1、夏谷鳴國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員教育部英語課程標準修訂組核心成員教育部“國培專家庫”首批專家浙江省中小學外語教學學會會長,新高考背景下英語學業規劃與課程計劃,提 綱,高考方案解讀英語學業規劃英語課程計劃,一、高考方案解讀,這是一個試驗方案，屬於過渡性的。,（一）英語學科考試改革要點,浙江必考科目：語文、數學、外語3門語文、數學、外語每門滿分150分，得分計入考生總成績語文、數學成績當次有效，外語和選考科目成績2年有效,上海必考科目：語文、數學、外語3門語文、數學、外語每門滿分150分，得分計入考生總成績語文、數學成績當次有效，外語和選考科目成績2年有效,（一）英語學科考試改革要點,
2、外語每年安排2次考試，1次在6月与語文、數學同期進行，考試對象限於當年高考考生；1次在10月與選考科目同期進行外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績其中1次成绩2016年10月開始實施外語科目多次考試,外語每年安排2次考試，一次在6月与語文、數學同期進行；另一次在1月與選考科目同期進行外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績其中1次成绩,（二）英语学科考试變化,浙江考試時間變化： 最早可以在2016年10月考考試次數變化：每人可有兩次考試減掉學業水平考試,上海考試時間變化：最早可以在2016年1月考？考試次數變化：每人可有兩次考試減掉學業水平考試,（三）英语学科考试選擇,
3、有选择自己分数的机会：两次成绩取其高有选择考试时间的机会：2016年10月2017年6月2016年10月和2017年6月2017届高中生的选择问题选择考试次数？选择考试时间？规划英语学业？,浙江2017屆,三、英語學業規劃,Counseling學業規劃升學規劃職業規劃生涯規劃,三、英語學業規劃,英語學科的counseling英語學科自身學科定位英語學科在課程中定位英語學科在升學中定位英語學科在職業中定位英語學科在生涯中定位,三、英語學業規劃,英語學習需求分類（2017屆）規劃一高一：學習必修模塊1-4 + 選修高二（上）：學習必修模塊5 + X1 + 選修高二（下）：學習 X2 + 複習 +
4、選修高三：考試（10月）+ 選修規劃二高一：學習必修模塊1-3 + 選修高二：學習必修模塊4-5 + X1 + 選修高三：學習X2 +複習 + 選修 + 考試（6月）,三、英語學業規劃,規劃三高一：學習必修模塊1-4 + 選修高二（上）：學習必修模塊5 + X1 + 選修高二（下）：學習 X 2+ 複習 + 選修高三（上）：考試（10月）+ 複習 + 選修高三（下）：複習 + 選修 + 考試（6月）注：單學科學業規劃 vs 整體學業規劃,三、英語學業規劃,英語學習需求分類（2018屆及以後）規劃一：高二10月考試；規劃二：高三10月考試；規劃三：高三6月考試；規劃四：高二10月考試和高三10月
5、考試；規劃五：高二10月考試和高三6月考試；規劃六：高三10月考試和高三6月考試。,三、英語課程計劃,英語課程的現狀英語課程標準的要求 高中英語分6-9等級英語教課本的內容必修模塊：必修1-5選修模塊：選修6-11現行高考的考試範圍必修模塊1-5（學業水平考試範圍）選修模塊6-7英語高考的聽力考試（pets II）,未來的英語高考國家至今未明確英語考試的要求模塊5？模塊6？模塊7？模塊8？PETS II（）？,三、英語課程計劃,三類課程同步並存必修課程：國民教育中的英語（或英文），結合學校辦學特色和培養目標，具體體現在教材的選用和整合。選修課程：學校特色的主要表現，具有很大開放性和跨學科性跨。活動課程：由原來學生社團發展起來的，即學生社團課程化管理课，其主要功能是促進學生的個性發展。,三、英語課程計劃,改變課程實施模式必修课程分層選課走班：选修课程分類選課走班：活动课程個性選擇自主：改革課堂教學模式學生主體確立評價標準先行,三、英語課程計劃,杭州外國語學校外文校本課程體系,Thanks! 夏谷鸣 联系WEB： W: http:/ E: B: http:/
