1、2018年春季三年级语文下册教学计划一、教材简析:本册共有课文36篇,其中精读课文29篇,略读课文7篇。分七个单元,每组教材包括课文和语文园地两大部分。包括生字表(一),要求会认的字;本册教材继续采用主题单元的形式,设计了七个主题。它们依次是:感受大自然的美好;美丽的童话;美丽的祖国风光;神奇的科技世界;可贵的亲情、友情;人与环境;伟人故事。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。 每个“积累与运用”由五至六个栏目组成:温故知新、语海拾贝、点击成语(开心一刻)、综合性学习(口语交际)、习作百花园、自主阅读园地。全册共36篇主体课文,有诗歌,有故事,有书信,也有说明文,加
2、上“语文天地”中的自读课文和古诗,体裁多样,文质兼美,可使学生在学习品味的过程中,感受中华文化的博大精深,体会祖国语言文字的魅力,激发学习语文的热情。六册所选课文富有文化内涵和时代气息,有的充满童趣,有的表现出睿智;有的凸现了大自然的瑰丽神奇,有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系,切合中年级段学生的生理、心理特点,与学生身心发展同步,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为了实现理想而努力。二、学生情况分析本班学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的
3、学习习惯,书写认真,爱好读书,积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看,有些学生对基础性的东西掌握的不够好,灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 三、教学目标 1、识字与写字(1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。(2)认识300个左右的生字,会写247个生字。(3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。 2、阅读(1)用普通话
4、正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。(2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。(3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。(4)积累课文中的优美词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。(5)继续学习略读课文,粗知文章大意。(6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。(7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。 3、习作(1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。(2)学习写感谢信。(3
5、)能够在习作中合理的运用收集的资料。(4)能够有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。 4、口语交际(1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。(2)能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。(3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 5、综合性学习(1)综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。(2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学重点、难点1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会300个左右的生字,能读准字音,认清字形,了解字词
6、在语言环境中的意思,并能正确书写247个字。 2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文。 3、指导学生进行预习,在预习过程中培养自学能力,养成预习的习惯。 4、鼓励学生质疑,培养学生的探究意识,教给学生质疑探究的方法 5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。 五、教学措施: 1、关注学生在语文学习中的情感体验,如何学会读书、思考、质疑,如何查询资料、探究讨论、表达交流,如
7、何与人合作,如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成,创新意识的树立。从关注过程的角度出发,就会容许学生在学习中出现错误,会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间,会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。 2、创设情境,进行口语教学,双向互动,体现交际,要调动学生的情感参与,首先,教师必须先“动情”,要用自己的激情来感染学生,以情激情。3、在阅读教学中,注重学法指导,培养学生自读能力,引导学生在实践中通过比较鉴别,学会质疑,学会带着问题阅读。 4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松,出现“回潮”。 5、注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生
8、的积累,调动写作的兴趣,提高写作水平。六、课时安排: 周次教学内容一周:春的消息、快乐的小燕子、三月桃花水一幅画二周:古诗两首、积累与运用一三周:绿手指、苹果里的星星、点金术 四周:小蓝裙的故事、花开了,就感激 五周:积累与运用二、江南水乡周庄、美丽的小兴安岭 六周:香港夜色、第十四课课莫高窟七周:长城和运河、积累与应用三、人类的“老师” 八周:钟表店里的争吵、奇妙的桥 九周:橡皮头铅笔、扁鹊治病、积累与运用四十周:期中调研试卷分析十一周:国旗和太阳一同升起、巴金给家乡孩子的信十二周朱德和母亲、苏珊的帽子、三峡情 十三周:购买上帝的男孩、积累与运用五十四周:父亲、树林和鸟、花是种给别人看的、植物之间的“爱”和“恨” 十五周:失踪的森林王国、古诗两首十六周:积累与运用六当炸弹在身边响起十七周:不!是乐谱错了、责任杂交水稻之父 十八周:古诗两首、积累与运用七 十九周:期末复习 二十周:期末调研试卷分析