1、挖实情 说实事 抓实效-初三月考质量分析会各位领导、老师们：教学质量关系到学校的生存与发展，狠抓教学质量也是我们级部工作的主旋律。自学期开始，每位老师深感自己肩负的重任，不敢掉以轻心，更不敢有丝毫的松懈。为总结经验、扬长避短、发扬成绩，今天特召集老师们召开第一次月考分析会。今天分析的主题是挖实情、说实话、抓实效。大家都知道，这次月考非常重要，甚至要超过期中考试，我们要把这次分析会当做一个凝聚力量、统一思想、攻坚克难、继往开来的分析会。要认真学习和领会这次分析会的精神，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，增强忧患意识、责任意识。为此，希望老师们要以务实的态度来交流看法、分析问题、挖掘原因、讨论解
2、决措施。一、成绩分析，查找存在的问题：（成绩考得好差，需要用数据来见证，下面咱一起来看几组数据：）1、各科试卷赋分值：语文：120分；数学：120分；英语：100分；物理：100分；化学：100分；政治：100分；历史：100分。2、从各班优生平均分和总体平均分看：（其中优生每班看25人）班级语文数学英语物理化学政治历史总分总分名次1优生79.789.650.281.889.37774.7542.3501.4 3平均70.3 73.5 41.0 69.6 77.0 65.2 63.8 460.4 2优生77.3 85.1 44.6 81.6 84.4 75.9 72.8 521.7 483.6
3、 6平均67.9 69.7 38.0 70.1 75.4 60.1 64.3 445.5 3优生77.2 92.5 49.8 84.2 87.0 80.4 74.6 545.7 508.0 1平均68.775.641.572.577.668.765.7470.34优生79.1 89.4 47.5 78.4 86.0 83.8 77.5 541.7 498.1 4平均70.270.6638.73 67.6871.968.267454.375优生79.9 87.1 48.5 87.5 87.6 80.0 70.5 541.1 502.3 2平均71.1 69.3 39.3 75.2 75.2 69
4、.5 63.9 463.5 6优生79.7 84.2 48.0 82.8 85.4 82.5 73.4 536.0 494.9 5平均69.4 68.0 39.1 72.9 73.5 68.2 62.7 453.8 从优生总平均分看：9.1、9.3、9.4、9.5四个班级差不多，基本都在540来分，其中9.3最高是545.7分，其余两个班级能差一些，9.2是521.7分，9.6是536分。我分析了一下，9.2差在数学、英语、政治上，其他科比较均衡；9.6差在数学上，其他科比较均衡。对于前25名优生的分数，我们应引起重视，他们就决定我们将来的中考分数。从全体总平均分看：9.1是460.4分，9.
5、2是445.6分，9.3是470.3分，9.4是454.4分，9.5是463.5分，9.6是453.8分。其中9.4最高超出最低班级25分。我觉得这个分数最能反映的问题是：若这个分数高，说明这跟班的全体学生都动起来了，没有不学的。像三班是不是全体都动起来，大家的眼睛是雪亮的。从班级综合平均分看（即把刚才的这两个平均分加起来除以二）：9.3是508分，第一名；9.5是502.3分，第二名；9.1是501.4分，第三名；9.4是498.1分是第四名；9.6是494.9分，第五名， 9.2是483.6分，第六名。原先下发那个表打错了，应该将9.4和9.6 的名次换过了。 9.3成绩遥遥领先，比最低分
6、高了25分，这正如任课老师们所反映的：班风正、学风浓，基本上没有不学的学生，即使拾不起挖刀的也坐在那里老实的。成绩的取得绝非偶然。这与付老师的付出是密不可分的，大家有目共睹，他不但早晨早早到校且靠在班里，天天如此，任何一个领导都做不到。另外，在他没课的时候还经常巡视其他科的课堂纪律，确保每一节课的高效。3、从级部前20名和前150名学生人数看：（之所以要从这两个分数段的人数来看，就是在保证大面积丰收的前提下，还要保证升入高密一中的人数有突破）级部前20名级部前150名9.15249.24239.34279.41269.53269.6324从级部前20名看：9.1是5人；9.2是4人；9.3是4
7、人；9.4是1人；9.5是3人；9.6是3人。对于这部分学生，级部从开学就制定了动态管理措施，希望各班也要想办法、出点子，多开动脑筋，加强优生优培。从级部前150名看：最多的是27人9.3，最少的是 23人，相差 4人。这部分学生就是将来中考的统招对象，个别班级要看到弱势，分析原因，采取措施，加强这一分数段学生的培养。至于抓到150名，有的老师曾提出异议，基于这级学生的基础抓的有点多。你应该这样想，连想都不敢想，明年中考能丰收吗？奇迹的出现就需要敢想、敢干。同时，在平日的教学中老师们也要特别关注这部分学生中的偏科生。例如 班级姓名级次语文数学英语化学语文2杜鹏4983.5115239283.5
8、3张洁6175.556649675.51夏林69731092988735刘浩文7658.57437.59558.52门效宁7764.589518064.54赵恒硕7888.553479288.53付连正8062.58031.59462.56曹燕8377835969774刘安基867110629.591716范伟9560.59318.58860.54王汉9673.58323.58073.5前150名中的偏科生名单，我将电子稿已经发到各位老师手中，由于时间关系，我一一念了。对于这部分学生，任课教师要和班主任密切配合，及时做好思想工作和辅导工作，防止偏科现象的蔓延。4、从各分数段人数看：0.9（64
9、8分）0.85（612分）0.8（576分）0.75（540分）0.7（504分）0.65（468分）0.6(432分）9.105347419.204331849.324235849.403537639.503545459.61263435合计3212420293322*到0.6是152人；到0.65是130人。0.9的总共有3人，0.85的有21人，0.8的24人，0.75的有20人，0.7的有29人，0.65的有33人，0.6的有22人。在这里需要补充说明两点：（1）、英语满分应该是100分，由于难度过大咱照80分来算的，这样满分是720分，大家都知道这批学生的英语基础一直很好，不可能考的
10、这么惨。（2）、到0.6（432分）是152人，到0.65（468分）是130人。周主任前两天来看到这个分数挺满意，这是老师们努力的结果。一级不如一级这是大势所趋，我们不能被眼前的困难所折服，所以老师们要树立明年必胜的信心，因为我们已经看到了希望。5、从备课组成绩看：从备课组老师的平均分看也存在一定差距。尤其是数学组，在这里我先深刻检讨，给数学组拖后腿，我个人得分比李娟老师查了6分。针对这个成绩，我进行了反思:(1)、这四年没教初三对教材及学生把握不够；（2）、讲的过快，忽视了学生的接受程度；（3）、对于偏科生的个别辅导没跟上。今后我将多向三位数学老师学习、请教，后面多去听听她们的课，多批改，
11、多辅导，我有信心期中考试缩小差距。同时，希望各备课组通过差距要发现我们前阶段教学工作中的不足和缺陷，找出差距的原因，找到症结所在，备课组长牵头，及时采取补救措施，例如加强集体备课，从教材处理、教法学法指导、难题突破、作业布置等方面加强合作研究，力争在较短的时间内缩小差距。二、近期工作举措：（一）、明确目标，增添措施。俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，级部、教师、学生都应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果.明确本届中考的目标：每班要抓到前25名。困难的确摆在面前，20名25名之间，有的学生偏科现象非常
12、严重，例如英语、数学有的考二三十分，若抓的太少，明年中考没有机动人选。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做培养高密一中苗子，如何转化偏科生？这些都是我们要思考、解决的问题。职中分流之前，我们总的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套。（二）、及时召开班级月考分析会。各班要尽快拿出时间及时召开班级分析会，要对班级考试情况和前面的工作进行全面的总结。既要找出优点，还要找出各自班级自己的不足。
13、明确今后的奋斗目标和努力方向，让每位同学表态，制定出后面的打算和计划，明确自己的赶超对象，并从好、中、差三个层面选部分代表，利用班会时间进行交流。同时，借助这次考试分析，对学生进行人生规划教育，为将来职中做准备。另外，后面要经常利用班会进行人生规划教育，尤其是班里25名之后，要对这部分人进行洗脑。就像信邪教这些人，最初你做他的工作，他也很烦气，就是经过多次洗脑后他才信的。另外，各班将级部百优学生、进步之星、优秀学习小组长、优秀班干部等学生名单，写在后黑板的表扬栏中，引导积极向上的班级舆论，营造出比、学、赶、帮、超的学习氛围。下周我要到各班检查黑板报办的情况。（三）、初步打算本周抽时间在阶梯教室
14、，召开级部月考学生表彰会，具体时间另行通知。会议议程：1、表彰各类优秀学生及进步生；2、优秀学生代表（级部前三名： ）介绍学习经验和方法；3、结合考试及平日的观察，我要谈几点看法，提几点要求。通过本次会议，达到在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导的目的。（四）、狠抓课堂，优化教法，指导学法。提高课堂45分钟的效率.尤其到了初三，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此，初三各备课组要切实落实“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。1、是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。2、是
15、级部管理要从常规抓起，突出对教学常规的检查。按照学校要求每周检查一次教师的教学常规，并将优点与不足及时反馈教师那里去。3、是要坚持不懈地做好辅优补弱工作。首先要抓前150名当中的偏科生转化工作，应采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。对于补弱，我有一个设想，打算在大型考试中设补弱奖。以期中考试成绩为基准，按照A20%；B20%；C20%;D20%;D20%,找出前150名当中各班偏科生，每位老师分6人（教两个班的每班三人；教六个班的每班一人），到期末考试再按照这个标准算出这些同学的等级，每个偏科生每升一个等级奖励一定的钱，这六位同学总共进步了几个等级乘以每个等级奖
16、励的钱数就是你的补弱奖金。目的就是杜绝将偏科生分给老师，而平日相应老师没去辅导、转化。这次月考先模拟一下试试，老师们也先思考着，升一个等级奖励多少钱钱合适？其次抓特优生（即级部前20名），加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展。最后抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先“：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先（不一定非得到家里去，可以通过电话，或将家长请到学校）；“五跟踪“-思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在每次考试中取得长足进步。（五）、加强学生管
17、理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。在各班主任及全体老师的共同努力下，自进入初三以来学生的日常行为习惯较初二有了很大的转变，但与学校领导的要求及我们预期的目标还有一段差距。为此，恳请各位要以班主任为主，各任课教师协助，加大管理力度，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理（有的班级一直操作中，量化表张贴在教室前）。(2)通过班会营造气氛。如列举前三年的中考分数线，让学生根据自己现有水平，正确评估自己。同时，通过一些列主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩“、“进步就
18、是100分的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法。（六）、班主任要加强交流学习，提高班级管理水平。 1、强化班主任的责任意识，协调好班主任与任课教师，任课教师与学生之间的关系，构建和谐，融洽的，积极向上班集体。 2、加强班主任之间的工作交流，通过沟通，交流，丰富管理经验，提升管理层次。除了借助每周例会时间，召开班主任座谈会，扩大优秀班级管理资源外，各班主任私下里要多留心观察、学习其他班主任的先进管理做法，多请教学习。3、关注对差班的追踪管理。通过调查，了解落后根源，采取有效措施进行整改。（七）、分层次召开家长会。因为后面职中招生还要召开家长会，所以现在咱就不搞大呼隆了，要分层次召开。级
19、部打算召开前20名特优生家长座谈会，班里可以通过约谈、飞信、电话等形式，跟边缘生、后退生、偏科生等家长交流。同时，通过飞信将学生成绩反馈到家长那里。以便家长结合成绩，进行今后的配合教育。三、班主任和任课教师分析.通过老师们刚才的冷静分析、集思广益，分析了我们现阶段最现实、最直接、最迫切的问题。教学有法，但无定法，贵在得法，只要我们认真扎实地工作，在教学中不断探讨教学方法和总结教学经验，提升自己的教学水平，学生的学习成绩就一定能得到提高。老师们，成绩属于过去，展望未来，任重而道远。我衷心希望各位能恪守“一个声音、一个动作、一盘棋局、 一个目标”的原则，根据我们级部的现状，发扬苦干、实干、巧干的精神，要有决心和信心，乘胜前进、奋勇争先，把日常教学、管理工作全面推向前进。最后送给老师们三句话，与各位共勉：实干就是能力，务实就是方法，团结就是智慧。 下面请学校领导来分析一下本次考试情况，并就今后的工作提指导下意见。
