1、,以职教集团发展为契机 构建五个平台 实现五个结合,促进农业中高等职业教育协调发展,河南农业职业学院副院长,河南省农业职业教育集团理事会副会长兼秘书长,刘 源,2,3,1、成立背景与概况,2004年11月由我院牵头，在自愿、互利、友好、协商的基础上，组建了“人才培养、教育教学、实践培训、招生就业、教研科研、服务三农、农业产业开发集于一体”的“河南省农业职业教育集团”。,4,1、成立背景与概况,5所涉农高职院校,32所农村职业学校,40家省级及以上龙头企业,河南省农业职业教育集团成员组成,5,1、成立背景与概况,实现校校合作、校企合作、企企合作、资源共享、成员共赢、共同发展（“三合三共”）的集团
2、化办学目标。,中职,高职,企业,6,2、“集团”近几年开展的主要工作（9项）,（1）人才培养和技能培训。每年为农村社会输送技能型人才3万余人；培训各级各类农业技术人员和新型农民10万余人。,（2）招生就业，实现中高职衔接。 集团内中职学校为高职学校输送毕业生每年5000余名；输送到集团内企业的中高职毕业生每年3000余名； 2011年我院实行单独招生考试试点，其中录取选拔集团内的农村职业学校毕业生占50%以上。,7,2、“集团”近几年开展的主要工作（9项）,（3）专业与课程建设。建立了28个涉农专业建设指导委员会；教师资源、专业教学资源库、教学管理、精品课程、校企合作特色教材开发、实习实训、技
3、能鉴定等方面为集团成员构建平台，实现教学资源有机结合。,（4）双师素质教师培养。集团内学校间的教师业务培训和专业技能竞赛；教师到集团成员企业生产一线顶岗锻炼； 学校之间、校企之间，相互聘任兼职教师和技术骨干（专家工作室和教师流动工作站）。,8,2、“集团”近几年开展的主要工作,（6）学生技能培养。开展学生技能竟赛（种子检验、插花艺术、动物解剖等）；学生到集团成员企业生产一线顶岗实习；学校与企业“订单”、“定向”教育和培养，如“富景班”、“科美班”、“众品班”等冠名班。,（5）实训条件建设。集团内部校企间建立“双主体”实习实训基地；建立综合性实训基地（河南省农业高新科技园）。,9,2、“集团”近
4、几年开展的主要工作,（8）科研教研。集团成员产学研结合，高职带动中职，学校加企业；获得省市科研教研成果奖75项，主编参编教材（专著）230部，发表专业论文2477篇； 构建以河南农业教育版为主体的学术交流平台。,（7）职业技能鉴定。集团内高职院校技能鉴定站，向中职和企业提供职业资格证书鉴定服务；集团内学生双证率达到90%以上，部分专业达100%。,10,2、“集团”近几年开展的主要工作,（9）社会服务。建立国家现代农业技术培训基地（2010年，农业部）；建立河南省农村基层干部培训基地（2005年，省委组织部）；成立“三农”专家服务团（2007年，集团学校）；组建“12316”专家咨询服务热线（
5、2009年，省农业厅），每年为农民解答农业生产问题26000多人次；参加河南省“万名农技人员包万村”活动，参与河南省小麦夏管，包县开展技术指导等。,11,招生就业平台,招生与就业有机结合,综合实训平台,产学研相结合,课题研究与学校发展相结合,科研教研平台,教学合作平台,教学资源有机结合,农村人才培训平台,学校发展与服务“三农”相结合,12,1.构建招生就业平台，实现招生与就业有机结合,积极探索联合招生、合作办学的新途径，集团内城市学校积极与农村职业学校达成合作办学协议，实行“21”、“32”等灵活多样的办学形式，扩大了联合招生规模，实现共同发展。,集团成立后，积极吸纳优秀企业，根据企业对人才的
6、要求，调整课程设置，从企业中聘请专业技术人员讲授相关课程，使中高职毕业生就业率年年攀升，每年稳定在95%以上。,13,2.构建综合实训平台，实现产学研相结合,集团牵头单位先后投资6000多万元，建成了综合实训基地（河南省农业高新科技园），组建各类产学研基地12个，通过项目引进资金、股份合作等形式多渠道融资，与企业合作共同建设实验实训基地，实现集团内资源共享。,14,3.构建科研教研平台，实现课题研究与学校发展相结合,集团以中高职学校为基础，成立“河南省农业教育协会”和“河南省农村职业教育研究会”，对农业职业院校的办学机制、教学改革、招生就业、办学模式等进行课题研究。 集团成员开展产学研合作。,
7、15,4.构建教学合作平台，实现教学资源有机结合,集团成立后切实推进教学资源的有机结合。在相同专业相同层次（中、高等）的教学方面，各校通过校企合作的专业建设委员会，在人才培养规格、师资队伍 、课程标准、教学计划、教材选用、考核评价等方面实现教学资源的合作与利用。,16,5.构建构建农村人才培训平台，实现学校发展与服务“三农”相结合,在河南省委组织部和河南省农业厅领导下，集团成立了“河南省农村党员干部培训基地”和“河南省农村党员干部远程教育基地”，充分利用集团各成员学校资源，对全省乡镇干部、农村两委干部、农村科技致富带头人、阳光工程农民创业计划学员、金蓝领计划学员等进行全方位培训。,17,1.完
8、善农业职业教育相关法规,首先，确定农业职业教育是纯公共产品的性质。,其次，应将农业职业教育定性为“义务职业教育”。,第三，确保农业职业教育的经费投入，进一步改善办学条件。,第四，鼓励多渠道集资办农业职业教育。,18,2.建设中国特色的农业职业教育体系,农业职业教育体系,初等农业技术教育,中等农业职业教育,专科农业职业教育,本科农业职业教育,研究生,19,2.建设中国特色的农业职业教育体系,农业职业院校办学职能还应包含成人教育、继续教育、岗位技术培训等。,构建职前、职中、职后教育培训相连接，初等、中等、高等农业职业教育相衔接的农业职业终身教育体系。,走人才培养和技能培训“双轮驱动”的路子 。,2
9、0,3.深化职业教育招生就业改革,畅通农业职业教育人才培养的“立交桥”,扩大单独招生自主权，包括招收农村有志青年,涉农专业实施免费入学制度,21,4.加大对职业教育集团的支持力度,二是经费支持职业教育集团建设经费纳入职业教育经费预算，确保职业教育集团的正常运行。专项经费支持。职业教育集团培训基地建设、教学资源建设、师资培训等专项经费。（例如，河南省颁布了河南省2011年全民技能振兴工程专项工作方案）,一是政策环境支持职业教育集团发展纳入地方社会经济发展规划，把职教集团做强做大。,22,实现中职和高职教育的协调发展，坚持以人为本、科学发展，围绕农村劳动力的就业市场办职教、围绕农村青年的发展需求办职教、围绕现代农业发展和新农村建设需求办职教。我们将更加努力，为中国特色的农业职业教育发展做出新的贡献！,23,谢 谢！,
