1、河北建筑工程学院教师职业道德评价表（20 年度）姓名： 单位： 专业及职务： 指标名称评价内容评价方法评价等级优秀合格不合格依法从教1、积极参加政治学习，自觉提高思想素质和政治觉悟；2、拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针，爱国爱校；3、在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策的言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论；4、自觉遵守教师法、高等教育法等法律法规，遵守学校各种规章制度；5、廉洁从教，不利用职权谋取私利。5项内容考核结果均为“优”的，其依法从教评为“优秀”；1-5项中任一项为“差”的，其考核结果评为“不合格”。介于两者之间的为“合格”。敬业爱岗1、按要
2、求认真备课上课、认真批改作业，指导学生毕业论文和毕业设计认真负责，教学文件齐全，教学工作达到学校规定的要求；2、上课认真负责，严格执行考勤制度，不迟到、不早退，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题；3、严格执行考试制度，命题实事求是，考风考纪严肃，评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平；4、努力探索教育教学规律，开展教学研究，改进教学方法，实行启发式教学；5、热爱学习、终身学习，充实新的知识，按有关规定参加业务培训。 6、坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人的学术、科研成果，严谨治学，努力提高教学科研水平。具备下列条件之一的本栏评为“优秀”：1、6项内容中考核
3、结果为“优秀”不少于4项，“不合格”为零项；2、荣获当年校级以上教学质量优秀奖，本内容中“不合格”项为零项。具备下列条件之一的本栏为“不合格”：1、6项内容中，有任何3项及3项以上内容被评为“不合格”；2、根据学校有关规定被认定发生重大教学事故的；3、屡屡发生教学事故的。介于优和不合格之间的为合格。指标名称评价内容评价方法评价等级优秀合格不合格教书育人1、树立正确的教育思想和教育观念，树立社会主义荣辱观，积极推进素质教育，把思想政治教育融入到教学活动中，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观；2、尊重学生，爱护学生，保护学生的合法权益，平等、公正对待学生；3、注重培养学生具有良好的思想品德和
4、心理素质，及时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向；4、积极营造有利于学生全面发展和健康成长的育人环境，自觉抵制社会不良风气的影响，不传播有害学生身心健康的思想和文化；5、注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。 具备下列条件之一的本栏评为“优秀”：1、5项内容中考核结果达“优秀”不少于4项，“不合格”为零；2、当年获优秀班主任称号的或所带班级获校级以上先进集体称号，“不合格”项为零。 5项中有任何3项及3项以上为“不合格”的，本栏评价结果为“不合格”。介于两者之间的“合格”。 为人师表1、模范遵守社会公德，以身作则，严于律己，生活作风严谨正派；2、仪表端庄大方，语
5、言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体；3、注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系；4、谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，团结友爱，互相帮助；5、关心集体，维护学校荣誉，积极参加安全文明校园创建活动。1-5项内容考核结果“优秀”不少于4项，“不合格”为零项，本栏可评为“优秀”；1-5项中有任何3项及3项以上为“不合格”的，本栏评价结果为“不合格”。介于两者之间的为“合格”。评价结果系（部）考评意见（含等级）： 负责人： 系（部）盖章： 年 月 日审批意见：负责人： 单位盖章： 年 月 日 河北建筑工程学院教师职业道德评价表有关说明1、根据河北建筑工程学院教师职业道德规范（试行）的要求制
6、订本检查评价标准。2、各系（部）以此标准开展检查评价时，要注意将自我评价与学生评价、教研室教师评价相结合，平时考核与期终评价相结合，力求评价结果客观、公正。3、评价结果为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。具备下列条件为“优秀”：四大项评价内容中，被评为“优”的不少于3项（其中“依法执教”、“敬业爱岗”两项必须为“优”），“不合格”为零项。具有下列条件之一者，即为“不合格”：（1）四项评价内容中，有三项及三项以上被评为“不合格”；（2）“依法执教”、“敬业爱岗”二者中任一项被评为“不合格”，“优秀”为零项。介于“优秀”、“不合格”之间为“合格”。4、评价结果一栏作为年度教师职业道德考核结论进入教师职业道德档案，是评优推先的重要指标，教师申报高一级职称时，须将考核结果附上。5、年度评价结果“优秀”等次的教师数不超过本单位教师总数的20%。
