1、西泠印社出版社五年级上册书法练习指导教案第一单元第1课 运笔的提按 教学目标：1. 学习运笔提按的写法。2. 了解不同书法家运笔的提按变化特点。教学重点与难点：写好提按教学过程：1、 激励导入我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经
2、验总结，很有道理。练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！2、 学习“提”和“按”提按是学习书法极其重要的技巧，可以说每一个笔画的书写都离不开提按。正确运用提按，能写出优美的笔画。楷书的起笔、行笔、收笔过程，提按转换丰富。1. 观察提按的变化，发现区别教师出示：（1）轻按起笔；（2）折笔向右按笔下行；（3）渐行渐按；（4）向右下重按；（5）向又渐提渐行；（6）快提后收笔。2. 练一练临写下面例字丈 女 久教师讲解
3、； 学生练习，教师相机指导。3. 找一找比较不同书法家运笔的提按变化特点，以“之”为例。柳公权 褚遂良 欧阳询 赵孟頫三、总结连续不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，注意运笔的提、按，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。4、 作业完成书法练习五、教学
4、反思第2课 我来写贺卡教学目标：1学习写贺卡。2了解“尊师重教”的书写规律。3.感恩教师的辛勤付出。教学重难点：学习写“尊师重教”感恩教师的付出。教学过程：1、 讲故事导入狂草大师怀素1.教师讲故事，学生仔细听。2.让学生说听后的感想。（学书法要不怕累，一定要持之以恒。）二、新课指导1.教师用辛勤的汗水哺育着我们健康成长。师恩难忘，在教师节来临之际，让我们用毛笔写张贺卡，祝老师身体健康，天天开心。2.临习指导“师”字左高右低，左收右放，末笔悬针竖长伸。“恩”字上窄下宽，上收下放，“心”的三点相互呼应。3. 贺卡展示PPT展示：贺卡：天天开心 尊师重教我们可以在自制的贺卡或买来的贺卡上用毛笔书写
5、自己想对老师表达的祝福，赠送给自己的老师。4. 练一练尊 师 重 教 教师书写展示学生临摹练习书写，教师巡视指导。3、 课外拓展从多宝塔碑中集字，在贺卡上用毛笔书写“心想事成”、“桃李满园”等。4、 总结 “尊师重教”四个字分量极重，我们在书写的同时，不要忘记教师的辛勤付出。5、 作业布置完成练习6、 教学反思第3课 集字临摹练习（一）教学目的：1.学习书写“中国梦想”；2.了解中国梦。教学重难点：重点：掌握“梦”的正确书法。难点：把握横幅、条幅的结构布局。教学准备：笔、墨教学过程：一、课堂导入。习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦是民族的梦，也是每
6、个中国人的梦。2、 临习指导“中”字“口”呈扁状，上大下小，竖从中间穿过，挺劲有力。“国”字外框笔画横细竖粗，内部笔画较细。“梦”字体态较长，上部紧密，笔画之间的距离小，横钩向右伸展；“夕”撇长而向左下伸，斜中求正。练一练：临写下面的例字：中 国 梦 想教师巡视，相机指导3、 作品展示横幅 条幅书写要点：三个字写成横幅时，大小穿插，每个字笔画多少不一，组合在一起时，笔画多的字不能太大；三个字写成条幅时，上中下重心对正，中间字小一点，末尾字大一点。4、 课外拓展从多宝塔碑中集字书写“精忠报国”。五、布置作业：完成练习。六、教学反思 第2单元第4课 人字头与登字头教学目标：1.学会正确书写人字头与
7、登字头；2.了解泰山刻石。教学重难点：1. 学习人字头和登字头；2. 写好“金、翕、登、发”教学过程：1、 偏旁部首是汉字的组成部分，写好部首对写好汉字特别重要，今天，我们学习书写人字头和登字头。2、 要领图解人笔顺笔法展示人字头先撇后捺。撇画露锋尖收，捺画露锋尖起，中段粗重。登字头笔顺笔法展示3、 我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。令 舍 登 发4、 练一练教师指导：人字头由撇捺组成，撇轻捺重。登字头一般请况下左小右大，有时右捺写成长点。学生练习，教师巡视，相机指导5、 比一比比较不同书法家写人字头的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫6、 临习指导“翕”人字
8、头下面笔画较多，撇捺左右舒展，容纳下面部分；“发”字上面的登字左低右高，下部分结构要左右对称，末笔捺改为点。七、知识链接 泰山刻石八、作业布置完成练习九、教学反思第5课 四点底和皿字底教学目标：1.学会正确书写四点底与皿字底；2.了解石门颂。教学重难点：3. 学习四点底和皿字底；4. 写好“无、烈、盖、盘”教学过程：1、 直接导入今天，我们学习书写四点底与皿字底。二、要领图解四点自左向右写。左点偏向左下，第二点竖而偏左，第三点高，最后一点偏向右下。笔顺笔法展示皿字底的中竖画左细右粗，长横起笔较轻收笔较重。登字头笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。
9、照 默 盖 盛四、练一练教师指导：四点底的每个点呈纵向，左右两点相向呼应。皿字底四短竖上松下紧，下横长。学生练习，教师巡视，相机指导五、比一比比较不同书法家写人字头的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“翕”人字头下面笔画较多，撇捺左右舒展，容纳下面部分；“发”字上面的登字左低右高，下部分结构要左右对称，末笔捺改为点。七、知识链接 泰山刻石八、作业布置完成练习九、教学反思第6课 八字头与八字底教学目标：1.学会正确书写八字与八字底；2.了解乙瑛碑。教学重难点：5. 学习八字头和八字底；6. 写好“前、首、共、其”教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写八字头与八字底。二、要领图解八字
10、头两点先左后右。左点短，右点长。笔顺笔法展示八字底两点先左后右，左点长细，右点厚实，左低右高。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。照 默 盖 盛四、练一练教师指导：八字头有两种写法：一种左圆点、右撇点；一种左撇点、右圆点。八字底也有两种写法，左边有撇点和提点两种，右点的写法一般用侧点。五、比一比比较不同书法家写八字头和八字底的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“首”字上部分取横势，左右伸展；下部分取纵势，对准八字头两点中心。“具”字上窄下宽，末横要斜长，八字底左右分开，能托住上部。7、 知识链接 乙瑛碑八、作业布置完成练习九、教学反思
11、第7课 集字临摹练习（二）教学目标：学会正确书写“上善若水”。教学重难点：学习上善若水。教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写“上善若水”。二、集字解读“上善若水”，出自我国传统典籍道德经。意思是说，水滋润万物，但从不与万物争高下，做人的道理也一样，这样的品格是十分高尚的。三、临习指导“上”字竖画粗壮厚实，起笔力量要重，“善”字横画长短错落，中横舒展。“若”字上下小中间大。“水”字撇捺舒展，左右基本对称。4、 作品展示横幅 上善若水5、 书写要点四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜稍偏上，每个字的形态要有变化。“上”字需粗重。“善”字由上中下三部分构成，上下伸展。“若”字字形方正，中
12、横伸展。“水”字字形扁而宽，不可太大。六、课外拓展从多宝塔碑中集字书写“万象更新”。七、作业布置完成练习八、教学反思第8课 日字头与日字底教学目标：1.学会正确书写“炅、是、昔、书”；2.了解“日”的字形演变。教学重难点：学习“炅、是、昔、书”；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写日字头与日字底。二、要领图解日字头先写竖再写横折，最后写两短横。形态瘦长。笔顺笔法展示日字底笔顺同日字头。形态略宽，以求沉稳。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。是 炅 普 替四、练一练教师指导：日字头和日字底呈长形时，竖长横短；呈扁形时，竖短横长。五、比一比比较不
13、同书法家写日字头和日字底的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“晃”字上窄下宽，日字头扁小；“光”左右伸展，托住整字。“智”字上宽下窄，“知”左长右短呈扁形；日字底宽窄适度，竖左细右粗，左短右长。七、知识链接 “日”的字形演变八、作业布置完成练习九、教学反思 第9课 心字底与贝字底教学目标：1.学会正确书写“思、感、资、贞”；2.了解“心”的字形演变。教学重难点：学习“思、感、资、贞”；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写心字底与贝字底。二、要领图解心字底先写左点再写卧钩，先中点后右点。三点左低右高。笔顺笔法展示贝字底左竖短，横折形长，三横有长短，下两点要能托住上部分。笔顺笔法展
14、示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。志 想 贤 质四、练一练教师指导：心字底由三点和卧钩组成，呈扁状，三点左低右高。贝字底呈纵势，下两点撑开；撇点较长，向左伸；中间两横靠左，不与右竖相接。五、比一比比较不同书法家写心字底和贝字底的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“息”字上纵下横，心子底左右取势，托住上部。“（质）”字上横下纵，贝字底下两点撑开托住上部。七、知识链接 “心”的字形演变八、作业布置完成练习九、教学反思第10课 山字头与京字头教学目标：1.学会正确书写“崇、岁、玄、夜”；2.了解礼器碑。教学重难点：学习“崇、岁、玄、夜”；教学过程：
15、一、直接导入今天，我们学习书写山字头与京字头。二、要领图解山字头中间竖短而斜向左下。竖折分笔写成。右短竖壮实。整体左低右高。笔顺笔法展示京字头先写点在写横。点取直势，形态粗壮，横画细长，左低右高。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。崇 岩 夜 京四、练一练教师指导：山字头三竖略斜，中间竖略长，横画向右上斜。京字头点居横中，形态丰富，或竖或侧，横略向右上斜。五、比一比比较不同书法家写京字头的特点玄 夜 玄 言欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“岑”字山字头较小，“今”撇捺舒展。“亭”字的京字头要比中间秃宝盖短，竖钩出钩较长。 七、知识链接
16、礼器碑八、作业布置完成练习九、教学反思第11课 集字临摹练习（三）教学目标：1.学会正确书写“学、而、时、习”；2.了解书法作品。教学重难点：学习“学、而、时、习”；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写学而时习之。二、集字解读“学而时习之”，出自我国传统典籍论语。意思是说，我们学习了知识后，还要时常温习巩固。三、练一练教师指导：“（学）”字中间宽，上部分紧密，下部分疏朗。“而”字形扁，四个纵向笔画的间距要匀称。“（时）”字左窄右宽。“（习）”字上横下纵。“之”字左缩右伸。四、作品展示书写要点：“（学）”字笔画多，字形较大；“而”字笔画少，字形较小，对比明显。“之”字捺画粗重舒展。五、课外拓
17、展 从多宝塔碑中集字书写“夜静春山空”。六、作业布置完成练习七、教学反思第12课 厂字旁与广字旁教学目标：1.学会正确书写“辰、厥、府、庭”；2.了解西狭颂。教学重难点：学习“辰、厥、府、庭”；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写厂字旁与广字旁。二、要领图解厂字旁横画斜而短，撇画先竖后转向左下。笔顺笔法展示广字旁先写点，后写横，撇露起尖收。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。座 度 唐 辰四、练一练教师指导：厂字旁和广字旁写法相似。厂字旁横稍上斜，撇斜长。广字旁横的长短视下部分宽窄而定，横较细，撇细长略带弧度，点居横中。5、 比一比比较不同书
18、法家写厂字旁与广字旁的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导阙字由于笔画较多，厂字旁的横较长，撇较细，被包围的部分左右对等，改捺为点。“庭”字点居横中，广字旁的撇与“廷”的按左右伸展，撇轻捺重。七、知识链接 西狭颂八、作业布置完成练习九、教学反思第13课 走之底与走字旁教学目标：1.学会正确书写“近、通、起、超”；2.了解“走”的字形演变。教学重难点：学习“近、通、起、超”；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写走之底与走字旁。二、要领图解走字底点取平势，横折折撇短小呈纵势，平捺上平下斜。笔顺笔法展示走字旁先写“土”，再写竖和短横，最后斜撇和捺。撇短呈纵势，捺长取横势。笔顺笔法展示三
19、、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。迎 造 起 赵四、练一练教师指导：走之底由点、横折折撇、捺组成，重点注意横折折撇的写法，要轻重适宜，捺画平而舒展。走字旁上两横上短下长，左边参差，右边较齐，撇细短，捺平而舒展。五、比一比比较不同书法家写走之底与走字旁的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“通”字的走之底横折折撇粗细分明，“甬”高于走之底。“超”字的走字旁要包围托住“召”，捺要由轻变重在提锋收笔，尽量舒展。七、知识链接 “走”的字形演变八、作业布置完成练习九、教学反思 第14课 同字框与门字框教学目标：1.学会正确书写“同、用、开、问”；2.了解“门
20、”的字形演变。教学重难点：学习“同、用、开、问”；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写同字框与门字框。二、要领图解同字框先写竖再写横折钩。左竖短，横折钩的钩朝左上。笔顺笔法展示门字框先写竖在写横折，两横短小。竖折较直，内横靠左，横折钩形长。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。同 闻 问 开四、练一练教师指导：同字框和门字框，框的宽窄应视框里的笔画多少而定，如笔画多，框应略宽，笔画略细；笔画少，框应略小，笔画略粗。门字框要注意左短右长，左小右大。五、比一比比较不同书法家写同字框与门字框的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、临习指导“同”字中同
21、字框左竖细，横细，竖钩较粗，里面部分上靠。“（问）“字的门字框左小右大，“口”上靠。七、知识链接 “门”的字形演变八、作业布置完成练习九、教学反思 第15课 方框教学目标：1.学会正确书写“团、圆、因、围”；2.了解曹全碑。教学重难点：学习“团、圆、因、围”；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写方框。二、要领图解先写竖，在写横折。写完被包围部分再写长横封口。笔顺笔法展示三、我来动笔用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，看看位置是否合理。四 因 圆 围四、练一练教师指导：方框左竖细短，右竖钩粗长。末横要连接右竖钩的钩。五、比一比比较不同书法家写方框的特点欧阳询 褚遂良 柳公权 赵孟頫六、
22、临习指导“因”字方框内笔画较少，“大”偏左靠上，笔画较粗。“（围）”字方框内笔画繁多，与上下横相粘，线条较细。七、知识链接 曹全碑八、作业布置完成练习九、教学反思 第16课 集字临摹练习（四）教学目标：1.学会正确书写“天、地、正、气”；2.欣赏书法作品。教学重难点：学习“天、地、正、气”；教学过程：一、直接导入今天，我们学习书写天地正气。二、集字解读“天地有正气，出自南宋文天祥的正气歌。意思是说，天地之间有一股浩然正气。三、练一练教师指导：“天”字撇捺舒展。“地”字左窄右宽，左纵右横，左缩右伸。“有”字上横下纵。“正”字纵横间距匀称，上缩下伸。“（气）”字横折弯钩的弯钩部分，应向内收而圆劲有力，出钩爽利。四、作品展示斗方 条幅五、课外拓展 从多宝塔碑中集字书写“天高秋月明”。六、作业布置完成练习七、教学反思
