1、青年教师培养方案一、指导思想根据我校工作需要，近几年都一些青年特岗教师分到我们学校。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。二、培养目标1使青年教师在工作中明确自己的成长目标，成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。2.通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。3.青年教师经过培养成为学校的骨干力量。三、培
2、养内容 学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。四、培养对象的选定学校2015、2016年新参加工作的教师。具体教师：刘璐璐、于瑶瑶、王鑫、田博、韩永全。五、培养方法及措施学校本着 注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。1.加强青年教师的基本功训练。利用每周二下午最后一节课进行钢笔字集中培训；每
3、周三下午第三节课对青年教师进行课件制作集中培训。2.加强青年教师的教育教学理论培训。利用业务、假期练兵活动，学习各个学科新课程标准、有效课堂教学等相关理论知识。3.为青年老师精心挑选“教学导师”，开展 “结对子”一帮一活动。每月开展一次指导、交流活动。具体结对为：张洪菊与刘璐璐、于丽娟与于瑶瑶、徐晓丹与韩永全、才媛媛与王鑫、陈志刚与田博。4.强化对青年教师专业教学基本功的培训。积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。5.典型引路，示范带动。本期由于工作需要，我校各学科新进了一些教师，这些教师热情高、精力充沛，但缺
4、少教学经验，为提高教师课堂教学水平，学校开展骨干教师引路课活动，准备让骨干教师张红菊、闫玉环、王喜凤、姜海波、宫庆文上示范课。用示范课引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机，用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。6.跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。业务领导要经常到年轻教师班中听课，听课时，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进教师看到希望，体验到成功的快乐。7.为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。通过多种形式让青年教师上本校的汇报课；学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如教育局举办的“希望杯”青年教师教学基本功大赛；教材、钢笔字方面考核等活动。青年教师的培养是一项长期的工作，学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚”教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广阔的参与各级各类教育教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长起来。那金镇中心小学2017年3月1日
