1、华东师范大学中学物理综合教学实践技能研究课程教学大纲一、教学任务和要求：本实践教学是物理教学论课程的重要组成部分，具有鲜明的实践性特征。它以现代教学理念为指导，以物理实验技术与现代教学技术为载体，结合物理学科自身的特征和中学物理教学实践，系统地研究教学技术与中学物理教学的内在联系，进而为学员更好地利用教学技术来有效地开展中学物理教学打好基础。通过本实践教学的学习，力求使学生了解教学技术所具有的主要技术特征，明晰教学技术所具有的教育教学价值，把握运用教学技术有效开展中学物理教学的教学策略和方法，并使之具有进一步开展相关教学研究的能力。二、课时分配：研究专题学 时2222222研究专题学 时222
2、2222专题一2专题八2专题二2专题九2专题三2专题十2专题四2专题十一2专题五2专题十二2专题六2专题十三2专题七2专题十四2总课时数为12课时。三、教学内容：（一）物理演示实验教育功能与实践技能的研究专题一、力学演示实验及其综合教学实践技能的研究（1）专题二、振动与波演示实验及其课程教学设计理念的研究（2）专题三、热机原理演示实验及其冷热技术的拓展研究（/ 3）专题四、静电演示实验及其综合教学实践技能的研究（3）专题五、电磁感应演示实验及其课程教学设计理念的探究（2）专题六、电磁力演示实验及其原理应用价值的探究（1）专题七、视觉科学演示实验及其实验设计能力的探究（1）专题八、光的波动演示实
3、验及其原理应用价值的拓展研究（2）（二）研究性课程的设计与研究性课程教学实践技能的研究专题九、家用制冷设备（冰箱/空调）的特性探究及其研究性课题的设计（1）（3）专题十、磁悬浮技术的原理研究及其研究性课题的设计（2）（三）机器人技术与创新教育教学技能的研究专题十一、灭火机/足球机器人的设计与创新教学案例的策划（1）（2）专题十二、模块化数控应用技术的开发及其创新教学案例的策划（3）（四）现代教学技术与教学应用技能的研究专题十三、数字化实验技术及其教学价值的研究（2）（3）专题十四、视频制作技术的研究及其教学课件的制作（1）四、教学说明：本教学环节共将实验分成三组，每组实践专题总量在56个，总学时数为1012学时。 与之对应的教学组织形式为：学生可根据课程提供的专题菜单自主选择实践专题，在此基础上根据实验室提供的开放时间自主选择实验时段并通过自主与合作相结合的学习方式去完成所选专题的实践探索。本实践教学的考核拟采取以平时实践测评为主要依据的考核方式。五、课程教材及教学参考资料：课程教材：物理教学论实验教程自编课程教参：课程教学资源库 自编2
