1、科技创新【7】,张士文Tel: 34204436电院群楼4-,2009.2.,面向班级张士文 讲师(高校) 电院科技创新（7） 003-(2008-2009-2)EI323(教学班) 许巧燕 高级工程师 电院科技创新（7） 004-(2008-2009-2)EI323(教学班),第一讲,科技创新系列课程的特点科技创新(7)题目介绍现有资源介绍相关背景知识课程组织形式及要求,电院开设的科技创新系列课程,目前电工电子实验教学中心开设的科创系列课程： 科创1 小车的安装、焊接、调试 科创3 小车走迷宫（计算机控制） 科创7 小车自动走迷宫,科创系列课程的特点,题目不断推陈出新新意 趣味性有发挥的空间
2、在玩中学习作品要求作品应实现基本要求其他可自由发挥,本次 科技创新【7】题目介绍,小车自动走迷宫（）没有计算机，全部利用小车上的处理器进行控制需要良好的硬件及软件能力，时间充裕,电脑鼠的相关比赛,2006国际电脑鼠邀请赛表演（新加坡）上海市嵌入式系统创新设计应用竞赛”暨“IEEE标准电脑鼠走迷宫”邀请赛（长三角地区 ） http:/ 小车结构、传感器的设置与调整，小车的运行控制，速度、距离测试。基于单片机的软件设计： 迷宫信息的采集、存储 ，最优线路生成,相关背景知识,提供的条件,实验室：电源，信号源，示波器等常见仪器提供万用板，常见器件，焊接条件。可根据小组要求制作pcb板(需自行设计好）每
3、组花费总经费不超过300元。（包括器件、材料等总支出）,课程组织形式及要求,基本要求,自行设计制作小车、制作控制电路板及采样电路。小车可正常在迷宫中运行，运行过程中不得故意剧烈冲撞迷宫（扣分）。小车可生成最优路径,并能够走到迷宫终点。提高要求：根据IEEE标准评判，在最短的时间内走出迷宫。,课程组织形式及要求,课程以自组织为主，教师提供按需辅导及支持，不集中上课。通过课程网站、单独辅导等形式提供相应资料及指导。组长负责制组长负责组内成员的管理，组内任务分配，组员的考核，与教师和助教的沟通组长负责组员的管理与考核与教师沟通，定期查看网站通知及相关信息。教师总体支持，协调,课程组织形式及要求,成绩组成,小组成绩（ 80% ） 作品（40%）（外观、功能、软件及硬件的易操作性等） 报告 （30%）（完整性、合理性、可读性、可参考性等） 每周进度文档（5%） 对其他组的贡献（5%） 个人成绩（ 20% ） 组长及助教对组员的评价 （10 +5 ） 论坛贡献度（5%）个人突出贡献加分（ 10% ，总成绩不超过100）,课程组织形式及要求,课程进度,1-3周：采用各种方式自由分组 (3-4人每组)4-5周：查找资料，方案设计，与教师沟通6-10周：制作,调试，制作，功能实现11周：验收12周：完成课程设计报告,课程组织形式及要求,Q&A,
