1、第七組,班級： 幼保三甲組長： 49922120 蔣宜珊組員： 49910275 羅婉甄 49910178 黃逸斌 49910278 江經宇,家庭取向,家庭取向心理諮商,主張:當事人的問題只是家庭功能不良的一種病徵；被標籤為問題人物的當事人，其實是替整個問題家庭揹黑鍋的代罪羔羊，也形同替家庭呼救求援。家庭諮商師認為：所謂的當事人並不是指某個個人，而是家庭，諮商的重心要放在家庭動力歷程，而改變的產生也要藉助整個家庭的力量。,小孩不笨影片播放,主要學派,一、建立典型的家庭系統理念：系統取向：穆雷博文(Murray Bowen)結構取向：薩瓦爾多米紐慶(Salvador Minuchin) 二、著重
2、家庭成員溝通：聯合家庭心理諮商：維琴尼亞薩提爾(Virginia Satir)策略家庭心理諮商：傑海利(Jay Haley)三、著重當下覺察、經驗與人本精神：經驗取向家庭心理諮商：卡爾華特克(Carl Whitaker),結構取向家庭心理諮商薩瓦爾多米紐慶(Salvador Minuchin),認為個人問題來自於家庭缺乏結構或是失功能的家庭結構。主張由諮商師主動介入家庭，成為家庭成員之一，改變家庭一成不變的人際關係慣性，尤其是三角關係衝突的調整。在有子女的家庭中，強調父母的權威地位，家中有明確且被重視的父母權威，能順利化解衝突或有效協商爭議。運用連線、聯盟、三角關係三個概念來觀察家庭中的權力關
3、係，認為家庭在處理日常生活事物時，保持變通的人際關係與可協商的人際互動與規定，避免衝突發生。結構取向諮商師重視從家庭結構的組成方式，來檢驗家庭成員間的聯盟、界限與權力關係，以調整家庭規則與界限，重繪家庭系統。,溝通取向家庭心裡諮商,溝通取向家庭心理諮商強調家庭成員目前的互動方式，特別是溝通型態。,聯合家庭心理諮商維琴尼亞薩提爾(Virginia Satir),Satir發展出基於人本精神的聯合家庭心理諮商，強調溝通及情緒的體驗，並且注重個人自我價值感的提升，他所發展的五種溝通型態，對於觀察家庭成員溝通角色，能有效幫助家庭發展明確。Satir的治療目標簡單，就是讓家庭成員能拓展覺察及彈性的因應能
4、力，為家庭及成員找到成長的新機，並且協助家庭產生真誠的溝通和互動，以增進成長、提升自尊及增進關係。在治療過程中，不僅注重語言部分，也強調以非語言的肢體動作、溝通姿態來關注自身的情感，並運用錄影器材，協助人們察覺自己的語言和非語言訊息的距離，也應用角色扮演的方式來教導家庭成員改用平等的方式來溝通。Satir也看重右腦能力，運用冥想、音樂、雕塑等多元方式來催化改變，因此有人將她的心理諮商稱譽為兼具身、心、靈、心理教育、內在系統、性別平等、全人健康取向。,策略家庭心理諮商傑海利(Jay Haley),強調解決當下的問題，並直接指導與介入策略，是問題解決導向的實用主義。著重家庭權力、控制與階層等主題觀
5、察，認為孩子是透過問題來為自己發聲，向父母索求愛與尊重，因此他會直接教導家庭採取行動。經常運用策略：使用指令、矛盾介入、重新架構視框、假裝技術、家庭隱喻等，其中以矛盾介入技術最多。為短期見效的心理諮商取向，不過並不重視成員是否得到領悟。Haley的方法經過了後來追隨者的修改，將更多心力放在尋找增進家庭和諧、促進家庭成員交流能力和愛能力的方法上，因此，現在被稱為人道主義的策略取向家庭心理諮商。,經驗取向家庭心理諮商卡爾華特克(Carl whitaker),注重個人的察覺、選擇、自我成長與自我實現。強調讓家庭成員個別會心交流，在互動過程中進一步體會自己的感受與想法，或讓家庭重返過去的生活場景，再次
6、體驗、覺察，之後將彼此感受與想法表達出來。以家庭教練或祖父母代理人的角色親身投入，來幫助家庭成員獲得所謂的父母撫慰歷程。經驗取向家庭心理諮商是沒有事先規劃好的結構化技術與演練，強調治療師就是在治療的當下全心投入，與家庭同在。,主要概念系統取向理論,Bowen發現：功能不健全的家庭有所謂家庭自我混亂成一團的現象，呈現成員自我評價低以及明顯共生依附的狀態。Bowen將家庭看成一個情緒關係系統，透過自我分化、三角關係、核心家庭情緒系統、跨越多世代的傳遞過程、社會情緒過程及以我開頭的陳述句，六個概念來解讀家庭成員在原生家庭中情緒運作轉換的歷程。,自我分化,Bowen以自我分化來說明個人在與家庭連結依附
7、及追求獨立自主之兩端間，調整到適當距離，既能認同自己身為家中成員的角色，又能擁有自我的獨特性與個別發展。一個人自我分化程度愈大，就表示他在面對家庭關係分離與連結時，愈能調適理智與情感衝突，愈能在家庭系統中與家人維持適當距離，又有自我空間。,三角關係,家中某兩位成員關係緊繃時，常會將第三個家庭成員拉進戰線，以暫時平息或轉移兩人高漲的戰火。典型三角關係：丈夫和妻子與某一小孩組成，三人分別扮演執行者、犧牲者與拯救者。,影片播放:大人的家庭作業,核心家庭情緒系統,Bowen指出：兩個自我分化程度相近的人常會互相吸引而結為伴侶，組成共同我；倘若兩個自我分化程度都偏低的人，就會和子女形成家庭自我混亂成一團
8、的現象，而出現婚姻衝突、失功能配偶、對子女的投射及情緒隔離斷絕四種狀況。,跨越多世代的傳遞過程,Bowen認為家族中勢必難逃嚴重情緒失調或精神分裂的後代，因此他會要求當事人紀錄至少三個世代的家族狀況，將三代的家庭狀態的紀錄與資料畫成圖表，繪製成家庭圖，使問題根源現身，進而設法中止家族宿命的循環。,社會情緒過程,Bowen認為家庭成員在家中人際關係會複製到學校、職場與其他社會場合的人際互動上，一個低自我分化的人在面對衝突、壓力、危機時，也會經常表現出情緒不穩、失去理性的應對方式。,以我開頭的陳述句,Bowen常以我開頭的陳述句，來示範如何區分與掌控自己的想法、情緒和行為，他認為這是有助於提高自我
9、分化程度的生活演練。例如：當和朋友約好時間但卻遲到了，可以如此表達:對不起我遲到了，我真的很抱歉，請你們原諒我，我不會再有下次了。,二十一世紀的家庭心理諮商,二十一世紀的家庭心理諮商師不再扮演專家、顧問的角色，比較像是家庭的朋友，支持他們，為他們補充先天不足之處，引導他們從互相打擊挫敗、抑制成長的行為朝向促進成長的建設性互動，同時更透過欣賞家庭力量與潛能的眼光與他們互動，將家庭從覆蓋他們的問題中解救出來，讓他們有機會檢視自己對問題的信念，學習如何掌控問題，來為家庭找到出路。,結論,父母親願意放手給予孩子和彼此追求自我統合的空間和機會，這分開的過程隱喻著原生家庭給予家庭成員在心理上離家、割斷心理
10、臍帶做大人的自由度，讓成員能完成自我分化，得到自成一個圓滿的機會。當一個個互相連繫的小圓滿串成一個大圓滿，持續推廣下去就會形成更多大圓滿，那麼世界大同便相離不遠了。,家庭治療影片分享,報告結束！,感謝大家的聆聽，接著讓我們進行問題與探討吧！GO!,問題與探討,Q1.請問兩個自我分化程度都偏低的人，就會和子女形成家庭自我混亂成一團的現象，而出現哪四種狀況?Ans:婚姻衝突、失功能的配偶、對子女的投射、情緒隔離斷絕Q2.請問本章節所提到的當事人指的是什麼？Ans:家庭Q3.請問幸福家庭影片中詮釋了Stair發展的哪兩種溝通型態?Ans:責備型、一致型,幸福家庭影片播放,策略矛盾介入,運用人在潛意識想要違抗意識指令的傾向，透過反向迂迴的策略，讓當事人處於進退兩難的處境，最後為了違背反向指令而發生改變、解決困擾。例如：要求當事人在夜晚輾轉反側，難以入眠時，命令自己不准睡覺。,
