1、6. 眼镜的设计授课教师:林媛 指导教师:刘琼一、教材分析 眼镜对于四年级的学生来说并不陌生，学生们都知道眼镜的功能，它是广泛实用的生活用品。这节课结合学生生活经验，从生活中熟悉的太阳镜入手，以举办2016年墘上小学眼镜设计大赛为活动载体，学生学习设计制作眼镜，本课属于“设计 应用”领域，让学生从眼镜的功能、形状上去欣赏眼镜，并能了解眼镜的主要结构：镜框、镜架，并利用纸材的特性，通过添加元素语言画、拼贴、等方法，设计制作出一副新颖独特的眼镜。学生通过欣赏与动手实践，感悟生活中日常用品的艺术美，体验设计与生活的关系，遵循产品设计的原则，在实用的基础上追求美观与创意。2、 教学目标1、 从功能、形
2、状上欣赏有趣的眼镜造型，了解眼镜的基本结构，学习用纸对折的方式设计镜框的基本形状。2、 利用纸材特性，以纸为主并加入相应综合材料，用画、折、剪、拼贴、镂空等方法对镜框进行装饰设计，让镜框更加美观。3、 遵循产品设计的基本原则，在实用的基础上追求美观与创意，制作大小合适的镜腿，能将制作的眼镜戴在自己的脸上，增强学生以设计和工艺改善生活的愿望。3、 教学重难点重点：学习眼镜的对称形的折剪方法，添加元素语言来装饰镜框。难点：如何把握镜框的大小，鼻梁的位置大小，镜腿的长短，制作一副能戴在自己脸上的眼镜。四、教学过程：一、激趣导入2016年墘上小学眼镜设计大赛稀奇稀奇真稀奇，小小眼镜真稀奇。脚蹬两耳腰跨
3、鼻，拿人鼻子当马骑.（出示教具）小设计师们,欢迎你们来到墘上小学眼镜设计大赛的现场。要想设计好眼镜获得大奖,首先就需要了解眼镜。揭示课题眼镜的设计二、新授课认识眼镜的分类，眼镜的结构，特点与欣赏眼镜镜框和镜架的形状、色彩1、实物展示常见眼镜,说明眼镜的分类提问学生这几种常见眼镜的分类介绍其他功能眼镜，丰富学生见识2、认识眼镜的结构与特点 以实物眼镜展示，请学生观察并总结出眼镜主要的结构（镜框、镜架、镜片）与对称的特点。学生没有总结完成的，请下一个小组补充总结。 师：眼镜功能都不一样，但是它们在结构上都有一些共同的部分。大家仔细观察桌面上的墨镜，小组内选取一位同学来说说眼镜的结构由哪几部分构成？
4、以及他的特点。3欣赏眼镜形状的多样性与变化（1）分类欣赏镜框单独几何形 组合几何形 植物形 动物形 生活用品里面有设计师设计的不同形状的眼镜，想想设计师的灵感来源于生活中的那些形状？原来我们可以把我们的眼镜设计成这么多有趣的形状，设计师们你们有自己的想法了么？你会用生活中的哪些形状或者物品来设计眼镜？（2）欣赏眼镜镜架创意三、师示范制作眼镜看了这么这么多漂亮的新奇的眼镜我都已经要迫不及待的要露一手了。1、 教师示范并说注意事项2、 这副眼镜就做好了，你能用什么方法可以让眼镜更加的美观和富有创意呢？3、 教师添画，展示眼镜，多种方法（拼贴、画、折、剪、镂空）4、 学生创作（微课播放制作过程）师：
5、小设计师们，看到你们桌子上大会为你们准备的材料包了么，利用大会提供的材料包，用自己的想法动手做一个独一无二的眼镜来比赛吧。学生分组进行创作,注意剪刀的使用安全五、点评与展示1、2016年墘上小学眼镜设计大赛（1）、播放音乐，设计师将作品呈现，由评委评选。（2）、评选出最具创意的1个团队。2、2016年墘上小学眼镜新品发布会学生佩戴自己设计的眼镜走秀六、拓展总结1、同学们，你们都是很棒的设计师，希望在以后的生活中依旧发挥自己发现美得眼睛，去发现美、创造美。2、大家做的眼镜都非常的漂亮，在生活中大家可要好好保护眼睛，远离我们的近视眼镜哦。就让我们一起爱护我们的眼镜，下课以后到课外去活动活动，看看远山和绿叶，保护好我们美丽的大眼睛吧。
