1、校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以国家基础教育课程改革纲要为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。 二、课程目标：1.采用实践评估开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。2.发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可
2、供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。三、课程内容 ：主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。四、主要措施1.新教学理念做引领，指导具体活动实践组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，
3、开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。5、 课程安排：每周一课时第一课 安全教学目标：1、了解学校安全现状。2、 教育学生注意安全。教学过程：一、 提问1、 在学校、回家路上、活动中
4、那些是不安全的？2、 小组交流。3、 小组汇报。二、 学习儿歌1、 出示儿歌： 安全防范很重要， 千万不要忽视了。 卫生活动与行路， 安全第一保健康。2、 指导学生读。3、 学生齐读。4、 点名读。5、 背诵儿歌。6、 教师讲解。三、 思考与练习 ：1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。课后反思：第2课 看谁做得快一、学习目标：通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。二、学习重点：让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。三、学习难点：让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际
5、应用在生活中。四、 情感态度价值观：通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。六、学习过程：（1） 档案馆：（2） 咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？（3） 活动区：算一算 谁算得又对又快？（4） 清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。（5） 实践园：时间快车师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？（6） 开动脑筋师：同学们谁来读读丽丽的故事？师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成
6、这些事吗？师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。七、板书： 2、看谁做得快 一、 拖拖的故事 二、算一算 三、清一清8、 课后反思： 通过这一课的教学，一年级学生较前面的课能坐住上课了。现在的孩子都很聪明，观察力都很丰富。说拖拖的故事，都能说出自己的想法。算术题大多数学生做的都很快。请一请的活动同学们做的也都很好，只有个别同学手上速度有些慢。在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完，节省时间。第3课 我自己会做一、学习目标：我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。二、学习重点：通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。三、学习难点：使同学们在明白自己的事情做，无论在学
7、校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。四、学习过程：（1）档案馆：“说一说”师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？生：回答。（2）咨询台：想一想师：谁来读一读小强的故事？师：小强面对妈妈他该怎么办呢？（3）活动区：演一演师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：进行回答。（4）实践园：比一比师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。生：做游戏。五、板书： 3、我自己会做 我的手会做：6、 课后反思：
8、在讲这一课时，同学们都能够提到自己的事自己做。在讲到小强的故事时，能够说到自己的事情自己做。在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。 第4课 这是我们的校园一、学习目标：使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。二、学习重点：把书上所列的儿歌熟悉掌握。三、学习难点：对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、情感态度价值观：介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。介绍科学层的位置，科学实验室的建设。五、学习过程：（1） 档案馆：师：同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强的学校。师：小强的同学正在干什么？师：他们都在干什么？师：我们学校体育
9、课做了哪些活动？（2） 咨询台：师：今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打气，了解学校别着急。问问父母和老师，多和朋友在一起。”（3） 咨询台：密码箱师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？（4） 实践园：师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。生进行练习。六、 板书： 第四课 这是我们的校园 先给自己打打气， 了解学校别着急。 问问父母和老师， 多和朋友在一起。7、 课后反思： 通过这一课的学习，同学们能够说出图上的内容。观察力都非常仔细。对于那首儿歌，同学们都能很好的掌握。一年级的同学虽然只
10、有个别同学识字多。但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式，几遍之后，同学们都可以带着表情拍手朗读。对于熟悉学校，同学们都能自己说，或与同桌互相说。熟悉科学层。大多数都能做到自己走到校园，走进教室，找到老师们的办公室。都能够做到热爱学校！第5课 上课前，我该做什么一、学习目标：通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。二、学习重点：具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。三、学习难点：通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。四、学习过程：1、档案馆：春雨的课间十分钟师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？师：下
11、课铃响了，春雨同学在做什么。上课铃响了，春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗？为什么？师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？师：我们应该做好课前准备。2、活动区：师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？3、情景游戏：师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。生：进行游戏。师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。五、板书： 、上课前，我该做什么 课前准备做好6、 课后反思：学习了上课前，我该做什么这一课。同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么，做的对不对等。同学们能够通过表演、自己结合自己班上发
12、生的事，说出哪里不对，今后如何改正等，应该做好课前准备等。第6课 告诉你，我最特别的地方一、学习目标：熟悉自己，了解自己家庭。二、学习重点：了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。三、学习难点：拍起手，念儿歌。自己掌握能够背诵。四学习准备：图画纸五、学习过程：1、档案馆：师：同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。师：同学们，你们知道自己出生的日期吗？师：知道自己的姓名的由来吗？2、咨询台：师：我的兴趣爱好是什么？我最喜欢的书是什么？我最喜欢的玩具是什么？我最喜欢的游戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？师：你愿意说给大家听吗？3、活动区：师：准备一面镜子，看看镜中
13、的自己，然后自我画像。师：也可以画画同桌。师：进行拍起手，念儿歌的游戏。五、板书：第六课告诉你，我最特别的地方 拍起手，念儿歌 你是特别的你， 我是特别的我。 特别的你我在一起， 学习、生活好处多。 你会唱，我会跳， 你会说，我会笑。 你我一起没烦恼。6、 课后反思： 一年级同学喜欢念儿歌，朗朗上口，带上手势。进行自画像活动。同学们都能够画出来，并且加入自己的想象，有些画的很像。有些很形象。加上彩笔上色，效果更好！通过这个活动加深了同桌之间的了解，也让别的同学了解了自己！第7课 我的自画像一、学习目标通过学习知道每个人都有相同的身体结构。二、学习重点：初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分
14、组成。三、学习难点：学会观察的基本方法：由点到面、由远到近、由外到内。能有顺序、有目的、仔细地观察。四、情感态度价值观：认识同学之间要平等待人。能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。五、电教使用：电脑、电视、课件六、学习准备：绘画纸 彩笔七、学习过程：师：今天我们来学习“我的自画像”这一课。这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。师：我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。师：观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手 、 脚 、腿 、躯干 、胳膊 、 脖子、 眉毛 、眼睛、 鼻 、耳朵。师：你还能说出哪些部位呢？师：你们是按照什么顺序观察的？师：按照
15、从上到下的顺序进行观察。师：通过以上观察你有什么发现？师：我们在身体结构上是一样的。师：出示自画像。师：依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？师：每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。八、板书： 我的自画像 手 脚 腿 躯干 胳膊 脖子 眉毛 眼睛 鼻子 耳朵9、 课后反思： 学习了“我的自画像”一课后，我有以下反思。同学们对躯干的这个词不是很熟。由于看图像很吸引学生，但是一年级同学的注意力时间不长，要注意组织教学。学生们可以按照老师指引的从上到下的顺序把人体器官说出来。带着手势效果很好。学生们非常喜欢画画，喜欢做自画像这个活动。 第8课 我们各
16、不相同一、学习目标：通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。二、学习重点：知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异。生活中有很多的不同，结合同学、同桌等比较一下有什么不同。三、学习难点：学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同。了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。四.情感态度价值观：通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学我们新疆是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处爱护班集体，爱护我们美丽的学校五、学习准备:水彩笔，图画纸六、电教使用：电脑、电视、课件七、学习过程：1、教师：每个人都是一样的吗？生：回答师：今天我们来学习“我们各不相同”这
17、一课。谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家？师：不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。就连双胞胎也有不同的地方。2、师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？3、师：这幅图他们都上一年级了，你观察一下他们有什么地方不同？师：这两位女同学他们有什么不同？生：一名维吾尔族同学，一名汉族同学。4、师：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？5、师：比较一下学习生活中，你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方？师：要求学生仔细观察
18、教师选择的不同的学生，比较他们的不同之处。师：同学们观察的仔细，总结全面。师：布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。八、板书： 8.我们各不相同 肤色、个头 胖瘦、长相9、 课后反思： 在这一课的学习中，学生观察图片的分析能力有所增强。同学们在做活动时，都能够积极进行手的比较等。同学们在活动时很踊跃。有的站起来比比身高等方法。 第9课 鼻子的功能一、学习目标知道自己的鼻子都有哪些功能。在科学学习中的作用。二、学习重点：掌握正确地嗅闻气味的方法。三、学习难点：能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。了解鼻子是人体重要的感觉器官。四、情感态度价值观：养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。五
19、、学习准备：一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。了解鼻子是人体重要的感觉器官。六、电教手段：电脑、电视、课件七、学习过程：1、师：今天我们来学习鼻子的功能这一课。我们每个人都有长着一个鼻子，只是近来我们很少去关注它。其实鼻子对我们来说是非常重要的。2、师：谁知道鼻子的构造有哪些？生：鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。3、师：鼻子都能为我们做些什么呢?4、师：有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢？ 生：做动作科学的闻的方法。师：你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。5、活动：师：了解了鼻子的有关知识，下面我们来进行一个活动。简单的画出同桌的鼻子。进行活动。（1）观察同桌鼻子
20、的外形特征。（2）仔细摸一下自己的鼻子。（3）学生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能时的滋味。6、教师：（出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子）谁能辨别出瓶中的液体是什么？7、学生辨别。8、教师：嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。（演示扇闻的方法。）9、学生练习扇闻。10、布置作业：回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。八、板书： 鼻子的功能 鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨9、 课后反思： 通过学习“鼻子的功能”这一课。同学们对自己鼻子的功能都很感兴趣，同学做的表情多，小鼻子能够一动一动的。鼻子的作用很多同学都能答出来。在画同桌的鼻子这个活动，同学们都能够积极的进
21、行活动。这个活动，有些同学简单的画出来，有些同学用了彩笔画出来。 第10课 我能看见你1、 学习目标： 了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。2、 学习重点： 学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等。3、 学习难点： 知道眼睛是重要的感觉器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。4、 情感态度价值观： 通过做眼保健操的学习，养成爱眼护眼的好习惯。五、学习准备：课件、电脑、电视六、学习过程：1、师：眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。它能为我们了解的数不清的信息。师：今天我们来学习“我能看见你”这一课。谁来说一说“看”用
22、的是哪个人体器官？2、师：在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢? 请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么 ？3、学生回答。师：观察教室你还看到了什么？生：进行回答。4、师：今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？生：观察后进行小组讨论。生：进行回答。生：有不良座姿等。5、体验活动：（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。6、教师：为了保护自己的眼睛，我们都要怎样做？7、学生回答。8、小结：要有端正的坐姿。要认真的做眼操。写字的时候注意离桌面的距离。9、教师：当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?10、学生介绍自己的
23、方法。11、布置作业：回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一张简图，看谁观察的仔细、记得牢。七、板书： 10、我能看见你 眼睛（1） 要有端正的坐姿（2） 要认真的做眼保健操八、课后反思： 学习了这一课，同学们都能够认真的做眼保健操了。知道了眼睛的重要性。在小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?这个问题，同学们能够积极的小组讨论介绍自己的方法。第11课 坐姿教学目标：做到坐姿端正、舒展大方。教学过程： 一、导入：出示正确的坐姿图二、 学一学正确的坐姿1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。 板书：坐如钟 2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？3、礼仪提醒；（1） 不要托
24、着腮坐，这样很没精神。（2） 不要向后仰坐，这样会摔倒。（3） 不要跪着坐，这样容易驼背。（4） 不要跷着腿坐，这样很不礼貌。（5） 长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。三、总结第12课 站姿教学目标：学会正确的站姿，做到优美、自然。教学过程：一、 复习导入：复习正确的坐姿，导入新课。二、 学一学正确的站姿： 1 、出示正确的站姿图：要求：（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。 （2）身体挺直，做到挺胸、收腹。 （3） 双腿立直，双臂自然下垂。 板书：站如松2、 稍息的姿势 要求：双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。 看图，师示范标准动作，学生练习。 3、做操的姿势 要求：排头要
25、双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。 三、说一说： 下面的站姿对吗？（出示两幅图）（1） 身体摇来晃去。（2）站在队伍中东倒西歪。 四、总结第13课 步态 教学目标：学会正确的行走姿势。 教学过程： 一、导入：你会走路吗？你知道正确的行走姿态是怎样的吗？ 二、学一学正确的走姿：1、出示正确的步态图：要求：（1）眼睛看前方，双臂平稳，双臂前后自然摇动。 （2） 上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前倾，步幅适当。 2、辨析：出示四幅插图：说一说：他们这样对吗？应该这样做？ 3、礼仪提醒：（1）不要在楼道里追跑。（2）不要边走边跳。（3）不要走在路队里东张西望。（4）不要在队伍中边走边说话。三
26、、总结第14课 我爱国旗 教学目标：尊重国旗、热爱国旗。 教学过程：一、 导入：出示儿歌：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。二、看图明理：1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到： （1） 脱帽、肃立。 （2）行注目礼，少先队员行队礼。 2、平时应该注意： 尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。 三、读读画画： 读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。星作者：樊发稼我爱天上的点点明星。天上的点点明星啊，只有在夜晚，才能看见。我爱人间的五颗金星。人间的五颗金星啊，时时刻刻，闪耀在我心间。第15课 上学教学目标：知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。教学过程：一、
27、谈话导入：你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？ 二、明确要求：（1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。（2）见到老师家长、客人要问好。（3）见到老师和同学打招呼。（4）安静、有秩序进校。 三、评一评： 做到了涂上红色，需努力涂上绿色。自己评老师评家长评按时上学，有事请假，主动问好安静、有秩序进校第16课 爱老师 教学目标：懂得尊敬老师。 教学过程：一、 导入：进了新学校，许多新老师，你喜欢你的老师吗？二、 谈话明理：博爱礼仪提醒：爱老师可以表现为（1） 主动向老师问好。（2） 上课认真听讲。（3） 主动帮老师做力所能及的事。（4） 听从老师教诲。（5） 祝贺老师的节日。
28、三、评一评： 做到了涂红色，需努力涂绿色。向老师问好上课认真听讲听从老师教诲帮老师做一些小事 补充； 尊师爱师小故事毛泽东向教师敬酒 1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!” 周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还
29、派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。 朱德给老师让座 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。第17课 学会鞠躬教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。教学过程： 一、学一学： （1）互相鞠躬。 （2）侧向鞠躬。（3）见到客人要鞠躬。 （4）见到长辈要鞠躬。 二、练一练： 上课前师生互相鞠躬问好。 三、读一读：日本的鞠躬
30、礼 日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。第18课 课堂礼仪教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。教学过程：一、学习课堂礼仪小学课堂礼仪1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。2、一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：班长：起立！礼，立正、目视老师，全体同学：（
31、鞠躬礼）同时喊：“老师好！”老师：“同学们好！”（点头礼）。班长：请坐！下课时：班长：“起立”，全体同学：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”老师：同学们再见！3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。二、练习课堂礼仪第19课 课间礼仪教学目标：知道课间应该做什么教学过程：一、 谈话导入：小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？看图明理：（1） 收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。（2） 下课后负责擦
32、黑板。（3） 帮助老师收发作业。 课间可以到操场去玩，但要注意安全。二、 说一说： 下列课间行为好吗？（出示插图）（1）在楼道里追跑。 （2）在教室里吵闹。第20课 家庭问候教学目标：懂得在家也要讲礼貌。教学过程： 一、交流明理：（1）睡觉前道“晚安”。（2）早起问好。（3）出门说“再见”。二、 礼仪提醒您：称呼与问候一个懂礼貌的孩子，做客时，见人主动称呼很重要，请你记一下：爸爸的爸爸是爷爷（祖父），爸爸的妈妈是奶奶（祖母）；妈妈的爸爸是外公（外祖父），妈妈的妈妈是外婆（外祖母）；爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；妈妈的兄弟是舅舅（舅父），妈妈的姐妹是阿姨（姨母）；伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。 三、评一评： 做到了涂上红色：自己评家长评早起问好睡觉前道“晚安”出门说“再见”家里来客主动问好 3434
