意与我们畅谈他们的困惑，这样也有利于开展教育教学工作，半年的工作让我积累了不少经验教训，现举例如下：第一，让
8、我深刻体会到教师首先要把课讲好，否则你毫无尊严，毫无自信可言。所以，有空就该钻研教学。第二，一定要提高备课效率，把多余的时间用来拓展视野和提升自身素质，多看些与教育相关的书籍和视频，这样讲课水平才能不断持续的提高。第三，要积极主动参与各种教学比赛，并认真准备，而且要早做准备。因为每次比赛你都会暴露出一些不足，这些不足在众目睽睽之下被发现很有好处。第四，要继续多听课，而且要多听不同老师的课，还有主动请求老教师来听自己的课，请求给予批评和建议。第五，要改变备课方式，不能太过依赖别人设计好的教案，应培养独立思考能力和创新能力。第六，一定要加强教学管理，管理与教学同等重要，纪律是成绩的保障。不要过于迁
9、就学生，要跟学生讲原则，永不妥协，因为严才有爱，不严无爱。经过半年的工作，我认识到了自己在教学中仍然存在很多不足，比如课堂语言表达不是特别的精炼，对于课堂进度的驾驭能力还欠佳等。在以后的教学过程中要不断的改正进步，像校长所说，争取在三年中成长为一名成熟的教师。2、 研究计划及研究方向（1） 研究方向：学科教学（历史）1、用全新的视角去解读高中历史新课改新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。新课改对我们提出了高要求，作为免费师范生
10、，新课改的精神已经刻在了我们的心里，怎样转变中国这么多年的教学思想是一个最大的问题，所以要用新的眼光，新的视角去解读新课改。让学生从被动学到主动学，合作探究中取得的知识是最牢固的。对我们老师也是，从机械灌输到引导式的学习需要我们有更强的专业素养，需要新思想，只有在不断地学习中完善自己，才能实现真正的“新课改”。（2） 加强自身专业素养，并与高中历史教育有机结合课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了：我们身处知识经济时代、信息社会，知识正以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。真正对学生负责的
11、教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不能适应社会发展的需求。专业素养的提高，并不仅局限于知识的提高，多会做几道题，多考几次试并不全是自身能力提升的全部。更多的，我们要从思想上面转变，结合当下信息时代的潮流，用科技的力量武装我们老师。一些专业软件，新知识、新方法我们都要有所了解。在大学期间我对各种专业软件都有所了解及应用，比如office办公软件与高中历史教学联系较紧密，在历史教学中有着广泛的运用。用知识武装过的教师，才是21世纪的教师，因此，我要充分发挥自己年轻，容易学习新知识这一优势，加强自身专业素养，争取成为一名优
12、秀的老师。（3） 继续民中“1525”教学模式，力求突破与创新曲靖市民族中学作为曲靖市第一家开展新课改的学校，各方面都处在曲靖市的前列，特别是曲靖市民族中学的“1525”教学模式，顺应了新课改的发展，将课堂分为“课前、课中、课后”三个环节进行有机结合，加强小组建设，让学生拥有自学能力，从而能够应对时代的变化。我个人认为就是老师在讲课时只讲出课的精髓，然后把更多的时间留给学生，让学生在活动中、在练习中去揣摩、去吸收。这就需要我们打破传统“满堂灌”的教法，学生都会的，老师就不用去讲，学生能自己学会的，老师也尽量不要去讲，估计学生理解起来有困难的，老师就重点讲解，这样才能把更多的时间留给学生。但要想
13、把握好这一点绝非是件容易的事，这需要老师在备课时多下功夫，吃透教材，把握重难点，分析学生的基础，多做几份备择方案，对课上新生成的资源要做到心中有数。另外对于不同的课，还要结合不同的实际情况，设计不同的适合自己学生的教学方案。继续民中“1525”教学模式，力求突破与创新，通过继续深造将新课改用一种全新的思想去解读，从而提升学生成绩。（二）研究计划： 1、总体计划：在职攻读历史学科教育硕士时，我要全面学习历史教育硕士专业知识，深入了解所研究领域的各个方面。集中主要时间和精力关注自己研究的领域，选取学科中一些重大历史事件来钻研，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过研究生阶段的学习，力争使自己
14、具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础和较强的教育教学实践反思能力。2、阶段计划：第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，通过学科课程的学习，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学问题的能力。第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育教学工作。第三阶段主要是毕业论文的撰写，大量查阅相关文献资料，并结合自己的实践体验，积极与老师进行沟通，完成论文的写作。具体安排：论文准备阶段：2014年3月-7月资料收集阶段：2014年7月-2014年9月，利用寒暑假集中查找相关资料综合实践阶段：2014年3月-2015年7月，结合教学验证理论研究成果课题结题阶段：2015年7月-2015年9月，撰写毕业论文以上就是我的历史教育硕士的研究方向和研究计划，在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名称职优秀的人民教师！ 申请人：刘学良2014年4月17日7
