1、,複習跟著老師唸gn zhe lo sh nin,你好，我是小米。 N ho， W sh Xio m.你呢？ N ne?,暖身活動鬼抓人遊戲,請學生們圍成一個圓圈，手拉著手朝圓心站著。猜拳輸的一個學生隨著音樂繞著圓圈外部走，音樂暫停時拍另一個學生的肩膀，然後按照剛才的方向開始跑動，被拍肩膀的學生則朝著圓圈反方向跑。無論他們在哪裡相遇，都必須要用目的語打招呼和介紹自己，最後看誰先跑回圓圈中那個空出的位置。遊戲時間為一首歌曲的時間，持續三首歌結束，每輪輸的同學必須要將教室內的課桌椅恢復成原狀作為愛班服務。,課文 k wn,你好，我是小米。 N ho， w sh Xio m.,小 米 你 好！Xio
2、 m n ho,這是我的娃娃。 Zh sh w de w wa .,課文 k wn,課文 k wn,它每天跟我一起讀書。 T mi tin gn w y q d sh.,課文 k wn,它每天跟我一起玩耍。 T mi tin gn w y q wn shu,課文 k wn,它每天跟我一起睡覺。 T mi tin gn w y q shu jio,小 米 晚 安。xio m wn n,課文 k wn,可是，我的娃娃不見了。 K sh, w de w wa b jin le.,活動-自然法中的口語學習活動,學生學習完課文之後，為了加深學生對課文的印象，並提供一個有意義的環境讓學生結合新語言，這裡採
3、用TPR教學法，輔以生動的圖示以及是非、選擇的問句提問，讓課文變得生動又有意思，也培養學生的口語表達能力。,第一步,學生用人名作答，或直接指向物體。誰是小米？(指向小米的圖片) shi sh xio m誰是晴天娃娃？(指向晴天娃娃) shi sh qng tin w w,第二步,是非問句小米有晴天娃娃嗎？xio m yu qng tin w w ma李大衛(學生姓名)有晴天娃娃嗎？l d wi yu qng tin w w ma,第三步,選擇問句小米有小狗娃娃還是晴天娃娃？ Xio m yu xio gu w w hi sh qng tin w wa?這是晴天娃娃還是雨天娃娃？ Zh sh q
4、ng tin w w hi sh y tin w wa?晴天娃娃會和小米一起讀書還是一起做家事？ Qng tin w w hu hn xio m y q d sh hi sh y q zu ji sh?,第四步,對人物、事件提問(從單詞回答到短語作答)小米有什麼？ Xio m yu shn me?這是什麼娃娃？ Zh sh shn me w wa?娃娃會和小米一起做什麼事情？ W wa hu hn xio m y q zu shn me sh qng?娃娃發生了什麼事情？ W wa f shng le shn me sh qng?,第五步,學生用完整的句子或是動作回答小米和晴天娃娃會一起做哪些
5、事情？ Xio m hn qng tin w wa hu y q zu na xi sh qng說一說小米和晴天娃娃的故事。 Shu y shu Xio m hn qng tin w wa de g sh.,教師可以根據這一順序來設計題目，原則是：從簡單到複雜。教師可以將教室布置設置一個學習區，並把這些句子用目的語列印下來並按照順序張貼在學習區。,句型 j xng,1.這是 Zh sh 的 。,(我/你/他)(w /n/t),的de,例句：這是 Zh sh de,我w,媽媽m ma,這 是 我 的 媽 媽。 Zh sh w de m ma.,句型 j xng,2. 每天跟我一起 。 mi ti
6、n gn w y q,(我/你/他) (w /n/t),例句： 每天跟我一起 。 mi tin gn w y q,他 T,打 球 d qi,他每天跟我一起打球。T mi tin gn w y q dqi,句型 j xng,3. 不見了。 b jin le,(他/她/它/牠)(t/ t/ t/ t),的de,例句： 的 不見了。 de de b jin le.,我W,小貓xio mo,我的小貓不見了！ W de xio mo b jin le.,生字 shng z,1. 娃 娃w wdoll,生字 shng z,2. 讀 書d shto study；to read,生字 shng z,3. 玩
7、耍wn shuto play; to have fun,生字 shng z,4. 睡 覺shu jioto sleep,說個故事吧！Lets tell a story,第一步驟：列出關鍵詞。娃娃w wa 讀書d sh玩耍wn shu 睡覺shu jio 不見了 b jin le,第二步驟：學生進行配對練習。學生兩兩一組，可以向夥伴說出一個關鍵詞，看對方能不能做出動作。也可以讓一方先做動作，另一方猜猜看。,第三步驟：運用關鍵詞、圖片或是玩偶來說一個小故事。有一個娃娃。娃娃會讀書。娃娃會睡覺。娃娃會玩耍。娃娃不見了。,教師可將故事複述幾遍，可添加一些小細節，但故事基本架構不變。如：娃娃喜歡讀故事書
8、，娃娃喜歡和小狗玩耍提供學生參與的機會，設計讓學生填入單詞，或是設計一些錯誤讓學生糾錯，以及使用是非和選擇問句。如：娃娃會讀書還是會寫字？,第四步驟：學生和夥伴互相複述故事。教師也可以鼓勵學生自願講給全班聽。,第五步驟：改編小故事。學生可以發揮創意，自行添加一些新的人物和單詞，並編寫一個異想不到的結局。可將結果公布在學習區中供學生閱讀。,練習說說看 lin x shu shu kn,練習說說看 lin x shu shu kn,練習說說看 lin x shu shu kn,練習連連看 lin x lin lin kn,你喜歡什麼天氣？為什麼？N x hun shn me tin q ? wi shn me ?,聽聽小故事 tng tng xio g sh,影 片 欣 賞：一 休 和 尚yng pin xn shng y xi hn shng,動手做做看 dng shu zu zu kn,影 片 欣 賞：製 作 晴 天 娃 娃 yng pin xn shng zh zu qng tin w w,
