公顷和平方千米教学设计(第 1 课时) 北京市东城区府学胡同小学 胡益萌 教学目标: 1通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位公顷,体会 1 公顷的实 际大小,建立 1 公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米,会进行简单的单位换算。 2经历观察、想象、推理、交流等数学活动,并在活动中丰富对公顷的认识,发展空 间观念,提高应用意识。 3感受数学与生活的联系,获得积极的情感体验。 教学重点:感知公顷的大小,应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。 教学难点:建立 1 公顷的表象。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习引入 1复习面积单位 谈话:我们已经学过哪些常用的面积单位,你能从大到小说一说吗?相邻的两个面积 单位之间的进率是多少? 2填上合适的面积单位 (1)课桌的面积大约是 24( )。 (2)1 寸照片的面积大约是 6( ) 。 (3)一间教室的面积大约是 50( )。 (4)国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是 20( )。 先观看图片,想象面积大小,然后组织学生讨论应填什么面积单位。 3揭示课题:看来,“鸟巢”的占地面积 20 后面