1、一年级道德与法制上册第7课课间十分钟教案 叙永县向林镇中心小学校 曾强教学目标 ：1、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全，进行快乐的课间小游戏。 2、知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。 3、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。 教学重点： 1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。2、让学生明白怎样才算是文明休息。 教学难点： 为什么课间活动要守秩序。 教学准备：学校区域内的课间活动图片 、音乐视频教学过程： 1、 歌曲激趣，导入课题开场白：小朋友们大家好，很高兴又和大家见面了，我们一起来做个小测试好吗？知道光头强的请举手，他是干什么的？我再问一个人，知道曾强的请举手
2、，他是干什么的？在哪里？谢谢你，曾强就是我，现在知道曾强的请举手，噢，我现在和光头强齐名了，孩子们都记住老师的名字了吗？那接下来曾老师就将和我们一（1）班的孩子们一起渡过接下来的40分钟的学习生活，孩子们有信心做的最棒吗？1、 欣赏歌曲哦，课间十分钟今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？孩子请看哦，课间十分钟。（视频，大概一分钟）（小朋友们可以跟着节奏一起摇头）师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。师：他们快乐吗？生：快乐！2、课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的了，那宝贵的课间十分钟给你留下什么印象？总结：师：老师刚才从你们面带
3、微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟肯定都过的非常的开心，快乐！课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能使我们变的更加聪明。二、课中导学，协同释疑活动1：帮一帮，我最棒！1、孩子们瞧，谁来到了我们的教室，熊二今天他遇到了一点小麻烦你们愿意帮助他吗？我们来听听他怎么说。录音：一年级的小伙伴们，你们好，我是你们的好朋友熊二，我今天的心情可糟糕透了，这不愉快的事情就发生在昨天的课间十分钟，昨天第二节课下课铃声一响，我就迫不及待的和小伙伴去玩捉迷藏，玩游戏玩的太入迷了，等听到上课铃声响的时候我才想起来要上厕所，于是我就急急忙忙的跑去上厕所，上完厕所回到教室时老师已经在教室里上课了，哎，口渴了，水也没来得及
4、喝，课桌上书本也没摆放好，而其，这已经是这学期第3次上课迟到了，小伙伴们你们能帮帮我合理安排好我的课间十分钟吗？因为我也想和你们一样成为乖孩子！受到老师的表扬，同学的称赞！2、孩子们你们能帮助熊二合理安排一下吗？（上厕所、喝水、玩游戏、拿出下节课所需要的书）让它成为一个乖孩子！孩子们看你们的桌子上老师给你们准备了小卡片，同桌讨论讨论你们将如何安排课间十分钟，可别让熊二再迟到了。 3、为什么课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？总结：你们真是乐于助人的好孩子，你们用你们的智慧和爱心帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞，老师相信有了你们的帮助，熊二今后不会再迟到了。对，下课了，因为课间休息
5、时间不是很长，下课后，我们首先要把下节课所需要的书本准备好，然后解决上厕所、喝水等生理问题，最后后才去做有意义的课间活动，只有这样才能精神饱满的上好下一节课。活动2：请欣赏小品下课了师：孩子们的表演怎么样 ？ 师：对很精彩。师：那谁能说说刚才的小品中的小男孩哪些行为不正确，做的不对。A:不听取别人的劝告。B:教室乱跑，教室应该轻声慢步。C：还骂人，使用不文明的用语。 总结：孩子们观察的很仔细，短短的课间十分钟，如果我们不注意安全就会发生很多意想不到的事情。纪教育网版权所有活动:3：争当安全小卫士过渡:孩子们想成为安全小卫士吗？要当安全小卫士，就得擦亮你们的火眼金睛，跟着老师一起走进美丽的校园，
6、认识一群小伙伴，看看他们在快乐的课间十分钟里会做些什么呢？瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!（1）、这些小朋友行为恰当吗?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。（2）、这样做会发生什么危险？（3）、作为安全小卫士的你如何来帮助他？21教育网1、教师出示课间活动的课件。2、指名学生说说自己看见的内容。师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。你们都看到了什么？（1）、师：我请小手举得最高的你来说。生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（奖励笑脸）（2）、师：你
7、还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子在玩“翻拱”，这样做很容易摔倒，受伤。，师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！危险的游戏，不能玩。（奖励）（3）、师：我们来看下一幅图片，请你来。生：有个孩子，他们“把别人的凳子拿掉了”，这样做也容易出现危险。师：的确，粗鲁的行为，不能有（奖励）3、总结: 刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好，老师要为你们点赞。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。4、在课间活动时，你还发现有哪些不文明的行为？（1）、生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。（2）、生：还有的孩子在楼道上追跑打
8、闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔粉笔头，这些事情都不好，容易使别人收到伤害。师总结：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。活动3：文明的课间过渡语：小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！我们来看看图片中的孩子们，他们在课间活动都做了哪些有意义的活动了。1、上下楼师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）生：他们在上下楼梯。师：他们做得好不好？生：好！师:为什么？生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，慢慢地走。师:那你能为他们编一句儿歌吗？生：上下楼，靠右行。师：（出示儿歌）孩子，
9、编得可真好！一张笑脸送给你。（递上奖励）2、上厕所师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他们做得好不好？为什么？生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？生：上厕所，排好队！师：（出示儿歌）真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。3、玩游戏师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了。你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？生：因为他们一个接一个的去跳，每个人都跳到了。所以很开心。师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？生：我能！玩游戏，有秩序。师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！4、喝水师：玩累了，
10、口渴了。看看他们又在干什么呢？生：喝水。师：他们这样做，好不好？生：好！师：为什么？生：因为他们排队喝水，很有秩序。师:请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编。生：要喝水，排队取。师：（出示儿歌）你真是一个守秩序的小学生。掌声5、教、读儿歌师：孩子们编的儿歌，可真好！既简单，又好记。我想请个小老师来教一教！小小老师谁来当？生：我来当。（生教一遍，学生跟读）师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。孩子们，你们准备好了吗？生：准备好了！师：对对碰，开始了生：上下楼，靠右行 上厕所，排好队 玩游戏，有秩序 要喝水，排队取（生读的时候，老师板书“文明”）活动4：我的课间我做主 1、 课间你是怎么度
11、过的？（1）课间十分钟除了要进行丰富多彩的课间活动外，我们在课间的时候还要注意把安全牢记在我们心中，注意文明礼仪，让文明礼仪之花在我们心中开放，让每一个课间十分钟都成为我们美好的回忆。现在我们来做个小游戏，你们愿意做游戏吗？（2）小组交流课间十分钟你都做了些什么？总结：我们一起来玩课间礼仪的拍手歌，今天同学们表现的真棒！2、 诵读儿歌巩固法，表演课间礼仪拍手歌。三：课后延伸，实践提升。1、发布评比文明课间小队的信息2、展示文明课间小队的标志牌：希望每位同学都能做到文明的游戏，合理安排好时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。四、课堂小结总结：同学们，这节课我们共同学习了课间十分钟，通过这节课，我们知道了课间首先要安排合理，然后，才能去做各种各样的活动，还一定要注意安全。把安全牢记心中，今天同学们表现的真棒！马上要下课了，就让我们一起来期待下课的快乐时光吧！板书设计： 课间十分钟 合理安排 注意安全 遵守规则
