1、教师备课教案八年级历史学科主备人、 第课使用人内容：第1课鸦片战争 【教学目标】（一）知识与能力：通过学习本课，使学生认识到英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害；了解林则徐虎门销烟的壮举，激活学生自我认知的智能，锻炼学生的历史思维能力。（二）过程与方法：通过对古代知识的回顾作为导入方法，让学生造成强烈的冲击对比，激发兴趣。（三）情感态度价值观：培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力使命感。【教学重点】：虎门销烟、中英南京条约【教学难点】：鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。【课前预习】、英国为什么向中国输入鸦片？鸦片的输入有什么危害？、中国为什么在鸦片战争中战败？有什么影响？【教
2、学过程】（一）导入设计导入：同学们，我们刚刚才学习完中国古代史，今天我们历史的学习也将进入一个新的时期中国近代史，回想我们之前学习的内容，在古代历史进程中，我们祖先创造了光辉灿烂的文化成就，同学们知道的都有哪些？（造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明、地动仪、秦始皇陵兵马俑、祖冲之圆周率、长城等），当历史演进到清朝时，当时的政府在对外交往中推行了什么政策？闭关锁国，中国在世界上逐渐落伍了，那么，逐渐落后的中国将面临什么样的命运呢？我们今天来学习这节课：鸦片战争。（二）讲授新课鸦片战争是英国对中国的侵略战争，那么，在战争爆发之前，中国社会的状况如何呢？想想，当时的中国社会存在什么样的情况？当时的
3、中国1、闭关自守，愚昧无知，“天朝物产丰富，无所不有”2、吏治腐败3、军队腐化（甚至出现骑兵无马，水兵不习水现象）4、生产方式落后，生：因为自给自足的自然经济仍然占统治地位，受自然经济的保护，我们习惯了自己生产自己消费，因此我们中国人可以自己生产，用不着买。师：在正当贸易无法打开中国大门的时候，为了扭转这一局面，英国想到了什么方法？生：走私鸦片。师：介绍罂粟，它是一种看起来很美丽的花，经过加工后可以制成鸦片，人一旦吸食，就容易上瘾，时间一长，吸食者骨瘦如柴，三分似人，七分为鬼，甚至死亡，而且为了得到毒品，倾家荡产，杀人抢劫的都有，因此，对于这种东西，我们的态度应该是怎样的？远离毒品，珍爱生命【
4、板书设计】 第1课 鸦片战争一、林则徐虎门销烟1、时间：1839、62、地点：虎门海滩3、人物：林则徐（民族英雄）4、意义二、鸦片战争1、爆发2、南京条约3、影响改进意见、反思、安全教育： 教师备课教案八年级历史学科主备人、 第2课使用人内容：第2课 第二次鸦片战争 【教学任务】思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。过程与方法：培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首要目标为什么是清政府。情感态度与价值观：通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外
5、来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。教学重点：第二次鸦片战争的发生。教学难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。【教学过程】情境引入1、英国发动鸦片战争的根本目的是什么？2、 南京条约的内容和影响是什么？其中对中国社会影响最大的是哪几条？ 一、小组合作探究（一）阅读课文“火烧圆明园”部分，回答下列问题：第二次鸦片战争爆发的根本原因、时间和发动国家分别是什么？（二）、让学生观看课本英法联军在圆明园中抢劫图片。 回答下列问题：材料一所反映了的史实发生于何时？罪魁祸首是谁？（三）、学生阅读“太平军抗击洋枪队”部分，完成下列问题： 1、农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？ 2、打击的目标是什么？
6、 3、取得了哪些成果？ 4、请写出太平军抗击洋枪队的斗争事迹。练习巩固1、要求学生巩固记忆第二次鸦片战争的原因、时间、相关国家和火烧圆明园的史实。弄清俄国侵占的中国的三大块领土，注意面积、条约和位置。完成学习探究练习题的二、三部分。 分组后由组长主持进行探究，教师进行巡视。 在巡视中教师参与各组的讨论，解决学生讨论中的疑难问题，对学生进行点拨、指导。2、教师进行总结：第二次鸦片战争又以中国的失败而告终，我们再一次为民族的命运而哀叹，再一次为清政府的腐败而痛恨，再一次为侵略的暴行而愤怒。第二次鸦片战争中，大块的领土被沙俄割占，面积达我们今天国土的六分之一还要多，原本的一个“枫叶之国”变成了一只期
7、待昂首的“雄鸡”。长哭当歌，那是在痛定之后。但我们民族的痛苦并没有结束，列强又一次将侵略的魔爪伸向了中国，伸向了美丽富饶的天山南北，下一节课我们就来学习收复新疆。改进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第3课使用人内容：第3课太平天国运动教学目标：1、知识与能力通过对天朝田亩制度的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。2、过程与方法：通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。3、情感态度价值观：通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。教学重点：太平天国运动的兴起和发展；天朝田亩制
8、度。教学难点：天朝田亩制度和资政新篇的评价；太平天国运动的作用。教学过程：导入：自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在，使得几千年来农民一直是中国人的主体。农民问题一直是中国社会的突出问题，至今依然如此。今天我们就来学习进入近代的中国农民怎样担任起近代反侵略反封建的民主革命这一任务的？一、太平天国运动的兴起和发展1.太平天国兴起的背景2.从金田起义到定都天京：18511853年3.太平天国达到全盛二、太平天国运动的失败1、天京变乱：引导学生分析为什么太平天国的领导人会走上追求享乐、讲究排场、划定烦琐等级之路？这样做的危害是什么？天京变乱分别会给太平天国和清朝政府带来什么影响？2、重建核心：新领导
9、核心：陈玉成、李秀成主军，洪仁轩主政太平天国新的领导核心形成。3、积极防御：在进攻上海的战役中，太平天国勇敢地肩起了反抗外国侵略者的斗争重任；安庆失守和陈玉成牺牲，是太平天国后期极为严重的挫折，太平天国防御中的攻势结束。4、天京陷落：1864年天京的陷落标志着太平天国运动的失败。三、天朝田亩制度和资政新篇1、天朝田亩制度（1）内容：土地分配原则和方法 ；产品分配原则和方法；实施目的：大同社会（2）评价：具有强烈的革命性：表达了农民要求摆脱封建土地所有制的强烈愿望，极大调动了农民反封建斗争的积极性，是几千来中国农民反封建斗争的思想结晶。局限性：绝对平均分配的圣库制度违背了小生产者的阶级本性，损害
10、农民生产积极性，具有空想性。2、资政新篇（1）内容：包括政治、经济、文教和外交等几个方面。指导学生学习、掌握这些主要内容。教师补充材料：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕见多奇，致生别事。唯许牧司等并教技艺之人人内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。”让学生阅读、思考、概括资政新篇提出哪些对外交往的重要主张。然后对学生的概括作简单总结。改进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第4课使用人内容：第4课洋务运动一、教学目标1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容、对洋务运动的评价等历史基
11、础知识。2.过程与方法：通过对洋务运动的分析，使学生学会辩证发展的看待历史事物的方法。3.情感态度与价值观：我们要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能二、教学重难点1.教学重点：洋务运动的概况：包括时间、代表人物、口号、内容等知识点2.教学难点：对洋务运动的评价三、教学过程师：八国联军侵华战争和辛丑条约给中华民族带来了哪些危害？ 生：北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。1.洋务运动的起止时间；19世纪60年代到90年代2.列举洋务派在中央和地方的主要
12、代表。中央代表是恭亲王奕忻，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人3.洋务派先后提出什么口号？前期针对军事上提出“自强”，后期针对经济上提出“求富”4.洋务运动主要内容是什么？前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业， 筹建南海、北洋、福建三支海军、 兴办京师同文馆等新式近代学堂，培养近代军事、外交、科技人才。5.通过学习，学生了解了洋务运动的概况，指导学生评价洋务运动 （1）从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？它是失败的封建统治者的自救运动（2）从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上 对中国历史产生了怎样的影响？引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一
13、批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。(四)课堂练习给学生35分钟复习知识，当堂进行练习、提问.学生当堂完成“练一练选择连线”及大屏幕上的练习题。曾国藩李鸿章张之洞左宗棠安庆内军械所轮船招商局轮船招商局汉阳铁厂福州船政局改进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第5课使用人内容：第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮【教学目标】知识与能力了解甲午中日战争的概况；掌握马关条约的内容和影响；从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观情感态度与价值观认识到
14、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任【重点难点】重点：甲午中日战争的概况，马关条约的内容。难点：马关条约对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。教学过程一、导入新课 在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及七子之歌台湾。 二、新课讲授目标导学一：甲午中日战争1.思考：19世纪的清王朝发生了什么变化？ 学生回答：经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。2.教师指出：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。
15、日本的对外侵略的野心是什么？学生回答：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。教师归纳：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。3.1894年丰岛海战，战争爆发1894年9月，平壤战役黄海大战，旅顺大屠杀1895年威海卫战役，北洋舰队全军覆没4.教师展示图片日军在旅顺屠杀中国居民，并让学生谈感想。学生说出感想：日军残忍如禽兽，满清腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。5.教师提问：1895年，日军陆海军进攻威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的结果是什么呢？ 学生回答：清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个不平等条约马关条约。目标导学二：马关条约的签订1.
16、教师引导学生阅读教材，分组讨论马关条约各条款内容对中国的影响。教师指出：通过上述分析我们知道，马关条约使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度。目标导学三：瓜分中国的狂潮1.请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。2.教师指出：“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国的狂潮。三、课堂总结本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订马关条约，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。改
17、进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第6课使用人内容：第6课戊戌变法教学目标 1、知识目标：学习了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实过程。 2、能力目标：通过对戊戌变法内容的分析，引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的能力。3、情感态度与价值观：培养学生关心时事、关心祖国前途命运，以天下为己任，勇于探索真理的精神品质。 三、教学重点、难点：重点：公车上书和维新变法运动的展开。百日维新。 四、教学过程 （一）导入新课：甲午中日战争后，帝国主义国家对我国的侵略日益加剧，民族危机空前严重，为救亡图存，当时中国的各界人士进行了不同方式的探索，这就是我们今天要讲
18、的戊戌变法。教师出示：戊戌变法设计情境模拟题目“献计献策”：（二）自主学习（出示幻灯片，学生带着以下问题自学。时间：10分钟）（阅读“公车上书”一目，做16小题。）1、揭开维新变法运动序幕的事件是 。2、公车上书的时间年 消息传到北京，正在北京参加科举考试的 和 ，邀请各省参加科学考试的举人，联名上书 反对 和请求。 3、公车上书后 和 创办 。通过介绍资本主义国家的 情况，继续宣传。4、公车上书的直接原因是 。5、维新派组织 ，标志着维新派的政治团体形成了。6、强学会的机关报是 。（三）师生互动：合作探究：请同学们结合自学指导，阅读教材，回答问题。（20分钟） 自学指导一： 1、揭开维新变法
19、运动序幕的标志性事件是什么？ 2、康有为、梁启超等人为什么除反对签订马关条约外，还要求变法？ 学生展开讨论，并从当时的社会形势和康有为、梁启超等人的思想主张两方面得出结论。学生讨论后回答、教师归纳总结。自学指导二： 1、公车上书后，康有为、梁启超等人有哪些主要的维新活动？ 2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容？法令的颁布有何重要的历史意义？ 精讲点拨二：1、 维新派为了扩大政治影响和舆论宣传，先后创办了多份报刊和政治团体。2、 2、和学生共同阅读维新派与顽固派的对立观点并进行讨论：你同意那种观点？为什么？ 维新派：“无百年不变之法。”“能变则变，不变则亡，全变则强，小变仍亡”
20、。“变者，天下之公理也。” 顽固派：“祖宗之法不可变。”“宁可亡国，不可变法”。 分组讨论后，教师归纳总结。 改进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第7课使用人内容：第7课抗击八国联军一、教学目标知识目标了解义和团运动的兴起和发展以及抗击八国联军的过程；掌握八国联军侵略中国的过程和八国联军在中国犯下的滔天罪行。掌握辛丑条约的签订及内容。情感目标通过学习义和团抗击八国联军的史实，培养学生的情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继、反抗外辱的优良传统。技能目标通过分析辛丑条约的内容理解条约给中国社会带来的危害，培养学生分析理解问题的能力。二、教学重难点重点：八国联军侵华、义
21、和团抗击八国联军、辛丑条约。难点：对义和团口号的评价、分析辛丑条约对中华民族的危害。三、教学过程导入新课21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争-八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？讲授新课一、义和团运动的兴起和发展1、“义和团，起山东，不到三月遍地红。”思考：义和团为什么迅速在山东兴起？为什么会不到三月就“遍地红”？义和团运动发展到京津地区的原因是什么？（1）根本原因：19世纪末，帝国主义掀
22、起瓜分中国的狂潮，导致中华民族危机空前严重。（2）直接原因：洋教势力的猖獗。 （3）发展原因：清政府的招抚、利用。3、组织学生讨论如何评价“扶清灭洋”的口号？二、抗击八国联军1、八国联军侵华讨论：有人认为：八国联军侵华战争纯粹是由义和团运动引起的。你是否同意这种观点，为什么？爆发时间：1900年6月初参与国家：英、法、美、俄、德、意、日、奥（奥匈帝国）统领：英国海军司令西摩尔2、义和团抗击八国联军3、义和团运动的失败结合课本明确义和团运动是在中外反动势力的联合绞杀下失败的。 4、八国联军的侵华罪行八国联军占领北京后，采取了报复性的屠杀、劫掠，充分暴露了侵略者的凶恶本质。展示图片，充分体现侵略者
23、的罪恶。三、辛丑条约的签订讨论：辛丑条约签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么？讨论后教师总结：通过辛丑条约，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位。 所以说清政府已成为“洋人的朝廷”。展示慈禧太后图片和回京时的情景及“相关史事”四、巩固总结展示：北上联军八国众，把我江山又赠送，白鬼西来做警钟，汉人惊破奴才梦。秋瑾宝刀歌义和团运动沉重地打击了西方侵略者，但马关条约的签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会。被惊破了奴才梦的中国人怎样才能挽救完全沦入半殖民地半封建社
24、会社会深渊的中国？苦难深重的中国如何才能摆脱屈辱、走向自强？面对列强的侵略，中国人应该做出怎样的抉择？五、板书设计一、义和团运动的兴起和发展时间：19世纪末地点：山东发展：京津地区二、义和团抗击八国联军1、八国联军侵华2、义和团英勇抗击八国联军3、义和团运动的失败4、八国联军的侵华罪行三、辛丑条约的签订改进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第8课使用人内容：第8课 革命先行者孙中山 一、教学目标知识目标通过对本课的学习，使学生了解和掌握孙中山创建兴中会等革命活动；了解资产阶级革命思想的传播；掌握孙中山如何创立中国同盟会；三民主义思想的提出等历史基础知识。情感目标通过了解
25、孙中山的主要革命活动以及革命党人前赴后继，浴血奋斗的史实，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进，追求真理，百折不挠的奋斗精神。二、教学重难点重点：中国同盟会的成立；三民主义难点：对三民主义的理解三、教学过程 导入新课那么孙中山一生有哪些事迹呢？早期从事了哪些革命活动？讲授新课一、孙中山早年的革命活动归纳孙中山早年的革命活动：1、1894年，上书李鸿章，结果遭到拒绝。2、1894年11月，在檀香山组织兴中会，提出“振兴中华”的宗旨。号召“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。3、1895年，联络陆皓东等人成立香港兴中会总会，开展筹款、联络会党和军队等秘密工作，准备广州发动武装起义。4、在日、
26、美、英等国考察社会实际，发展革命组织，为继续革命作准备。二、同盟会与三民主义1、同盟会成立的背景（1）资产阶级革命思想的迅速传播找出有哪些宣传革命思想的人物和著作？章炳麟驳康有为论革命书邹容革命军陈天华猛回头警世钟思考：他们的著作有何共同思想？（号召人们起来推翻清政府的统治，建立民主共和制度。）（2）各种革命团体纷纷成立。展示全国各地成立的革命团体的表格（3）孙中山成为革命党公认的领袖探究：为什么孙中山能成为革命党公认的领袖？（孙中山是中国近代民主革命的先行者。他长期从事武装反清斗争。他先后建立了兴中会和中国同盟会，提出三民主义，使民族民主革命成为波涛汹涌的时代潮流。）2、同盟会的成立时间：1
27、905年8月地点：日本东京基础：联合兴中会、华兴会、光复会政治纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。领导机构：孙中山为同盟会总理机关报：民报3、三民主义的提出内容：民族、民权、民生 地位：成为孙中山领导辛亥革命的指导思想探究：三民主义与同盟会政治纲领之间的联系是怎样的？多媒体展示四、巩固总结戊戌变法失败后，以孙中山为代表的资产阶级革命派又在中国掀起了新一轮学习西方的革命活动。他们撰写文章、组织革命团体，宣传资产阶级革命思想，建立了第一个资产阶级革命政党同盟会，提出了三民主义思想，大大推动了中国革命运动的发展。此后，中国革命运动蓬勃发展。五、板书设计一、孙中山早年的革命活动二、同盟会和三
28、民主义1、同盟会成立的背景2、同盟会的成立3、三民主义的提出 改进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第9课使用人内容：第9课辛亥革命教学目标 1911年武昌起义；湖北军政府成立；孙中山就任中华民国临时大总统；1912年中华民国的成立；中华民民国临时约法；清帝退位；袁世凯窃取革命果实；辛亥革命的历史意义。 重点分析：教学重点：武昌起义和中华民国的成立，辛亥革命的历史意义。 教学难点 ：辛亥革命的历史意义 教学过程 ： 导入 新课： 可设问：有一个人被称为：（1）中国国民党国父；（2）中国民主革命的先行者；（3）20世纪中国三大伟人之一。你知道他是谁吗？教师指出：孙中山领导
29、了中国近代史上伟大的资产阶级民主革命-辛亥革命。 讲授新课 一、武昌起义 1、武昌起义 1911年9月底，他们在武昌设立起义总部，布署起义。10月9日，因革命党人不慎，起义计划泄露；次日，起义总部又被破坏，军警到处搜捕革命党人。在失去指挥机关的紧急情况下，革命党人自行联络，自发起义了。经过一夜激战，起义军占领了武昌。接着，驻汉阳、汉口的新军也先后起义，革命在武汉三镇取得胜利。因为这一年是旧历辛亥年，故历史上称这次革命为辛亥革命。 2、湖北军政府成立和各省的响应 10月11日，武昌城内的战斗一结束，起义军就成立了湖北军政府，推举新军将领黎元洪做都督，宣布废除宣统年号，建立中华民国，并签发安民告示
30、。 武昌起义后各省纷纷响应，全国一半以上的省份宣布独立。清政府陷于土崩瓦解的局面。 二、中华民国的成立 1、中华民国的成立（1912年1月1日） 以孙中山为首的资产阶级南京临时政府建立起来了。 2、临时约法的颁布 南京临时政府成立后，孙中山颁布了由参议院制订的中华民国临时约法。（展示临时约法的史料）（并阅读约法的内容）中华民国临时约法是中国第一部资产阶级性质的宪法。它规定了资产阶级共和国的国家制度、政府组织机构和人民的自由民主权利，在当时具有进步意义。 三、袁世凯窃取革命果实 1、袁世凯东山再起 武昌起义后，帝国主义看到清政府已难以维持，便从封建统治集团内部选中袁世凯，作为其侵华的新工具。这样
31、，袁世凯就在帝国主义支持下，乘革命势力迅猛发展之机，迫使清政府任命他为内阁总理大臣，掌握了清朝的军政大权。 2、南北和谈和清帝退位 1912年2月12日，宣统帝下诏退位。 3、袁世凯窃取革命果实 1912年3月10日，袁世凯在北京就任临时大总统。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。袁世凯在共和国的招牌下，建立起了北洋军阀的反动统治。 四、辛亥革命的历史意义 伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命-辛亥革命，埋葬了两千多年的封建君主制度，树起了民主共和国的旗帜，其功不可没。但是，由于这次革命的领导阶级-资产阶级十分软弱，没有依靠和发动广大群众，在关键时刻向帝国主义、封建势力妥协，致使革命果实落入了袁世
32、凯手中，故帝国主义在中国的侵略势力和特权丝毫没有触动，地主买办的权势依然存在，民主革命的两大任务均未完成。 板书设计 ： 辛亥革命和中华民国的成立一、武昌起义1、武昌起义（1911）2、湖北军政府成立和各省响应二、中华民国的成立1、中华民国成立（1912）2、中华民国临时约法的颁布三、袁世凯窃取革命果实1、袁世凯东山再起2、“南北和谈”和清帝退位3、袁世凯窃取革命果实四、辛亥革命的伟大历史意义改进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第0课使用人内容：第10课中华民国的创建教学目标：通过本课的学习，了解和掌握中华民国临时政府的成立及中华民国的成立；清帝退位和袁世凯窃取革命果
33、实的过程，中华民国临时约法的颁布及其内容和性质。重点：中华民国的建立；中华民国临时约法。难点：袁世凯窃取革命果实。新课讲解：教师：(复习导入)上节课我们学到，以孙中山为首的资产阶级革命派掀起了一次又一次的武装斗争，终于在辛亥年发动了武昌起义并取得成功，全国一半的省份纷纷宣布独立，脱离清政府的统治。接下来革命形势如何发展？又发生了哪些惊心动魄的事件？下面，让我们走进第10课中华民国的创建。一、中华民国的建立(1)时间：1912年1月1日。(2)地点：南京。(3)结果：孙中山为临时大总统，黎元洪为副总统；成立临时参议院，由各省的会议代表任参议员。(4)意义：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级
34、民主革命的重要成果。你怎样看待南京临时政府的外交政策？学生：(讨论)二、中华民国临时约法教师：(指导学生阅读教材)根据下列表格找出中华民国临时约法的相关内容。学生：(讨论、填写)三、袁世凯窃取革命果实1袁世凯窃取革命果实的原因教师：结合教材并查找相关资料，探究袁世凯为什么能够窃取革命果实。学生：(思考、讨论)，教师：(讲解)2袁世凯篡夺革命果实教师：历史上将武昌起义称为辛亥革命，是否可以理解为武昌起义就是辛亥革命，辛亥革命就是武昌起义？学生：(思考讨论)武昌起义成功后，建立了中华民国，颁布了中华民国临时约法，由于中外反动势力共同的阴谋和压力，再加上资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命的果实最终被
35、袁世凯窃取。资产阶级共和国的道路在中国走不通。第10课中华民国的创建一、辛亥革命的果实1创建中华民国(1)时间：1912年1月1日(2)地点：南京(3)结果：孙中山任临时大总统，黎元洪为副总统，成立参议院(4)意义：资产阶级革命的重要成果2颁布中华民国临时约法(1)性质：资产阶级共和国宪法性质(2)内容：国家主权属于全体国民；公民的权利和义务；政治体制为“三权分立”(3)意义：肯定了民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要果实改进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第1课使用人内容：第11课 北洋政府的黑暗统治【教学目标】通过对二次革命、护国战争、护法运动的基本史实的
36、讲述，让学生明白中国民族民主革命道路上的曲折性和复杂性【重点难点】重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因教学过程一.导入新课 观察上述两幅图片并思考： 少了“临时”二字的中华民国约法是不是更民主化、制度化些？为什么会有这种变化？我们一起进入第11课：北洋政府的黑暗统治的学习吧！二.新课讲授目标导学一：二次革命1.教师指导学生阅读教材，说一说二次革命爆发的导火线是什么？学生回答：宋教仁遇刺案教师提问：宋教仁遇刺案的背后真凶涉及到谁？学生回答：经查，刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世凯本人。教师提问：袁世凯为什么要派
37、人刺杀宋教仁？学生回答：以宋教仁为首的国民党在第一次国会选举中，占据了明显的优势，使得袁世凯大为惊恐。2.教师讲述：“宋案”发生后，袁世凯决心以武力平复国内的舆论压力和革命党人的斗争。请问袁世凯是怎样做的？“二次革命”的结果又是如何？学生回答：袁世凯下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。“二次革命”由于国民党力量分散，最终被袁世凯镇压下去了。目标导学二：袁世凯复辟帝制1.教师提问：袁世凯在镇压二次革命后，为了建立独裁统治，又采取了哪些措施？袁世凯强迫国会选举他为正式大总统；下令解散国民党解散国会；废除中华民国临时约法，颁布中华民国约法，改责任内阁制为总统制；修改总统选举
38、法，规定总统可无限期连任，可指定继承人 目标导学三：护国战争 教师讲述：蔡锷、李烈钧等领导的护国战争，从云南北上讨袁，袁世凯纠集重兵围剿护国军。但因袁世凯的复辟行径，不得人心，北洋军节节败退。1916年，袁世凯被迫取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束。 目标导学四：军阀割据 派系领导者控制区域直系冯国璋 曹锟江苏、江西、湖北等皖系段祺瑞北京政府，安徽、浙江、山东、福建等省奉系张作霖东北滇系唐继尧云南、贵州桂系陆荣廷广东、广西 三、课堂总结 袁世凯窃取辛亥革命胜利果实后，倒行逆施，为建立独裁统治，实现自己的皇帝梦，不惜出卖国家利益，接受日本提出的“二十一条”，这种复辟行径，受到国内各界人士的
39、强烈不满，以孙中山为首的革命党人积极活动，领导护国战争，终于迫使袁世凯取消帝制，不久死去。袁世凯死后，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。 改进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第2课使用人内容：第12课 新文化运动【教学目标】通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识【重点难点】重点：新文化运动的基本内容及其意义难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？教学过程一.导入新课20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着
40、长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！二.新课讲授目标导学一：新文化运动的兴起1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。2.教师引导学生阅读教材： 提问：请同学们从教材
41、中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？ 学生回答：新文化运动的时间是1915年；新文化运动的标志是新青年的创办；新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；新文化运动的主要阵地是北京大学和新青年。目标导学二：新文化运动的内容和意义 抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。3.教师展示材料： 陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗
42、，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。” 根据材料并结合所学，谈谈你对新文化运动的认识？ 教师总结：新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它动摇了封建道德礼教的统治地位，是中国人民接受了一次民主和科学的洗礼，促进了民众的觉醒，唤起了人民对国家政治事务的关心。改进意见、反思、安全教育：教师备课教案八年级历史学科主备人、 第3课使用人内容：第13课五四运动【教学目标】一、知识与技能 熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，领导者、主力、结果及其意义。二、过程与方法通过本课学习，能使学生从图片史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力；学会分析不同事物间的联系，从而培养分析能力。三
43、、情感态度与价值观五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。【教学重点】五四运动爆发的历史背景和历史意义。【教学难点】理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。情景导入生成问题每年到了五月四日，我们都要举行纪念、庆祝活动。我们知道五月四日被定为“青年节”。那么，为什么把五月四日定为“青年节”？它与什么事有关？是什么时候开始把五月四日定为“青年节”的？这些问题，在我们学完这一课后，就会明白。自主学习梳理知识一、五四运动的爆发1919年，北京3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。二、五四运动的扩大1北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草北京市民宣言，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。26月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压。5日，上海工人
