1、004 与天地君亲并位的万世师表 孔子,024 立人定胜天学说的唯物思想家 荀况,022 光大儒家仁政学说的亚圣孟子,百家争鸣复习,闽清一中林惠琼,同步例题一：,孔子、孟子、荀子对先秦儒家学说的创立和发展做出了贡献。请回答题,下列符合孔子学说的是（）“仁者，爱人”“为政以德”“克己复礼”“非礼勿视”“敬鬼神而远之”“有教无类”“因材施教”,下列不属于孟子的基本思想主张的是（）仁政民贵君轻舍生取义天行有常,“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是（）满足了大国争霸的政治需要成为各国变法的政治基础恢复了西周的礼乐制度有利于抑制统治者的暴政,同步例题二：,老子和庄子是先秦道家学派的代表人物。请回答题,
2、老子说：“有无相生、难易相成、高下相倾、音声相和、前后相随。”这说明他（）认为社会在矛盾冲突中不断进步认为任何事物都有矛盾对立的两个方面认为矛盾双方可以相互转化认为有无、难易、高低等是一成不变的 ,5.下列属于庄子基本主张的有( )世间万物都有对立矛盾的两个方面任何事物在本质上都是相同的对待事物的变化应采取旁观、超然的态度人们可以发挥自己的主观能动性去改造自然A. B. C. D. ,B,同步例题三：,6.下列引文属于韩非主张的是（ ）“威势之可以禁暴,德厚不足以止乱”“刑过不避大臣,赏罚不遗匹夫”“故官无常贵,民无终贱,有能则举之,无能则下之”“圣人不期修古,不法常可,论世之事,因为之备”A
3、. B. C. D. ,B,同步例题四：,6.下列属于战国时期墨家思想主张的是（ ）“己所不欲，勿施于人”“兼相爱，交相利”“选天下之贤者，可立为天子”“以智治国长使民无知无欲”A. B. C. D. ,阅读以下材料材料一 颜渊问“仁”。子曰“克己复礼，为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由仁乎哉？”颜渊曰“请问其目？”子曰“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰“回虽不敏，请事斯语矣！” 论语颜渊,(1)由材料一可知孔子思想体系的核心是什么?结合相关知识谈谈你的看法。,(1)“仁”的学说。孔子说，“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，
4、这是进步的朴素的人文主义思想，但是他的“仁”的学说也含有维护传统制度的旧思想。,材料二 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：仁者无敌。王请勿疑！” 孟子梁惠王上,(2)孟子在政治上的主张有哪些?对此你是如何评价的?,(2)施行“仁政”，并提
5、出“民贵君轻”的思想；主张“政在得民”，反对苛政。孟子的政治主张继承和发展了孔子的学说，因此有“亚圣”之称。,材料三 公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？伏羲神农教而不诛，黄帝尧舜诛而不怒，及至文武，各当时而立法，因事而制礼。礼法以时而定，制令各顺其宜，兵甲器备各便其用。臣故曰：治世不一道，便国不必法古。汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未可必非，循礼者未足多是也。” 商君书更法,(3)据材料三概括商鞅的观点。,(3)历史是向前发展的，人们应该按照现实需要进行改革，不必遵循古代的传统。,(4)轨迹：孔子为总结中国古典文化作出了突出的贡献，他的思想有保
6、守的倾向，主张回复周礼。孟子提出了王道主义的思想，在新的历史文化基点上提升了儒学的理想。商鞅主张激进的变革。认识：他们三人都是我国古代伟大的思想家，对中国传统思想道德观念的形成和社会发展都产生了积极影响。,(4)据上述材料，结合所学内容简述以上三个儒、法代表人物对待变革的思想发展轨迹，并谈谈你的认识。,26阅读下列材料 2004年4月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，校方赠送切尼一件礼物（见图）。事后，几位同学议论为什么送这件礼物。甲说：“估计是宣传中国古代优秀的教育思想。”,乙说：“可能是弘扬中华文化，让世界了解中国。”丙说：“也许是让外国人知道中国人权思想比西方早两千多年。” 2004年
7、上海卷问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。,案例意义揭示:,本案例属于开放型的高考典型例题.主要的特点是同时列出几个观点,让我们结合历史与现实思考其各自的合理性,区别于只同意某一观点的题型。这样可以更好的考查全面、准确分析历史问题的能力，体现了新课程标准的学习理念,思路引领:,以图片中的特写图为突破口，结合甲、乙、丙三种观点，明确复旦大学赠给美国副总统切尼的礼物的内涵，在此基础上分析历史原因。,参考答案:,甲侧重孔子是中国古代教育家或孔子的有些教育思想至今仍有现实意义；乙突出孔子是儒家的创始人，儒家思想是中国传统文化的主流思想；丙的说法有一定道理，孔子主张“仁”，孟子提出过“民本”，
8、但与西方启蒙思想家提出的“人权”观点有着本质的区别。,春秋战国时期，我国思想界异常活跃。概述这种文化现象的突出特征，并分析形成这种文化现象的社会原因。,问答：,(1)春秋战国时期封建经济迅速发展为学术文化繁荣提供了物质条件。(2)社会大变革有利于促进思想文化的繁荣。私学的兴盛造就了一批有知识的思想家。(3)各国纷争的局面形成了思想自由的社会环境。(4)战国时期处于历史大变革时期，社会矛盾错综复杂，阶级关系出现了新的变化，因此各阶级、阶层针对社会变革的现实发表不同的看法，提出各种方案，宣传自己的主张，形成百家争鸣的局面。这实际是经济基础的变革在上层建筑意识形态领域中的必然反映。突出特征：体现了历史变革时期最富自由意识和创造精神、学术空前活跃的特点。,
