认识梯形教学设计 五一小学 周老师 2016 10 教学内容： 新人教版义务教育教科书 数学四年级上册 p66 例 3，练习十一第 5 题、第 9 题。 教学目标： 1掌握梯形的特征，能辨认梯形，知道梯形的各部分名称，会画梯形的高。初步 了解等腰梯形和直角梯形的特征。 2通过分类、比较等沟通梯形和四边形之间的联系，让学生体会转化的数学思想。 3借助多媒体手段，发展学生的空间观念，提升数学思考。 教学重点： 掌握梯形的特征，能运用梯形的特征辨认梯形。 教学难点： 画梯形的高 教学准备： 教具：等腰梯形、直角梯形、一般梯形图片各若干张 学具：三角尺、课堂作业纸 教学设想： 认识梯形是人教版小学数学四上年级的内容，是在学生掌握了平行四边形特征的 基础上进行教学的。按教材进度第一次系统认识梯形，要求学生不仅能根据“只有一组对 边平行”的特征直观判别，而且能与前面学过的平行四边形、长方形、正方形等进行比较 和沟通。基于这样的思考，在教学过程中我们进行了以下几个方面的努力： 一、充分展示知识的发生、发展与联系，关注知识形成的过程 对梯形的特征研究，我努力让学生亲历知识的形成过程。
