1、幼儿园工作规程培训工作计划一、指导思想以幼儿园工作规程为指导，立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境。二、培训目标进一步更新教师教育观念，更新教师知识结构和能力结构，巩固职业道德，树立现代教育理念，熟悉教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，提高执教水平。提升团队的学习力、执行力，与时俱进，适应新常态，增强创新能力。提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的教师队伍，让每一位幼儿得到健康发展，保教质量再上一个新的台阶。三、培训内容根据实际情况，结合幼儿园工作规程内容要求进行
2、以下几方面的培训学习。（一）政策法规学习。以幼儿园工作规程为主体，全面掌握基本内容与基本思想。深刻领会主要精神，通过学习、讨论，结合实际工作，查找不足，完善自我，科学引领保教工作。（二）教育理论学习。通过阅读推荐书目，听专家讲座等方式，了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，掌握新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动规律，增强专业技能。（三）观摩与实践活动。观摩优秀课例集锦名师优质课专辑家园沟通的艺术与技巧等视频资料。通过学习、讨论，剖析课例设计思路与教学方法，进行研课、仿课活动，形成园本化的课程特色和教师自身教育教学专长。四、培训形式及时间园本培训采用集中培训
3、与自学相结合，理论学习与实践训练相结合，考核与竞赛相结合等形式进行。时间安排5月10日下午 2：004：00专业技能培训5月10日下午 4：205：30教育理论、政策法规学习五、具体工作措施（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，为人师表，爱岗敬业。（二）通过“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，提高教师队伍的整体素质。开展“师徒结对子”的方式，互帮互助，共同成长。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，提高青年教师的业务水平。（三）加强教科研培训，提高教师的教科研能力。以幼儿
4、园教研组为载体，让教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教学实际开展科研活动，学期结束时结合这一方面的科研活动撰写论文和教育小故事。(四)通过多种渠道，提高教师队伍整体素质。积极为教师创造外出学习、培训的机会，为教师的成长提供机会，倡导教师自主学习，利用网络互动，使教师互相学习，借鉴优秀的教学策略和方法，并将其有效地运用于教育实践。鼓励教师积极参与继续教育和学历进修，提升持证上岗率与学历达标率，提高教师队伍整体素质。（五）组织现场观摩、名师示范、观看优秀教学活动录像等多种形式的园本培训活动，为青年教师搭建展示教育教学能力的舞台，促进青年教师提高业务水平。六、培训管理（一）为确保幼儿园培训工作落实到位，成立园本培训领导考核小组。成员分工明确，责任到人。（二）学习过程中，参培教师必须严格遵守纪律，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，做好学习笔记，及时总结，写好心得体会。（三）加强过程管理，建立园本培训档案，做好培训记录、内容、反思等过程性资料的积累与保存，培训成效予以考核，考核结果作为年终测评的重要依据。 2016年5月4日
